【正文】 是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個“花園之國”。（1）讀讀描寫花開放的句子。二、回憶引導生疑1．復習第1自然段，引導生疑：出示各種花開放的時間，引導學生回憶背誦課文第1自然段。用花的開放，就可以表示時間，這才是真正的──（指課題）四、課后探究，布置拓展作業(yè)1．引導學生繼續(xù)搜集有關(guān)資料：只可惜，這花鐘上還有幾個時刻，沒有花來表示，（在空白處貼上問號）這就需要你們到書中、到大自然中去尋找了！2．通過這節(jié)課的學習，你還有什么問題嗎？有什么奇思妙想嗎？請你把它記錄下來，和同學交流交流。如果不小心忘了，還可以再看看生字表。2．有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情?！浚?）教師深入引導：從蜜蜂回來時遭遇到的不同情況，你有沒有感受到蜜蜂有著很強的辯認方向的能力？說說理由。齊讀課文，討論交流：從法布爾身上，你學到了什么？ 【情感目標的落實如春風細雨，潤物無聲。愛玩，是孩子們的天性。2．畫出表示“玩”的句子，指名學生再讀。3．交流討論。）六、教師總結(jié)小結(jié)：課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點和原動力。3．導學：其實在生活中，只要我們用心觀察，認真思考，也會有許多發(fā)現(xiàn)的。3．組織學生評價商人和老人，全班交流。教學準備1．預先布置學生觀察大自然，觀察生活； 2．準備實驗器材，給學生提供小實驗項目。】三、全班交流每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。三、指導說話讓孩子們把實驗過程說出來。我們在《花鐘》一課中，了解了鮮花開放的規(guī)律，其實在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個月中不同的生長特點，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。感受經(jīng)濟全球化給國家建設(shè)、人們生活帶來的發(fā)展與變化。關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會責任意識與開放的國際意識。是誰，是什么使我國富強起來的呢？介紹改革開放的資料背景：出示地球村：地球、就像一個村子，大大小小的國家就像一個個的家庭。他的副使還到達安息（今伊朗）和身毒（今印度）等國進行訪問。，進一步了解“全球合作”與改革開放的意義，證明當今世界各國的“你中有我，我中有你”。3..外國人眼中的中國之最●人口13億，地球上每5個人中就有1個是中國人?！?中國有3000萬名網(wǎng)絡(luò)游戲愛好者，因此，中國是世界上進行網(wǎng)絡(luò)游戲人口最多的國家?！?2004年11月，中國建成了世界上最大的集裝箱貨船，比法蘭西體育場大3倍，可以容納8200個集裝箱。● 在全球制鞋業(yè)130億雙鞋的產(chǎn)量中，中國生產(chǎn)了70億雙，其中40億雙出口，這使它位居世界第一，領(lǐng)先于印度?！?中國是全球第二大茶葉生產(chǎn)國，茶葉產(chǎn)量占全球茶葉產(chǎn)量的23%，在印度之后?！?2003年，2000萬名中國人出國旅游，到2020年，這一數(shù)字可能達到1億?！?中國目前的人均收入是1090美元，居全球第100位。在銷售（營業(yè)）收入方面，2004銷售（營業(yè)），而2003的銷售（營業(yè)），％。綜合發(fā)展水平名列全國49個國家級開發(fā)區(qū)前15位。中國是最早養(yǎng)蠶和繅絲的國家。洋裝、洋紗、洋布、洋藥、洋油、洋火、洋堿、洋釘洋車、洋船 洋貨洋行、洋場、③提問：大家搜集得很全面。重在讓學生了解交流有關(guān)外資企業(yè)的情況，正確認識外資企業(yè)這種現(xiàn)象，它的開設(shè)對于企業(yè)本身和我國而言，雙方都非常有利。四、寬帶網(wǎng)1．交流課前搜集的資料：列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了微生物，其實許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察，請把你課前搜集到的這方面的資料跟同學交流交流，并說出你資料的來源。5．教師引導小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。5．讓孩子們說觀察中的發(fā)現(xiàn)?！慷⑿〗M交流前后兩方的同學組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。4．讀讀背背農(nóng)諺歌謠，讀讀認認關(guān)于人體器官的三行詞語。四、根據(jù)線索，比較異同1．啟發(fā)學生思考。2．理解老人為什么能夠指點商人找回駱駝。把自己的玩法和收獲寫下，準備在“玩法大比拼”的故事會上講一講。2．用自己的話說說列文虎克一開始是怎樣玩鏡片的。（2）出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。課時安排 2課時 第一課時 課時目標1．會認6個生宇，會寫12個生字。（2）實驗的過程，考慮周全嗎？能不能少掉一個環(huán)節(jié)？捉自家蜜蜂，便于觀察；給蜜蜂做記號，為了與其他蜜蜂區(qū)別；在兩里外放飛，更能說明問題；叫女兒等在蜂窩旁，為了掌握蜜蜂飛回來的時間等。3．