《梅蘭芳》第一課時(shí)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 舉世聞名的京劇大師的故事，說(shuō)明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。在識(shí)字方面，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，合作探究識(shí)字、寫(xiě)字的規(guī)律。認(rèn)識(shí)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)2個(gè)生字。突破方法：用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀與感悟相結(jié)合，熟讀成誦。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)梅蘭芳的資料。（通過(guò)看京劇表演片段，讓學(xué)生零距離地接觸一下京劇，對(duì)京劇有了感性的了解。出示詞語(yǔ)，檢查讀書(shū)情況分段朗讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段１．梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師，是他天生就是唱戲的料子嗎？讀第1自然段 2．讀了這段，你知道了什么？出示：“師傅說(shuō)梅蘭芳不是________，是因?yàn)開(kāi)________?！闭l(shuí)能讀好這句話？先在下面練一練——指名讀，評(píng)議。3．交流“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。我們也來(lái)做一回梅蘭芳，練一練眼神吧?。ń處煷蜷_(kāi)紅外線燈）讓我們用紅光點(diǎn)來(lái)代替鴿子，注意了，眼睛要緊盯住不放哦?！保?）經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，他的眼睛有神了?！浚ㄈW(xué)習(xí)第三自然段真是“功夫不負(fù)有心人”，引讀第三自然段。4．我們來(lái)欣賞這位大師的風(fēng)采?！咳?、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，小朋友們終于讀好了這篇課文。“蘭、芳、”兩個(gè)字要注意什么呢【設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)的孩子已初步具備自主識(shí)字的能力，教師要把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性，讓學(xué)生自己經(jīng)歷識(shí)字的思維過(guò)程，提高學(xué)生自學(xué)生字的能力。）第三篇：《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)梅蘭芳學(xué)藝（第一課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：⒈對(duì)世界聞名的京劇大師解梅蘭芳有初步了解。你能給“蘭”和“芳”找朋友嗎？（指名說(shuō)）⒉讓我們一起一筆一畫(huà)寫(xiě)好他的名字。（播放視頻，指名學(xué)生說(shuō)）對(duì)，老師告訴大家：梅蘭芳唱的是京劇。（出示照片：梅蘭芳受到周總理的接見(jiàn)）而且，還有很多的外國(guó)朋友也成了京劇迷，（出示照片：梅蘭芳在國(guó)外的演出）。）“世界聞名”是什么意思？請(qǐng)你來(lái)讀出這個(gè)意思。第一遍讀完對(duì)我微笑一樣，第二遍讀完想一想課文主要寫(xiě)了什么。俗話說(shuō)：上臺(tái)全憑眼，一切用法在心中。誰(shuí)也來(lái)讀一讀？聽(tīng)出來(lái)要注意什么了嗎？（根據(jù)學(xué)生回答套紅：沒(méi)有神兒、師傅，指名讀）如果讀得時(shí)候注意一定的節(jié)奏，會(huì)讀得更好。根據(jù)學(xué)生回答出示：“人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。（3）（出示兩句帶有“眼睛”的話）我們把兩句話連起來(lái)讀一讀，男生讀第一句，女生讀第二句。（出示節(jié)奏劃分）請(qǐng)你來(lái)讀。這個(gè)“糸”是什么意思呢？請(qǐng)大家看圖，再看看老師手中的線，大膽猜一猜。（師翻生字卡）我的火車誰(shuí)來(lái)開(kāi)？（去拼音，開(kāi)火車讀）⒉（出示田字格中的“緊”和“靈”）這是我們今天要寫(xiě)的兩個(gè)生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（上下結(jié)構(gòu)）在書(shū)寫(xiě)時(shí)，你有什么要提醒大家的嗎？師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)?！径拷虒W(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?．師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，聽(tīng)完介紹后，猜一猜，他是誰(shuí)？（播放自我介紹錄音）小朋友們好，你們都認(rèn)識(shí)花木蘭，她替父從軍，女扮男裝，而我卻偏愛(ài)男扮女裝。自由朗讀第14課。出示詞語(yǔ)。）（3）去拼音，一行一行指名讀，最后齊讀。噓！你們聽(tīng)！師傅正在和梅蘭芳說(shuō)話呢！自由讀第一小節(jié)，找一找，他們說(shuō)了什么？指名讀第一小節(jié)。小朋友聽(tīng)出來(lái)了嗎？他有個(gè)兒化音沒(méi)有讀準(zhǔn)，誰(shuí)來(lái)幫幫他?！菊n件出示】梅蘭芳：“師傅，我來(lái)拜師學(xué)藝。師：這句話里面藏著一對(duì)近義詞，你找到了嗎？（出示：緊盯注視）正音 指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)（我們要認(rèn)清前后鼻音，讀準(zhǔn)平翹舌音）再指名讀，齊讀。教師邊說(shuō)兒歌邊范寫(xiě)“緊”：兩豎加又系字底，上面緊來(lái)下面松，抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。出示填空：緊盯注視梅蘭芳常?？罩酗w翔的鴿子。學(xué)習(xí)“或者”過(guò)渡：梅蘭芳要緊盯空中飛翔的鴿子，又要注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒，這兩件事能同時(shí)進(jìn)行嗎？當(dāng)兩件事不能同時(shí)進(jìn)行時(shí)，要選擇其中的一件來(lái)做一做，這個(gè)時(shí)候呀，我們可以請(qǐng)這個(gè)【或者】來(lái)幫忙。他們呢：【出示課件】出示專門(mén)采訪寫(xiě)新聞報(bào)道的人，我們叫他（記者）； 愛(ài)讀書(shū)的人我們叫他（讀者）； 專門(mén)寫(xiě)作的人，我們叫他（作者）； 有很大學(xué)問(wèn)的人，我們叫他（學(xué)者）。D、過(guò)渡：梅蘭芳用不同的方式訓(xùn)練自己的眼神，就這樣，日子一長(zhǎng)，引讀—— 出示句子：日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活了。他曾到美國(guó)、蘇聯(lián)、日本等國(guó)演出，轟動(dòng)世界，受到高度評(píng)價(jià)。讓我們一起捧起書(shū)，讀一讀梅蘭芳學(xué)藝的故事，記住這位世界聞名的京劇大師。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它們的共同點(diǎn)，看看在寫(xiě)字時(shí)要注意些什么?；鸬亩唐矊?xiě)在橫中線，長(zhǎng)撇在交點(diǎn)的位置起筆，撇捺要舒展。書(shū)寫(xiě)展評(píng)。第五篇：梅蘭芳學(xué)藝第一課時(shí)梅蘭芳學(xué)藝第一課時(shí)一、教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，教育學(xué)生從小苦練基本功。四、教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)“蘭、芳、藝”，理解部分詞語(yǔ)。師答2這出京劇是梅蘭芳唱的。二、初讀課文。i f249。拜師師傅飛翔鴿子水底勤學(xué)句子j?n hu238。ng hu239。（4）齊讀。6．同座位互讀互糾。A師引讀：經(jīng)過(guò)———（生接讀）———B師問(wèn)：梅蘭芳有名嗎？（有名）哪個(gè)詞知道的？（世界聞名）那么成為世界聞名的京劇大師容易嗎？（不容易）那些詞可以看出來(lái)？C誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出“不容易”，指名讀—范讀—指名讀—齊讀。4．學(xué)生描紅。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1