【正文】 。3．再讀“好一個(gè)高傲的動(dòng)物。板塊二：同樣的動(dòng)物，不同的寫法──《白鵝》《白公鵝》對(duì)比教學(xué)一、簡(jiǎn)單導(dǎo)入我們剛剛認(rèn)識(shí)了豐子愷筆下的那只架子十足的白鵝，我們又要去認(rèn)識(shí)俄國(guó)作家葉在讀的過(guò)程中讓孩子深刻體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)，以及作者對(duì)它的喜愛(ài)。】三、比較寫法兩位作家的描寫有那些異同呢？找出兩篇文章中相似的部分讀一讀相同點(diǎn)：（1）結(jié)構(gòu)上都是總分總，有過(guò)渡段。諾索夫更多的是調(diào)侃。，他也很喜歡貓，并且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察寫出了一篇文章，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。讀讀課文，看看老舍家里養(yǎng)的是只什么樣的貓，邊讀邊畫出有關(guān)的句子。讀出貓的盡職?！浚?自然段中，你還能從哪些地方讀出貓的性格古怪？請(qǐng)你通過(guò)朗讀告訴同學(xué)們哪里還表現(xiàn)了貓的性格古怪?！咳?、再讀課文，研讀有關(guān)句段，感受貓的可愛(ài)，體會(huì)作者愛(ài)貓的思想感情?！驹O(shè)計(jì)意圖：邊讀邊想象的朗讀是想象能力的一種培養(yǎng)方式，視覺(jué)上的直觀感受就使學(xué)習(xí)的興趣推向了又一個(gè)高潮，在觀看過(guò)程中學(xué)生對(duì)貓的喜愛(ài)之情會(huì)被又一次激發(fā)?！孔x出老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情。對(duì)比閱讀后討論：《母雞》與《貓》這兩篇課文都是老舍寫的，而且都是寫小動(dòng)物的，在寫法上各有哪些特點(diǎn)？結(jié)構(gòu)上：都有過(guò)渡句善用總分段式情感上：貓無(wú)論淘氣還是古怪作者都喜愛(ài)，母雞則是由討厭到不敢討厭到崇敬。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己?jiǎn)?？出示“快?lè)寫話卡”：我是一只_______的白鵝?！敦垺泛汀赌鸽u》都是我國(guó)著名的作家（）寫的?！驹O(shè)計(jì)意圖；通過(guò)填空的形式，讓孩子對(duì)課文進(jìn)行回顧，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一清楚的認(rèn)識(shí)。課文是讀與寫的例子，要用好這個(gè)資源，創(chuàng)設(shè)由內(nèi)化──外化的轉(zhuǎn)換實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生切實(shí)地學(xué)好語(yǔ)言和表達(dá)方法。用兩三句話說(shuō)出你喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)，讓大家猜是哪種小動(dòng)物。評(píng)價(jià)主要是看能否歸納出動(dòng)物的特點(diǎn)。4．能清楚明白的表達(dá)自己的意思、感受和想法。賞析佳作。（2）習(xí)作是如何表達(dá)真情實(shí)感的。有的講對(duì)植物的有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；有的講對(duì)動(dòng)物的細(xì)心觀察和試驗(yàn)；有的講在玩耍中對(duì)物品的觀察與發(fā)現(xiàn)。比如，專題是“細(xì)心觀察“，在教材導(dǎo)語(yǔ)中提示了本專題，又提示學(xué)生留心觀察，在《花鐘》后又引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物，還建議寫觀察日記。在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。二、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1．認(rèn)識(shí)31個(gè)生字，能熟練運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，會(huì)寫40個(gè)漢字，正確讀寫56個(gè)詞語(yǔ)。了解法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)；了解列文虎克在玩放大鏡的過(guò)程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的。7．讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣和能力，激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)認(rèn)真思考的習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。讀完后，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流：本單元有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容？自己準(zhǔn)備怎樣去學(xué)？并可以提示學(xué)生完成下列練習(xí)，以便于更好地檢查自己?jiǎn)卧兄男Ч海?）本單元有（）篇課文，我最喜歡這些課文：________，因?yàn)開(kāi)__________。（4）我想讀的課外書有：_________________________________。（1）識(shí)字：在教學(xué)中要提醒學(xué)生熟練運(yùn)用“熟字加減偏旁”、“偏旁置換”、“部件拆分與合并”、“聲旁歸類”、數(shù)筆畫、反義詞等方法，養(yǎng)成對(duì)學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣，采用與家長(zhǎng)密切配合、同學(xué)互相交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，增加識(shí)字量。要具體指導(dǎo)默讀課文的方法。