討論辨別。（3）指導寫字：課件演示，逐字指導，學生通過觀察自己總結(jié)書寫，然后，教師用投影展示，集體評議學生寫的字。教學流程一、回憶舊知，導入新課 1．回憶舊知同學們，我們曾經(jīng)學過《蜜蜂引路》這篇課文，誰能說說這篇課文講了個什么故事嗎？ 2．導入新課法國著名科學家，科普作家法布爾為了證實蜜蜂會辨別方向的能力，做了一個非常有趣的實驗，你想知道是個怎樣的實驗嗎？讓我們走進《蜜蜂》這篇課文一同去看看，同時也看看實驗的結(jié)果怎樣。朗讀課文第3自然段。教學流程一、學寫生字1．出示生字：艷、內(nèi)、夢、醒、蘇。5．當當小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯，請你做回小老師提醒提醒大家。學習運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學生語言表達能力的有效方法。四、教學資源1．來自學生的生活積累，親身經(jīng)歷。我覺得這些字比較難寫難記：___________，我想到記住它們的辦法是_______________________________________。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。3．修改習作?！康谌K：綜合練習，言語訓練教學流程：閱讀發(fā)現(xiàn)（讀文本）──觀察發(fā)現(xiàn)（看生活）──賞評發(fā)現(xiàn)（評寫作）板塊設(shè)計：一、交流發(fā)現(xiàn)1．結(jié)合課文內(nèi)容說說鵝、貓、雞的特點。板塊三：積累運用，讀寫結(jié)合。它既（），又（）；既（），又（）；既（），又（）?！堪鍓K三：《貓》《母雞》一、導入新課：同學們，你們誰養(yǎng)過貓，能給大家說一說嗎？（最好能講一下發(fā)生在你們之間的有趣的小故事）我也喜歡貓，給大家?guī)砹藥讖堌埖膱D片，請大家欣賞一下，看這些貓給你留下了怎樣的印象。4．小結(jié)后齊讀第四自然段，加深體會。1．課文是怎樣把白鵝叫聲的特點寫具體的呢？默讀第三自然段，找出一個能表現(xiàn)白鵝叫聲特點的詞，從這個詞，你能想象白鵝在干什么，好像在說什么？把你想到的詞在句子旁寫一寫。，小組合作學習，小組長檢查。在整體感知動物形象的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子深入地讀，在讀的過程中體會動物的有趣、可愛，感受作者對生命的關(guān)愛、對生活的熱愛；在閱讀中體會作者抓住特點寫的方法，感受作者幽默風趣的語言風格。動作描寫的學習中，學生直接說出了，如果是自己，根本就不是沖著糖去，就是看傻二哥表演的，他吆喝前的準備動作那么夸張，吆喝一套一套，都能讓人感受到這么一個熱愛生活的、聰明善良、做事認真的傻二哥。第二課時：學習13課，感受豐滿的人物形象，學習作者表達的技巧。雖然，我們把這個單元上完了，但是也在我們心中留下許多問號，我相信，經(jīng)過大家智慧的結(jié)晶，單元整組教學一定會突顯出它的優(yōu)勢來。一、學生興趣缺失經(jīng)過一番設(shè)計之后，我們決定由吳獻安老師上一節(jié)導讀課。第二個環(huán)節(jié)是導學，教師要求學生在一口氣讀完四篇課文之后，說說每篇課文講了什么內(nèi)容。學習仿寫人物片段與整篇文章的寫作。什么叫抓住人物特點寫？無需多言，扣住一點，人物的形象就出來了。15課還有需要好好感受的是人物的心理描寫，主要是“我”的一系列心理活動的描寫。學習目標1．認識15個生字，會寫25個生字，能讀記文中詞語。讀讀課文中哪些句子表現(xiàn)了這一形象。4．指導讀書方法：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情。板書：老實貪玩盡職可愛古怪溫柔可親一聲不出的貓（淘氣）膽小勇猛【設(shè)計意圖：談?wù)撟约旱膶櫸镓埍囟ㄊ菍W生們最感興趣的話題之一，以此導入，學習的興趣已被激發(fā)起來；再加上幾幅可愛的小貓的圖片，相信學生對課文的學習充滿了期待】二、重點研讀，研讀重點語句，感受貓性格古怪的特點。】想象出小貓?zhí)詺饪蓯鄣臉幼觼砹藛?？播放視頻，進一步感受小貓的淘氣可愛。其中兩篇課文描寫的是同一種動物，分別是豐子愷的（）和葉諾索夫的（），同樣是些鵝，他們筆下有許多的不同，就拿步態(tài)來說吧，豐子愷筆下的鵝是（），葉諾索夫筆下的鵝是（）。匯報形式可以分為：推薦一名代表作整體匯報：整組分工接龍匯報?！康谒钠旱谒慕M“細心觀察”整組教學設(shè)計第四組“細心觀察”整組教學設(shè)計一、單元教材文本解讀本組教材緊扣“細心觀察”這個專題，共編排了3篇精讀課文：《花鐘》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》，1篇略讀課文：《找駱駝》，1個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩。3．學習默讀課文。（7）我的同學認為我的交流：特別棒（）很棒（）還不錯（）加油（）2．具體建議。（2）書刊如《少兒百科全書》、《十萬個為什么》、《中外科學家的故事》等。瑞士又稱“鐘表之鄉(xiāng)”，瑞士的能工巧匠別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。（第1自然段）（2）課件出示下列句子，與教材第1自然段相應的句子進比較：凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放……讀、討論后指名談自己對這兩組句子的感受。