【正文】 春節(jié)的又一個(gè)高潮(ch225。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）2．四人一小組，自選一個(gè)部分展開研究，研究問題如下：（1）詳細(xì)寫了什么，說給大家聽。（1）解決第一個(gè)問題。生生、師生互動(dòng)，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范；反饋評(píng)分。3．學(xué)生寫過春節(jié)時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視。第三篇：北京的春節(jié)的教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語。從今天開始，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。我們再看看課文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容?二、默讀課文。緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲。初讀課文后可填寫以下表格：時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣三、有感悟地朗讀課文，想想課文是按怎樣的順序?qū)懙?。文章按時(shí)間順序安排內(nèi)容，可分5個(gè)時(shí)間段來把握：①1—6自然段(春節(jié)差不多在臘月初旬開始)。⑤13自然段(正月十九結(jié)束)。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過。這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明，印象深刻。再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！狈浅Ｗ匀坏赜昧伺疟群捅扔?，把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，說明粥的材料豐富，表達(dá)對(duì)豐收的自豪和期盼。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。年輕人守歲則是為了給父母延壽?！俺φ鏌狒[”，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮。④一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。從正月初一人們就開始逛廟會(huì)，正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會(huì)也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，也兼指正月初一以后的幾天。在臘八這一天，用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。在臘月二十三日，舊俗在這天祭灶。元宵：農(nóng)歷正月十五日夜晚。形容兩種事物毫無共同之處。一切事物或景象都變得煥然一新?！边@一畫面可以反映淳樸善良、崇尚勞動(dòng)、熱愛生活、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。二是訓(xùn)練瀏覽，提高瀏覽速度，培養(yǎng)捕捉有用信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話。板書設(shè)計(jì)：臘月初旬開始：熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……除夕：家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲北京的春節(jié) 正月初一：男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會(huì)正月十五宵節(jié)：十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵正月十九結(jié)束：春節(jié)的內(nèi)涵：代表親情、鄉(xiāng)情、祝愿、期盼，中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng)第四篇：北京的春節(jié)教案《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)板橋小學(xué) 張艷學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1．會(huì)寫“醋、榛”等 14 個(gè)生字，正確讀寫“初旬、展覽、餃子、翡翠、雜 拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)箏、萬象更新、張燈結(jié)彩”等詞語。教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。說說老舍寫北京的春節(jié)抓住了幾個(gè)點(diǎn)展開的？ ？（時(shí)間順序）三、再讀課文，找出帶有京味的詞語1．有的從食品中體現(xiàn)京味，有的從入眼的條件中體現(xiàn)京味，有的從入耳的聲響中體現(xiàn)出京味，有的從氣味中體現(xiàn)出京味......（課件展示詞語）2．老舍先生把更多的筆墨放在了元宵節(jié)上，所以這節(jié)課著重講元宵節(jié)（112自然段）3．強(qiáng)調(diào)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。（燈的?shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來。４、指導(dǎo)朗讀師：各種各樣的花燈，加上五彩斑斕的花炮，加上香甜美味的元宵，令人陶醉，誰能不喜歡呢？這么熱鬧的燈會(huì)，你們想不想讀一下呢？先自己練習(xí)讀讀。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。3．全班交流匯報(bào)（1）年的味道是爆竹的味道A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。B．人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。B．結(jié)合自己的實(shí)際，說說文中大人、小孩的快樂。（是一種普天同慶的熱鬧－家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。①交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪？重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動(dòng)、講究及人們的心態(tài)。⑤聯(lián)系生活實(shí)際，說說你在過春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么呢？2．體會(huì)過節(jié)的熱鬧①交流過節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子？過節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）②同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么？抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。⑥閱讀“閱讀鏈接”中的第二篇短文，比較：同是寫除夕，作者在寫法上有什么不同？生自由交流，教師及時(shí)梳理：老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕人們主要的活動(dòng)簡單勾勒，語言簡潔明快；而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手，重點(diǎn)寫了一家人怎么過除夕的情景，其中細(xì)致描寫了準(zhǔn)備過程和圍爐情景。找出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)排比句的作用。⑨總結(jié)：從臘八到正月十九，將近一個(gè)月的時(shí)間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂祥和的春節(jié)畫卷。五、布置作業(yè)，課外拓展。3．精彩再現(xiàn)：摘抄自己認(rèn)為描寫好的關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句或優(yōu)美片段。”生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個(gè)古文化十分發(fā)達(dá)，堪稱相當(dāng)成熟的民族。今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛的藏戲。讀后劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。4．速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。2．指名說藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。（2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有→58座鐵索橋。4．把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀吧。2．集體交流研讀結(jié)果，說說你是從哪知道的。3．對(duì)照開頭，體會(huì)寫法。那么在讀排比句的時(shí)候，哪些地方應(yīng)該重讀呢？再用上排比的手法寫出了藏戲是世界上獨(dú)一無二的，我們作為中國人應(yīng)該引以為自豪。板書設(shè)計(jì)：藏戲總分戴面具演出藝（多樣、夸張、形象鮮明）的面具沒有舞臺(tái)術(shù)（不固定、與大自然融為一體）的舞臺(tái)三五天沒結(jié)束特（固定的程式、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制）的演唱風(fēng)格色傳奇來歷：唐東杰布為民造福 開創(chuàng)藏戲