小學(xué)六年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程說明書-預(yù)覽頁
【正文】 4課時(shí)），（3課時(shí)），（4課時(shí)）（4課時(shí)），（4課時(shí)），（3課時(shí)），（4課時(shí)）。：（1）是否上交（2）是否定期小結(jié)。它是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的小學(xué)必修課程。三、教材的編寫特點(diǎn)：突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教材以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，積極開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。四、教學(xué)策略研究性學(xué)習(xí)：增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。（1）走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個(gè)體與社會的關(guān)系；（2）關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會，發(fā)展社會實(shí)踐能力；（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作；（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。三年級下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)安排了約34課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：（3課時(shí)），（4課時(shí)），—另類的土地（4課時(shí)），“0”和“1”的王國（4課時(shí)），（4課時(shí)），聲音真奇妙（4課時(shí)）（4課時(shí)），（4課時(shí)），小精靈（3課時(shí)），六、課程評價(jià)(一)評價(jià)指標(biāo)評價(jià)指標(biāo)由平時(shí)學(xué)習(xí)和測試成績兩項(xiàng)構(gòu)成份。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。接著展示草葉上的露珠、陽光透過樹林普照大地、新芽萌發(fā)、花朵欲開、鮮花盛放、果實(shí)累累幾組無聲圖片。三、談一談日常生活中聽到這些聲音的感受：四、美妙的音樂會使我們心情舒暢，有益身心，采訪周圍的人，了解音樂對人們的生活有什么好處五、我們共同策劃一場班級音樂欣賞會，讓悠揚(yáng)的音樂覆蓋我們： 播放音樂《秋日的私語》，吟誦一首小詩： 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛； 生活中不是缺少音樂，而是缺少捕捉音樂的耳朵； 生活中不是缺少愛，而是缺少感受愛的心靈。3通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐能力?；顒?dòng)過程：一、主持人發(fā)言，導(dǎo)入活動(dòng)二、認(rèn)識噪音展示大自然中各種聲音，學(xué)生聽后，說說那些聲音聽起來舒服，那些聲音聽起來不舒服。寫一份倡議書，號召社會都來保護(hù)，優(yōu)化我們的生存環(huán)境哲人無憂，智者常樂。面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想。三、活動(dòng)具體安排二月份：我為社區(qū)添新綠三月份：美麗的插花四月份：生物多樣性與環(huán)境五月份：我健康，我快樂六月份：打造健康網(wǎng)絡(luò)生活第五篇：小學(xué)六年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)六年級下冊《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)計(jì)劃2013——2014學(xué)第二學(xué)期一、學(xué)情分析本班學(xué)生共46人，大部分學(xué)生能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛，對學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識，但參加活動(dòng)的積極性強(qiáng)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，班委成員有一定的組織能力。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良好的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價(jià)。獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。走進(jìn)信息世界關(guān)心家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)注人們的生活回顧小學(xué)生活五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真做好
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