【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第三章:一元二次方程一元二次方程(2)生活中的數(shù)學(xué)?如圖,一個(gè)直角三角形的三邊都是整數(shù),它的斜邊長(zhǎng)是11cm,兩條直角邊的差為7cm,求兩直角邊的長(zhǎng)?你能化簡(jiǎn)這個(gè)方程嗎?做一做?X+7x2+(x+7)2=112估算一元二次方程的解?解?你能求出x嗎?怎么去估計(jì)x呢?
2024-11-28 00:20
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第一章:特殊四邊形復(fù)習(xí)前面我們學(xué)過(guò)的平行四邊形的性質(zhì)和判定有哪些?性質(zhì)判定平行四邊形對(duì)邊相等.平行四邊形對(duì)角相等.平行四邊形對(duì)角線互相平分兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形。一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形。性質(zhì)3:平行
2024-11-28 00:21
【摘要】練習(xí):求下列各數(shù)的近似值:(1)將____________(2)將____________(3)將____________(精確到個(gè)位)(精確到十分位或精確到)(精確到百分位或精確到)3做一做:(1)統(tǒng)計(jì)班上男生的人數(shù)(2)量一量語(yǔ)文課本的寬度(與實(shí)際完全
2024-11-30 11:10
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第三章:一元二次方程公式法解一元二次方程(1)配方法?我們通過(guò)配成完全平方式的方法,得到了一元二次方程的根,這種解一元二次方程的方法稱為配方法(solvingbypletingthesquare)回顧與復(fù)習(xí)1?平方根的意義:?完全平方式:式子a2±2ab+b2叫完全平方式,且
2024-12-08 12:06
【摘要】(1)某校為學(xué)生定做校服,從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取2名同學(xué),對(duì)1-5號(hào)校服進(jìn)行試穿,這些同學(xué)選用的型號(hào)分別是日期12345678910日最低氣溫-3-201-1-1-2-2-3-21,1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,5,5(2)某
2024-12-08 09:59
【摘要】作課類別課題配方法(2)課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能..1的一元二次方程.過(guò)程方法通過(guò)對(duì)比用配方法解二次項(xiàng)系數(shù)是1的一元二次方程,解二次項(xiàng)系數(shù)不是1的一元二次方程,經(jīng)歷從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程,對(duì)配方法全面認(rèn)識(shí).情
2024-12-09 14:23
【摘要】3、2用配方法解一元二次方程學(xué)案(1)課前延伸1、用直接開(kāi)平方法解一元二次方程將方程x2=p(p≥0)的兩邊分別開(kāi)平方,得x=。將方程(mx+n)2=p(p≥0)兩邊開(kāi)平方,得mx+n=這樣可將一個(gè)一元二次方程“降次”轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程。課內(nèi)探究一、自主學(xué)習(xí):1、學(xué)習(xí)目標(biāo):會(huì)利用平方根的意義解形如(x+m)2=n(n≥
2025-06-07 15:43
【摘要】圓的對(duì)稱性教學(xué)過(guò)程(一)明確目標(biāo)同學(xué)們請(qǐng)觀察老師手中的圓形圖片.AB為⊙O的直徑.①我把⊙O沿著AB折疊,兩旁部分互相重合,我們知道這個(gè)圓是一個(gè)軸對(duì)移圖形.②若把⊙O沿著圓心O旋轉(zhuǎn)180°時(shí);兩旁部分互相重合,這時(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)圓又是一個(gè)中心對(duì)稱圖形.由學(xué)生總結(jié)圓不僅是軸對(duì)稱圖形,圓也是中心對(duì)稱圖形.若一個(gè)
2024-11-19 20:34
【摘要】圖1-25是高壓電線和幾只麻雀。如果將電線看做直線,把麻雀看做點(diǎn),那么一個(gè)點(diǎn)與一條直線有幾種位置關(guān)系?實(shí)驗(yàn)與探究(1)點(diǎn)與一條直線的位置關(guān)系點(diǎn)在直線上(直線經(jīng)過(guò)點(diǎn))點(diǎn)在直線外(直線不經(jīng)過(guò)點(diǎn))CDBA過(guò)一點(diǎn)能畫(huà)幾條直線?過(guò)兩點(diǎn)能畫(huà)幾條直線?試一試。A經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線。經(jīng)
2024-11-19 09:34
【摘要】因式分解——配方法對(duì)于這樣的二次三項(xiàng)式,可以用什么方法進(jìn)行因式分解?cbxax??2)0(?a分解因式:4032??xx322??xx1、寫(xiě)出用配方法解方程的過(guò)程。2、回憶并說(shuō)出用配方法解
2025-08-15 20:25
【摘要】第3章有理數(shù)的運(yùn)算(第二課時(shí))交流與發(fā)現(xiàn)根據(jù)乘方的意義,填寫(xiě)下表:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?例:300000000與149000000000怎樣用10的乘方表示?用科學(xué)記數(shù)法表示一個(gè)數(shù),你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?精講點(diǎn)撥解:(1)10000=1×1
【摘要】5.1函數(shù)與它的表示法一、教與學(xué)目標(biāo):(1).進(jìn)一步加深理解函數(shù)的概念.會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的函數(shù)解析式和問(wèn)題情境確定自變量的取值范圍.(2).能利用函數(shù)知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)就是確定函數(shù)關(guān)系式中自變量的取值范圍;難點(diǎn)是確定實(shí)際問(wèn)題情境中自變量的取值范圍。三、教與學(xué)過(guò)程:(一)、情境導(dǎo)入
2024-12-09 03:54
【摘要】課題:圓的軸對(duì)稱性(1)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解圓的軸對(duì)稱性.2.掌握垂徑定理.3.學(xué)會(huì)運(yùn)用垂徑定理解決有關(guān)弦、弧、弦心距以及半徑之間的證明和計(jì)算問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn)垂徑定理是圓的軸對(duì)稱性的重要體現(xiàn),是今后解決有關(guān)計(jì)算、證明和作圖問(wèn)題的重要依據(jù),它有著廣泛的應(yīng)用,因此,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:垂徑定理及其應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)
2024-11-20 02:16
【摘要】強(qiáng)灣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案教師活動(dòng)(環(huán)節(jié)、措施)學(xué)生活動(dòng)(自主參與、合作探究、展示交流)學(xué)科:數(shù)學(xué)年級(jí):九年級(jí)主備人:張曉霞輔備人:王花香審批:活動(dòng)探究
2024-12-07 23:18
【摘要】練習(xí):下列說(shuō)法正確的是()(A)無(wú)限小數(shù)是無(wú)理數(shù);(B)帶根號(hào)的數(shù)是無(wú)理數(shù);(C)無(wú)理數(shù)是開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù);(D)無(wú)理數(shù)包括正無(wú)理數(shù)和負(fù)無(wú)理數(shù)D無(wú)理數(shù)的分類:(2)特定結(jié)構(gòu)的數(shù);如…(1)特定意義的數(shù),如∏;(3)帶有根號(hào)的數(shù),但根號(hào)下的數(shù)字開(kāi)不盡方,如
2024-11-28 01:30