幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：按數(shù)量從少到多的排序活動(dòng)過程：一、實(shí)物分類計(jì)類（感知5以內(nèi)的數(shù)量）逐一出示四張動(dòng)物卡片，春天來了，小動(dòng)物們都來草地上玩。集體進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù)，最后出示五頭牛，學(xué)習(xí)使用單位量詞”頭“。引導(dǎo)幼兒說出按數(shù)量排序的順序：一只***，二只***……三、小組活動(dòng)。（第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：區(qū)分左和右整個(gè)活動(dòng)貫徹《綱要》中所說，“幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識(shí)?；顒?dòng)過程：一、謎語激趣。區(qū)別左右手。（4）競(jìng)賽游戲：“聽口令”。）b、全部都對(duì)了，得一顆星，有錯(cuò)不得星。）（3）小結(jié)：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。2．能認(rèn)真觀察、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。師：今天老師請(qǐng)來了一位客人，猜猜是誰呢？。2．尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。四、從周圍物品中找4。數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。2．體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。師：(1)這兩個(gè)盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子?jì)寢?誰是盒子寶寶?為什么? 2．幼兒每人取一個(gè)紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?(3)加深幼兒對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對(duì)1．游戲一：運(yùn)果果。出示圖一，請(qǐng)幼兒看圖說出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進(jìn)大筐子，小果子放進(jìn)小筐子。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個(gè)?盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。它們也是孩子們喜歡的玩具，?？吹絽^(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”“小房子”，孩子們樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。于是，我重新反思自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)原先設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是教師帶著孩子走，缺少讓孩子自己思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過程，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中“會(huì)做”，其實(shí)并沒有真正“學(xué)會(huì)”。對(duì)小班的孩子用圖示的方法進(jìn)行示范是一個(gè)嘗試，也是一次挑戰(zhàn)。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師
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