【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第一章:特殊四邊形請認真閱讀課本第23、24頁,探索以下問題:1、什么叫中心對稱圖形?什么是對稱中心?2、前面學(xué)習(xí)的圖形中,哪些是中心對稱圖形?其對稱中心是什么?3、中心對稱圖形有什么性質(zhì)?(1)這些圖形有什么共同的特征?(2)這些圖形都可以繞某個點旋轉(zhuǎn)哪個角度后與原來的圖形重合?在平
2024-11-28 00:21
【摘要】(1)切線及切線性質(zhì)定理九年級數(shù)學(xué)(上)第四章:對圓的進一步認識直線與圓的位置關(guān)系?,地平線與太陽的位置關(guān)系是怎樣的??你發(fā)現(xiàn)這個自然現(xiàn)象反映出直線和圓的位置關(guān)系有哪幾種?議一議1駛向勝利的彼岸a(地平線)a(地平線)●O●O●O直線與圓的位置關(guān)系
2024-11-28 00:20
【摘要】2的乘法口訣青島版二年級數(shù)學(xué)上冊課件2×1=2二一得二2×2=4二二得四2×3=6二三得六2×4=8二四得八2×5=10二五一十2×6=二六()12十二2×7=
2024-11-11 04:22
【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第三章:一元二次方程一元二次方程(2)生活中的數(shù)學(xué)?如圖,一個直角三角形的三邊都是整數(shù),它的斜邊長是11cm,兩條直角邊的差為7cm,求兩直角邊的長?你能化簡這個方程嗎?做一做?X+7x2+(x+7)2=112估算一元二次方程的解?解?你能求出x嗎?怎么去估計x呢?
【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第一章:特殊四邊形復(fù)習(xí)前面我們學(xué)過的平行四邊形的性質(zhì)和判定有哪些?性質(zhì)判定平行四邊形對邊相等.平行四邊形對角相等.平行四邊形對角線互相平分兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。性質(zhì)3:平行
【摘要】練習(xí):求下列各數(shù)的近似值:(1)將____________(2)將____________(3)將____________(精確到個位)(精確到十分位或精確到)(精確到百分位或精確到)3做一做:(1)統(tǒng)計班上男生的人數(shù)(2)量一量語文課本的寬度(與實際完全
2024-11-30 11:10
【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第三章:一元二次方程公式法解一元二次方程(1)配方法?我們通過配成完全平方式的方法,得到了一元二次方程的根,這種解一元二次方程的方法稱為配方法(solvingbypletingthesquare)回顧與復(fù)習(xí)1?平方根的意義:?完全平方式:式子a2±2ab+b2叫完全平方式,且
2024-12-08 12:06
【摘要】(1)某校為學(xué)生定做校服,從全校學(xué)生中隨機抽取2名同學(xué),對1-5號校服進行試穿,這些同學(xué)選用的型號分別是日期12345678910日最低氣溫-3-201-1-1-2-2-3-21,1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,5,5(2)某
2024-12-08 09:59
【摘要】作課類別課題配方法(2)課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標知識技能..1的一元二次方程.過程方法通過對比用配方法解二次項系數(shù)是1的一元二次方程,解二次項系數(shù)不是1的一元二次方程,經(jīng)歷從簡單到復(fù)雜的過程,對配方法全面認識.情
2024-12-09 14:23
【摘要】3、2用配方法解一元二次方程學(xué)案(1)課前延伸1、用直接開平方法解一元二次方程將方程x2=p(p≥0)的兩邊分別開平方,得x=。將方程(mx+n)2=p(p≥0)兩邊開平方,得mx+n=這樣可將一個一元二次方程“降次”轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程。課內(nèi)探究一、自主學(xué)習(xí):1、學(xué)習(xí)目標:會利用平方根的意義解形如(x+m)2=n(n≥
2025-06-07 15:43
【摘要】圓的對稱性教學(xué)過程(一)明確目標同學(xué)們請觀察老師手中的圓形圖片.AB為⊙O的直徑.①我把⊙O沿著AB折疊,兩旁部分互相重合,我們知道這個圓是一個軸對移圖形.②若把⊙O沿著圓心O旋轉(zhuǎn)180°時;兩旁部分互相重合,這時我們可以發(fā)現(xiàn)圓又是一個中心對稱圖形.由學(xué)生總結(jié)圓不僅是軸對稱圖形,圓也是中心對稱圖形.若一個
2024-11-19 20:34
【摘要】圖1-25是高壓電線和幾只麻雀。如果將電線看做直線,把麻雀看做點,那么一個點與一條直線有幾種位置關(guān)系?實驗與探究(1)點與一條直線的位置關(guān)系點在直線上(直線經(jīng)過點)點在直線外(直線不經(jīng)過點)CDBA過一點能畫幾條直線?過兩點能畫幾條直線?試一試。A經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線。經(jīng)
2024-11-19 09:34
【摘要】因式分解——配方法對于這樣的二次三項式,可以用什么方法進行因式分解?cbxax??2)0(?a分解因式:4032??xx322??xx1、寫出用配方法解方程的過程。2、回憶并說出用配方法解
2025-08-15 20:25
【摘要】第3章有理數(shù)的運算(第二課時)交流與發(fā)現(xiàn)根據(jù)乘方的意義,填寫下表:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?例:300000000與149000000000怎樣用10的乘方表示?用科學(xué)記數(shù)法表示一個數(shù),你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?精講點撥解:(1)10000=1×1
【摘要】5.1函數(shù)與它的表示法一、教與學(xué)目標:(1).進一步加深理解函數(shù)的概念.會根據(jù)簡單的函數(shù)解析式和問題情境確定自變量的取值范圍.(2).能利用函數(shù)知識解決有關(guān)的實際問題。二、教與學(xué)重點難點:重點就是確定函數(shù)關(guān)系式中自變量的取值范圍;難點是確定實際問題情境中自變量的取值范圍。三、教與學(xué)過程:(一)、情境導(dǎo)入
2024-12-09 03:54