交流時(shí)可以互相問(wèn)答，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)，共享發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。許多發(fā)現(xiàn)就在他們心里，在他們的親身體驗(yàn)之中。13花鐘 教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。2．正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的部分。你喜歡用什么樣的心情讀一讀“花鐘”呢？（自由讀一讀）讀到“花鐘”這個(gè)課題，你最想知道什么？你有什么想問(wèn)的呢？二、初讀課文，整體感知1．速讀課文，從課文找一句話說(shuō)說(shuō)什么叫花鐘。2．欣賞各種各樣的花，伴著音樂(lè)解說(shuō)：那“花鐘”里都種了哪些花呢，接下來(lái)老師想帶大家一起走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇！3．說(shuō)說(shuō)感受：欣賞完這些花，你們有什么感受想說(shuō)說(shuō)嗎？老師也想用一句話表達(dá)一下自己的感受：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。m249。3．這些生字寶寶回家了，你還能認(rèn)出它嗎？分組開(kāi)火車讀。3．同桌二人合作：這么多花是什么時(shí)候開(kāi)放的呢？請(qǐng)找出相關(guān)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生感受運(yùn)用多樣的句式表達(dá)相同的內(nèi)容的好處。】（5）小結(jié)：它們各有各的長(zhǎng)相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情，就像你們一樣可愛(ài)，看來(lái)花的開(kāi)放不止一種說(shuō)法。2．能用欣賞的語(yǔ)氣朗讀和背誦自己喜歡的課文。3．師范寫“醒”字。這樣，學(xué)生有被尊重的感覺(jué)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自然被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)曇花和牽?；ǖ拈_(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。除了書上提到的原因，你還知道其他原因嗎？三、引導(dǎo)分析文章，動(dòng)手做花鐘1．學(xué)習(xí)第3自然段：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了這些花不僅開(kāi)花的樣子不同，而且時(shí)間也不同，也知道了他們不同時(shí)間開(kāi)放的原因。請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)黑板前修建一座花鐘。正確讀寫“無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋、證實(shí)”等詞語(yǔ)。4．通過(guò)查資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。正確讀寫“無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋、證實(shí)”等詞語(yǔ)。第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語(yǔ)，借助后邊的拼音爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確。（1）出示生字卡，請(qǐng)已經(jīng)有把握的學(xué)生來(lái)做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時(shí)糾正讀音，點(diǎn)評(píng)。三、細(xì)讀課文（1）明確默讀要求：不出聲、不指讀、邊讀邊想，還可以動(dòng)筆畫出重要的詞語(yǔ)和句子。（1）出示要寫的生字：論、試、驗(yàn)、袋、證、概、阻，引導(dǎo)觀察，說(shuō)說(shuō)書寫這些字時(shí)要注意些什么。五、作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)默讀課文，摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。3．通過(guò)查資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。二、精讀課文，探究結(jié)果1．。2．感知主要內(nèi)容。（1）兩次回來(lái)的蜜蜂情況有什么不同？（2）結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容想象一下：假如你是第一次或第二次回來(lái)的蜜蜂，中途可能會(huì)遭遇到什么情況，你會(huì)怎么想，怎么做？（可先讓學(xué)生充分想象）（3）其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)他們的想象是否有道理。小蜜蜂真了不起！你們覺(jué)得小女兒告訴爸爸有兩只蜜蜂回來(lái)了時(shí)的心情是怎樣的？再想一想，當(dāng)作者介紹“二十只蜜蜂中，十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家”時(shí)，心情又是怎樣的？ 2．學(xué)生自讀體會(huì)。）3．教師引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論幾個(gè)方面去體會(huì)。（3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為什么沒(méi)有明確的答案？有明確的肯定，也有模糊存疑，符合科學(xué)現(xiàn)象，不能坦然說(shuō)出自己無(wú)法解釋的結(jié)論，更能說(shuō)明他對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是。15玩出了名堂 教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇，會(huì)寫12個(gè)生字。4．寫寫自己玩中的樂(lè)趣或收獲。2．