教研組總結(jié)范文-預(yù)覽頁
【正文】 氣氛一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。堅(jiān)持集體聽課，評(píng)課制度：本學(xué)年我組老師每人均上公開課一堂且公開課前作到人人討論，寫好聽課記錄，課后及時(shí)評(píng)課，評(píng)課時(shí)人人參加且各抒己見，就教學(xué)中有關(guān)問題進(jìn)行學(xué)術(shù)性探討與交流，使上課老師與聽課老師均有不同收獲，達(dá)到共同提高的目的，形成了濃厚和諧的教研氣氛。一年來教研組全體老師付出了艱辛的努力，也取得了一定的成績。我們組在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)對(duì)教材的研究和探討，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和手段，上好每一課；教師之間相互學(xué)習(xí)交流，從而提高每一位信息技術(shù)教師的技術(shù)水平；本教研組教師互相聽課評(píng)課，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探索，切實(shí)提供課堂４0分鐘效率，學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平；這一學(xué)期有一人次參加觀摩浙江省初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽，四人次參加市信息技術(shù)教師繼續(xù)教育。組內(nèi)教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能自學(xué)一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記。根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。二、常規(guī)管理在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。三、教學(xué)活動(dòng)教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽課、評(píng)議。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。面對(duì)撲面而來的變革，全體教師都深深懂得：如果不及時(shí)更新教育理念，就會(huì)在改革的浪潮中迷失方向。而提高思品課堂的實(shí)效性，關(guān)鍵在于思品老師。二、拓寬教育渠道，提高學(xué)生品德。組織學(xué)習(xí)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，并認(rèn)真總結(jié)以往貫徹《守則》、《規(guī)范》的經(jīng)驗(yàn)和問題，堅(jiān)持過去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，在期初和期末檢查老師們的品德學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課情況。不定時(shí)開展推門聽課活動(dòng)，使老師們互相取長補(bǔ)短，不斷提高備課水平。在第二次的檢查中，老師們都作了修改，基本符合了思品備課的要求。一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教育教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。常規(guī)活動(dòng)青藍(lán)工程，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。除此之外還開展了“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的 “研討課”、“示范課”的研究，努力讓教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。在期末復(fù)習(xí)中開展教師擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案等活動(dòng)。通過督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?
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