【正文】 為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。下面我把在教育孩子方面的一些想法和各位老師家長交流下，不當之處還請多多批評。只要我們多用點心，一定找到最適合自己孩子的方法。在小學階段我們家長一定要多辛苦一點，每天督促他們認真完成老師的作業(yè)并認真檢查，提醒他們認真書寫細心答題，放假時先寫作業(yè)而不是把作業(yè)放到假期的最后幾天。三．興趣是最好的老師，我們要慢慢引導孩子對學習的興趣。雷家洞小學 2014年9月第二篇：如何提高學校的教學質量發(fā)言稿如何提高學校的教學質量發(fā)言稿“教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用”這句話的含義是教師這一群體在我們現(xiàn)有的社區(qū)環(huán)境中他的整體素質要高于一般群體。雖然有教育對象的面對，但由于學生的未成熟性，由于師生關系的不對等性，學生往往也沒有全面監(jiān)督教師工作及其質量的能力。怎樣才算踐行教師的使命，比如，“教”無止境。老教師在日常工作中積極探索并掌握了豐厚的處理問題的規(guī)律，所以說，老教師的知識和經(jīng)驗最豐富又最實用，最有發(fā)言權，在學校教科研工作中老教師具有獨特的優(yōu)勢和作用。第三、針對以上兩點，我們要想全面提高本校的教育教學質量必須進行科學而有效地整合，發(fā)揮各自長處，相互幫助、取長補短，共同進步！教學質量的提高他不是一兩個環(huán)節(jié)，他是多個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的結果。二、上好每一堂課。語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果。三、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法 如果學生有良好的學習習慣，就能促進其智力發(fā)展、成績提高；反之，就會成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績的提高。這就要求教師教給學生正確的學習方法：(1)堅持課前預習，發(fā)現(xiàn)問題；(2)聽課時要充分調動一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習慣；(3)及時復習、記憶和鞏固；(4)獨立作業(yè)，反饋問題，解決問題于當天。如果一個孩子在這方面的知識為零，那么他是不可能產(chǎn)生興趣的。作為我們的每一個人來說力量、能力以及精力都是很有限的，所以，我們一定要發(fā)動我們周圍每一個人的力量，爭取最大限度的利用我們周邊的一切資源，進行更為便捷的更為有效的教育活動。老師們，當新一輪紅日從東方冉冉升起時，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！第三篇：如何提高教學質量發(fā)言稿小學13年級就后期 “如何提高教學質量”的整改方案發(fā)言人：王偉從第一次月考情況來看小學一至三年級的及格率都不是很理想，一年級語文平均及格率為：%，數(shù)學平均及格率為：%；二年級語文平均及格率為：%，%；三年級語文平均及格率為：%，數(shù)學平均及格率為：%，%。這些學習習慣的養(yǎng)成一定要科任老師每天嚴抓，可以結合班級量化考核表來處罰或扣分。如：“你今天讀書很有流利”、“你讀起英語越來越有感覺了”“這道算術題你是班里做得最快的學生”等有個性話的語言，杜絕空洞的表揚。我清晰地記得去6（2）班聽了一節(jié)張秋香老師的語文公開課，她那天上的課文是《船長》，整節(jié)課給我的感覺是：教學過程流暢，教學目標清晰，板書規(guī)范，引導學生講究循循善誘，這樣的一位老師給人的感覺非常淡定從容，從教學準備上可以看出這是一節(jié)準備很充分的公開課。所以我采取了以下幾點措施：首先，利用班隊課，晨會，傳達學校、班級等各項紀律要求，讓學生知道紀律的重要性，要讓遵守紀律成為學生的自覺要求。二、提高課堂學習效率。語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。四、做好后進生輔導工作。以上就是我教學上的一些想法，不足之處請大家批評指正。我校始終堅持以教學為中心，每月至少召開一次全體教師會。校長特別關注教室的教學紀律和教學情況，一旦教室發(fā)生情況，就能得到最快解決。因此，我校做了如下工作：制定一系列比較完善的教學管理制度和激勵措施，如《教學常規(guī)管理制度》、《課堂教學安全責任制度》、《常規(guī)教學檢查考核方案》、《教師教學工作評價制度》，它能保證教師的教學行為規(guī)范化；《教師培訓制度》、《校本教研制度》，能讓教師的專業(yè)得到成長；《教學工作獎懲制度》，對成績在全縣排名前十以及中間位置的，對接手有進步的課任老師及班主任實行獎勵；對在全縣排名倒數(shù)1~3名的罰款，雖然獎懲的錢數(shù)不多，但對提高教師教學的積極性還是能起到一定的激勵作用；而《新老教師結隊幫扶制度》、《新教師達標驗收過關制度》、《新教師聽課制度》（聽課20節(jié)以上）等則能幫助新教師在短期內(nèi)快速成長起來。我校每學期要組織至少3次全校性的質量檢測，第二學期畢業(yè)班至少要組織5次以上檢測。教師例會，每月一次。對在平時測試及月考、期中考班上前五名和后五名的學生（主要是語、數(shù)、外、物，初三幾乎是所有科目），學校要求相關科任教師進行輔導，包括思想輔導、方法輔導、知識輔導，特別是思想輔導。午休制。一是教師做好試卷質量分析，檢測反思，培優(yōu)輔差工作；二是教務處做好成績匯總：各年級前四十名學生名單、人數(shù)匯總，各課任教師任教科目分值匯總；三是召開好“三會”：各年級尖子生會、教學成績分析會、學生表彰暨經(jīng)驗交流會（期中考表彰年級前十名、期末考按星宇獎學金制度表彰）；四是班主任召開成績分析主題班會。同時，在此望各位同仁多多賜教！謝謝大家！棋坪中學2014年1月2日