了解顯微鏡的知識(shí)，搜集有關(guān)微生物的資料。2．有感情地朗讀課文，弄懂課文大意，弄清列文虎克是怎樣玩的。3．導(dǎo)入新課，板書課題。如：誰(shuí)玩出了名堂？他玩的是什么？他玩出什么名堂？【這是一個(gè)比較干凈利落的揭題設(shè)計(jì)。3．檢查自學(xué)情況。（4）指名分段朗讀課文。4．指導(dǎo)朗讀。3．當(dāng)堂展評(píng)。3．寫寫自己玩中的樂(lè)趣或收獲。2．學(xué)生朗讀第4自然段。（3）有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個(gè)平時(shí)看不到的“小人國(guó)”世界。了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對(duì)列文虎克說(shuō)些什么？（可多人次談，學(xué)生交流時(shí)教師要畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥、肯定）三、欣賞玩出的名堂1．列文虎克看到的“小人國(guó)”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文最后一段吧。同學(xué)們平常都愛(ài)玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂(lè)趣?！课濉⑻鎿Q朗讀、理解引號(hào)課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，你認(rèn)為這是為什么？1．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)、居民、玩具”在課文中分別是指什么？（微觀世界、微生物、顯微鏡）2．讓學(xué)生把“微觀世界、微生物、顯微鏡”和文中的“小人國(guó)、居民、玩具”進(jìn)行替換，朗讀。還有愛(ài)迪生，他小時(shí)候常常對(duì)人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬(wàn)狀。）但要注意這是小練筆，不能拔高要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟“在生活中，只要用心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)”的道理。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)流程一、觀察畫面，激趣導(dǎo)入1．激趣：老師這里有一些挺有趣的圖片，它能測(cè)出一個(gè)人的觀察能力強(qiáng)不強(qiáng)。想不想學(xué)一學(xué)？二、朗讀課文，理出線索1．建議學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式閱讀全文。（3）學(xué)生按問(wèn)題提示和要求，到課文中尋找答案。2．如“不緊不慢”，既反映了老人性格上的特點(diǎn)，更體現(xiàn)了他的胸有成竹。2．組織學(xué)生集體交流要點(diǎn)：（1）這位商人走失了駱駝后，可能因?yàn)樾募?，到處亂找，結(jié)果沒(méi)找著。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，就體現(xiàn)了閱讀教學(xué)的層次性，使教學(xué)循序漸進(jìn)，拾級(jí)而上。六、延伸作業(yè)由老人的仔細(xì)觀察和善于思考引導(dǎo)學(xué)生討論拓展，說(shuō)說(shuō)自己用心觀察，認(rèn)真思索獲得的發(fā)現(xiàn)。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．談新發(fā)現(xiàn)，把有趣的說(shuō)的同學(xué)聽(tīng)。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。不信咱們當(dāng)場(chǎng)來(lái)試一試。如果對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。1．我觀察了夜晚的天空，認(rèn)識(shí)了北斗七星…… 2．我發(fā)現(xiàn)魚睡覺(jué)時(shí)是睜著眼睛的……3．我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了……【培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力。）四、小結(jié)延伸同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來(lái)只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！第二、三課時(shí)（習(xí)作觀察日記）教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并善于發(fā)現(xiàn)新事物?！倍⒁龑?dǎo)觀察1．向?qū)W生展示兩個(gè)雞蛋，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)特征?，F(xiàn)在老師準(zhǔn)備向一個(gè)杯子里加入鹽，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看，會(huì)有什么變化？ 孩子們議論，發(fā)言。6．總結(jié)觀察過(guò)程中孩子們用到的方法：用眼睛仔細(xì)看、用耳朵仔細(xì)聽(tīng)、用手去感覺(jué)、用舌頭去嘗、用腦袋去思考等等，教孩子如何觀察。（強(qiáng)調(diào)日記的形式。3．通過(guò)寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以通過(guò)圖書館、上網(wǎng)等方式搜集更多的資料。3．指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。拓展練習(xí)：形近字組詞。3．小組合作，學(xué)習(xí)交流?？凑l(shuí)最先背下來(lái)。3．給這7個(gè)字?jǐn)U詞。3．小結(jié)激勵(lì)：我們身邊的許多事物都有著無(wú)窮的奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，練就了一雙慧眼，也許你就是未來(lái)的科學(xué)家、發(fā)明家！