人教版八上第14課《難忘九一八》-預(yù)覽頁
【正文】 的原因、時(shí)間、經(jīng)過和結(jié)果。 在師生教與學(xué)的過程中，通過討論中國共產(chǎn)黨人為什么 主張和平解決西安事變，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力。 通過對西安事變的發(fā)生與和平解決的學(xué)習(xí)， 感受張學(xué)良、楊虎城的正義感和責(zé)任感，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨人能從全民族利益出發(fā)，提出和平解決西安事變的方針，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的情感。這首歌曾流行一時(shí)，它真實(shí)的唱出了上個(gè)世紀(jì)三十年代東北人民的心聲。這是日本蓄謀已久的。 教師：在這種“不抵抗方針”的情況下，會(huì)導(dǎo)致怎樣的嚴(yán)重后果呢？ 學(xué)生：助長了日本侵略者的囂張氣焰。 教師：中國人民在東北的抗?fàn)幨怯⒂碌?，但僅有局部的抗戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 教師：平津危急！華北危急！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！ 1935年 2月，這樣一首歌曲在血與火的洗禮中誕生了。 二、西安事變 教師：面對日本加快的侵華步伐，全國各界群眾掀起抗日救亡的高潮。 教師：所以這次事變又稱“雙十二事變”。 （何以解決？） 事起復(fù)雜，張楊頗感棘手。） 學(xué)生：甲方：主張殺。中國共產(chǎn)黨的對西安事變的主張是什么？ 學(xué)生：和平解決。 教師：（展示〈西安事變和平解決的意義〉） 小結(jié)： 教師：今天我們的新課就上到這里了。
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