【正文】 呢?學生自由交流收獲、感受。教師對學生概括給予適當?shù)脑u價,幫助學生形成結(jié)構(gòu)化的知識體系。2． 比值通常用分數(shù)、小數(shù)和整數(shù)表示。（二）求比值求比值：用比的前項除以比的后項（三）化簡比化簡比：用比的前項除以比的后項求出分數(shù)的比值后，在把分數(shù)比值改成比。比的第二種應用：已知一個數(shù)量是多少，兩個或幾個數(shù)的比，求另外幾個數(shù)量是多少？例如：六年級有男生25人，男女生的比是5：7，求女生有多少人？全班共有多少人？題目解析：“男生25人”就是其中的一個數(shù)量。成功之處：，找準最近發(fā)展區(qū)。在此基礎上再聯(lián)系除法和分數(shù)的意義，如：2247。:2與我們所學比的知識的區(qū)別。，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括等能力。2=3/2 倍數(shù)關系提問：這一關系是怎樣得到的？根據(jù)學生的回答補充板書：揭示課題：像這樣，有2杯果汁和3杯牛奶，可以用2247。今天這節(jié)課，我們就一起來認識比。2比3 寫作：2：3 3比2 寫作：3：2（你知道比各個部分的名稱嗎？）學生說一說，師：明確比各個部分的名稱。課件出示例8，學生獨立完成填表。②小結(jié)：他們都表示兩個數(shù)相除。、除法的關系。（5）=（3）/（5）談話：觀察上面的等式，想一想，比的前項、后項、比號、比值分別相當于除法算式或分數(shù)中的什么？學生完成表格，（出示表格）組合字學生回答。根據(jù)學生回答隨機出示：籃球比賽時記分情況：紅隊與藍隊的比是65:70，談話：你知道這里的65和70分別表示什么意思？這和我們今天學習的比一樣？如果不一樣，為什么？明確：這里的65:70是分別記錄兩個隊的分數(shù)，表示的是多少的問題，而我們學習的比表示的是兩個數(shù)相除的關系。（2），筆記本的總價和數(shù)量的比是（）：（），比值是（）提問：這里的比值也就是什么？（3）11247。（課件出示）u 將拳頭滾一周，它的長度與腳底長度的比大約是1：1u 身高與雙臂平伸的比大約是1：1u 腿長與頭長的比大約是4：1u 腳長和身高的比大約是1：7u 血液和體重的比大約是1：13u 成年男子肩寬和頭長的比大約是2：1（說明：這只是一般情況，也有特殊的）出示：我們知道 人的腳長與身高的比大約是1∶7福爾摩斯發(fā)現(xiàn)一個腳印長25厘米，你可以做出什么樣的推斷？四、全課總結(jié)同學們，想一想今天這節(jié)課我都學習了哪些知識？五、布置作業(yè)補充習題第五篇：六年級數(shù)學上教學總結(jié)六年級數(shù)學上教學總結(jié)六年級數(shù)學上教學總結(jié)1一、學情總結(jié)：本班共有學生33人，其中男生有18人，女生有15人。個別孩子的“強勢”影響到其他孩子們的心態(tài)。但問題是還是15%的孩子也在積極的學，就是不管是老師給講還是同學當老師在前面講，甚至是一幫一地講，最后都幾乎沒有收效。充分重視練習冊和試卷的錯題價值，贊成第三次使用。）四、改進措施：繼續(xù)調(diào)動學生的積極性，讓學生樂學好學。繼續(xù)拓展以滿足孩子們“升入好初中”的愿望。每一節(jié)課都做到“有備而來”， 每節(jié)課都在課前做好充分的準備，并在課后及時回顧、反思。三、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n做到既備教材又備學生。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學反思?，F(xiàn)代教學論強調(diào)要實現(xiàn)有意義學習，強調(diào)對知識理解和應用，變傳統(tǒng)的“接受”式學習方式為“內(nèi)化”式的學習，由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，充分調(diào)動學習的積極性和創(chuàng)造性。教師可以根據(jù)教材特點組織學生多講。第三、學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。要指導學生在做作業(yè)之前一定要認真地閱讀例題，結(jié)合教師課堂講授，把知識梳理一遍，之后再去做作業(yè)，就會少走彎路，既保證了作業(yè)質(zhì)量，又做到了充分的鞏固、復習。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在今后的教學工作中，將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。開學之初，我按以往的教學備課，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。為了讓孩子感到只是易學，我一般先復習新知相關的知識點；新知階段，我在分散難點的同時，也改變教學方法，以引導思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎的掌握，適當設思維訓練。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。我發(fā)現(xiàn)學生對這種方法相當歡迎。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。五、課余輔導，讓每一個孩子都學會。感受著孩子們的可喜進步，我累并快樂著。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。六年級數(shù)學上教學總結(jié)6本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。分數(shù)乘法和除法，比，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主。四、教學進度第一單元分數(shù)乘法…………………………………………10課時第二單元位置與方向（二）………………………………3課時第三單元分數(shù)除法…………………………………………12課時第四單元比…………………………………………………5課時第五單元圓…………………………………………………12課時確定起跑線……………………………………………………1課時第六單元百分數(shù)（一）……………………………………10課時第七單元扇形統(tǒng)計圖………………………………………4課時節(jié)約用水………………………………………………………1課時第八單元數(shù)學廣角—數(shù)與形………………………………4課時總復習…………………………………………………………8課時補充內(nèi)容………………………………………………………4課時五、評價與檢測本學期學習內(nèi)容每個單元都會對學習進行單元測試，除此之外還將有期中和期末檢測。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。三、虛心請教其他老師。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。七、認真搞八好期末總復習。一份耕耘，一份收獲。六年級數(shù)學上教學總結(jié)9光陰似箭，日月如梭。（一）注意新課導入新穎。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。輔差及培優(yōu)工作則明顯不足。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓， 現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：一、學生基本情況 ：六年級我教學 六（2 ）數(shù)學兼班主任，一個班 37人，這個班是我從二年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上，因為學生生會與你配合，有部分人的學習習慣比較好，學習比較用心，但也有部分人由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把＂知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀＂的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。從 而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。學生的每次作業(yè)批改及時。沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。二、采取的有效措施首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。我注意利用電腦進行學習?；仡欁约涸谶@一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動手動腦動口的習慣。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進后的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。七、認真搞好期末總復習。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用，對復習了的內(nèi)容，又編了相應的練習題，讓學生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個個過關。學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的東西。良好的成績將為我以后的工作帶來更大的動力。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。六、積極推進素質(zhì)教育。本學期的復習，有相當?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務也相對繁重。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心。二、認真?zhèn)湔n不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有