第五篇：浙教版五下第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元 生活在地球村你中有我，我中有你教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。教學(xué)重、難點(diǎn)突破思路：此單元的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)基本特點(diǎn)：一整體性，二生活化 三，深度化 整體性：作為教材的最后一個(gè)單元，其是對(duì)中國(guó)整個(gè)經(jīng)濟(jì)對(duì)外開(kāi)放發(fā)展史的一個(gè)總結(jié)、回顧以及對(duì)未來(lái)的展望。教學(xué)方法：討論、交流、模擬表演、體驗(yàn)、游戲、競(jìng)賽 教學(xué)用具：實(shí)物課件。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。2．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己家里購(gòu)置年貨的情景。世界經(jīng)濟(jì)正呈現(xiàn)著全球化的趨勢(shì)。②、學(xué)生談?wù)剬?duì)絲綢之路的了解、感想，教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。這一現(xiàn)象說(shuō)明近代中國(guó)市場(chǎng)上有了較多的外國(guó)商品。目前中國(guó)已與世界絕大多數(shù)國(guó)家建立了外交關(guān)系，全方位，多層次地與各國(guó)、各地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)。⑤、加入世貿(mào)①、過(guò)渡：改革開(kāi)放的成功，還使我國(guó)在2001年12月11日正式加入了WTO。通過(guò)這條古道，把古老的中國(guó)文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希臘、古羅馬文化連接起來(lái)，促進(jìn)了東西方文明的交流。他率使團(tuán)攜黃金和綿帛，到達(dá)摟蘭（今若羌一帶）、尉犁、龜茲（今庫(kù)車）、疏阿姆河流域等地區(qū)。絲綢、鐵器、黃白金、蚠鏡、漆等大量流入中國(guó)的中訽地區(qū)。全球化是一種運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)過(guò)程，它是各國(guó)經(jīng)濟(jì)趨向于某種程度的一體化，直向市場(chǎng)化，世界貿(mào)易相互依存依賴程度大提高的過(guò)程，是經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、技術(shù)與通訊形式都越來(lái)越具有“全球化“的特征，民族性或地方性在減少的過(guò)程。杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（簡(jiǎn)稱杭州開(kāi)發(fā)區(qū)）是1993年4月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)，目前建成區(qū)34平方公里，轄區(qū)人口20萬(wàn)。是杭州外資企業(yè)的聚集地，這里僅世界500強(qiáng)企業(yè)就有18家第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。①師：是啊，經(jīng)濟(jì)全球化使我們不出國(guó)門就能買到許多優(yōu)質(zhì)的外國(guó)商品，這也使不同國(guó)家和地區(qū)的產(chǎn)品在全世界起著舉足輕重的作用。部分學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在國(guó)外旅游時(shí)看見(jiàn)的中國(guó)商品3．中國(guó)吉尼斯：模擬新聞報(bào)道，請(qǐng)一組學(xué)生播報(bào)《外國(guó)人眼中的中國(guó)之最》 新聞報(bào)道一則。三、杭州市外資企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析通過(guò)對(duì)今年我市網(wǎng)上聯(lián)合年檢數(shù)據(jù)分析：我市外商投資企業(yè)總體發(fā)展趨勢(shì)健康，在已通過(guò)年檢的3156家企業(yè)中投產(chǎn)開(kāi)業(yè)的有2553家，%；贏利企業(yè)有1840家，集中在各類制造業(yè)，房地產(chǎn)，藥業(yè)，營(yíng)養(yǎng)、保健品業(yè)，羽毛（絨）制品，計(jì)算機(jī)、電子、軟件，化工、生化，汽車零部件等行業(yè)，盈利企業(yè)從以前的手工密集型向高新技術(shù)型轉(zhuǎn)化；虧損企業(yè)各行各業(yè)都有較為分散，相對(duì)集中的是紡織服裝。，％。● 中國(guó)擁有幾乎無(wú)限大的勞動(dòng)力資源。● 上海是中國(guó)第一大城市，人口1700萬(wàn)。● 外國(guó)人每周在華投資額為10億美元，2004年頭10個(gè)月的投資額就達(dá)到了538億美元，打破了2003年的紀(jì)錄。2004年，中國(guó)發(fā)出了5500億條手機(jī)短信息，其中100億條是在新年期間發(fā)出的。到2010年，中國(guó)有可能成為個(gè)人電腦第一大生產(chǎn)國(guó)?！?到2007年，全球1/3的電子工業(yè)將落戶中國(guó)。在53家特大超市中，家樂(lè)福在中國(guó)位居第五。預(yù)計(jì)2010年，中國(guó)將再建7萬(wàn)公里高速公路。2003年，中國(guó)港口的集裝箱吞吐能力是4800萬(wàn)個(gè)，1999年只有1600萬(wàn)個(gè)。● 到2010年，中國(guó)將成為全球第二大廣告市場(chǎng)，位居日本之前，美國(guó)之后?！?據(jù)摩根士丹利公司統(tǒng)計(jì)，奢侈品的潛在消費(fèi)群占中國(guó)人口總數(shù)的8%，約為1億人，這部分人現(xiàn)在只占居民人口的1%?！?中國(guó)每周就會(huì)有1座新電站誕生。在歐洲銷售的每6件滑雪服中就有5件是中國(guó)生產(chǎn)的。在中國(guó)擁有42個(gè)分店的這一全球最