《陳情表》能力檢測(cè)練習(xí)-預(yù)覽頁
【正文】 Ｃ．臣以供養(yǎng)無 主 （主人） Ｄ． 猥 以微賤（謙詞） ３．Ａ．臣 具 以表聞（詳盡） Ｂ．詔書 切峻 （急切嚴(yán)厲） Ｃ．責(zé)臣 逋慢 （逃脫，輕慢） Ｄ．則劉病日 篤 （情義深） ４．Ａ．本圖宦 達(dá) （顯達(dá)） Ｂ．寵命優(yōu) 渥 （厚） Ｃ．日 薄 西山（淺薄） Ｄ．豈敢 盤桓 （徘徊） ５． Ａ． 聽 臣微志（準(zhǔn)許） Ｂ． 庶 劉僥幸（或許） Ｃ．保 卒 余年（終） Ｄ．不 勝 犬馬怖懼之情（勝利） 七．紅色詞與其他詞構(gòu)詞方式不同的一項(xiàng)（ ） Ａ．有所 希冀 Ｂ．過蒙 拔擢 Ｃ． 躬親 撫養(yǎng) Ｄ．晝夜勤 作息 八．填寫下句 Ａ．內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮， _________， __________。 Ｄ．母孫二人，更相為命， __________________________。今有饑色?！? 其卒，民果作難而殺子陽。 Ｄ．子列子自守節(jié)操，不愿茍取，見得恩義，所以不受子陽之粟。n Ｆ． b243。 Ｄ．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。于是，我渴望加入他們。 于是，我有資格站到他們的圈子里，模仿大師的每一個(gè)動(dòng)作。 因?yàn)槲业募尤耄胺磻?yīng)男”的高超反應(yīng)技能獲得了大好的展示機(jī)會(huì) —— 我踢出的毽子不是按照我想要的方向走的，而且我出腳時(shí)也不知道用了多大的勁兒。 那個(gè)圈里，“反應(yīng)男”有個(gè) 哥兒們，“哥兒們”圓頭圓腦。高考前，我很想找“反應(yīng)男”，跟他說，祝他考好，可是我沒再見到他。我說：“太好了，你居然回來了！你考上哪兒了？”他說：“我就是上清華 —— 沒上成，在家待業(yè)！”我不知道該說什么。 現(xiàn)在，每天中午“反應(yīng)男”都專門到學(xué)校找他的哥兒們，他們踢上一會(huì)兒。是共同的愛好使他們成了哥兒們，還是他們因?yàn)楸舜碎g無言的承諾而堅(jiān)持著這個(gè)愛好？
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