學習了這段課文，同學們又會自然地生發(fā)出哪些問題呢？（提煉主要問題：“為什么這些植物開花的時間會不同？”）【在學生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有思考價值的問題，然后指導閱讀。14蜜蜂 教學目標1．會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。2．互幫互助學生字。積累語言。三、賞讀片斷，表達感情1．教師引導?！苛?、拓展延伸，布置作業(yè)你還知道哪些有關(guān)蜜蜂的有趣知識？將你搜集到的蜜蜂或其他昆蟲的相關(guān)知識制成一張手抄報，與同學們一同分享。同學們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？2．學生交流。3．學生交流想象時，教師要注意點撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因為他喜歡，他想用它來看細微的東西，所以他才玩得這么投入。（1）有新的想法：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？（2）有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的?！墩荫橊劇愤@個故事講述的就是這個道理。假如你是一個旁觀者，看到找駱駝這一幕，你想對商人和老人分別說什么？【在閱讀教學中，教師既要引導學生理解、感悟文本，還要引導學生積累、運用語言，在文本中“走一個來回”。課時安排 4課時第一課時（口語交際觀察中的發(fā)現(xiàn)）課時目標1．打開學生思路，讓學生談?wù)勛约旱男掳l(fā)現(xiàn)。（充分交流。四、指導寫作把你們今天觀察到的實驗用日記的形式詳細記錄下來，就是一篇觀察日記。2．學生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準字音。關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會責任意識與開放的國際意識。教學過程： 情境導入：：春節(jié)之際，家家戶戶購置年貨，商場里貨品琳瑯滿目，人頭攢動，熱鬧非凡。如今的中國對地球村的每一個成員都敞開了大門。這些地區(qū)的國家也派使節(jié)去中國中訽，商旅往返，絡(luò)繹不絕。一．各國商品及外幣 2．談感受?！?中國擁有20個500萬人口以人的城市，100個百萬人口以上的城市?！?2003年，中國售出了1050萬臺個人電腦，是法國年銷售量的兩倍?！?中國使用的集裝箱數(shù)量占全球總量的1/4?！?1995—2003年，歐洲進口的中國服裝增加了近3倍，從39億歐元增加到106億歐元。● 英國本特利汽車公司2003年在中國售出了70輛汽車，其中19輛老式汽車價格最貴。● 到2020年，中國每年將建設(shè)住宅5億平方米。%，中國成為世界第七經(jīng)濟大國。2005年參檢的3156家企業(yè)中銷售（營業(yè)）收入大于1000萬的有1157家，利潤總額大于1000萬的有193家，納稅總額大于1000萬的有125家。杭州開發(fā)區(qū)確立了建設(shè)“國際先進制造業(yè)基地、新世紀大學城、花園式生態(tài)型城市副中心”的三大目標，大力實施“工業(yè)興區(qū)、科教強區(qū)、環(huán)境立區(qū)”戰(zhàn)略，已成為杭州市乃至浙江省發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)、外向型經(jīng)濟和高教科研的重要基地。絲綢之路的起點西安，正是古往今來東西文化薈萃交流的地方，也是許多著名歷史人物活動過的地方，留下了無數(shù)歷史遺跡和稀世文物。2．話說“洋貨”①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認一認，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷?，在我們爺爺奶奶、小時候為什么被稱為洋火、洋堿、洋釘？②．反饋交流：你們還收集了哪些“洋貨”，請學生以小組為單位展示，最好有實物。教學設(shè)想本課教學安排2課時第1課時，讓學生從自己的衣、食、住、行中感受到我們已生活在全球一體化的時代中，但能走到這一步，道路是十分曲折的，由此引出“絲綢之路”及舊中國及建國初期難以實現(xiàn)全球經(jīng)濟一體化的現(xiàn)狀；而只有到了改革開放的今天，經(jīng)濟的發(fā)展和國家的強盛之后，才真正實現(xiàn)了經(jīng)濟的全球化，同時，對外開放的政策，又促使我國更快地發(fā)展第2課時，從鎮(zhèn)鄉(xiāng)擴展到縣、市、省直至全國，重點介紹我國的進出口情況，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，進一步了解“全球合作”與改革開放的意義，證明當今世界各國的“你中有我，我中有你”。說出你了解的帶有“月”的生字，并組詞。4．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。4．教師實驗：加鹽?！居螒?qū)耄幌伦颖銓W生拉進了“情境”，激起學生強烈的表達欲望。3．能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導學生從音、形、義上加以區(qū)分。3．再如，用了“至于”一詞，就強調(diào)了與發(fā)現(xiàn)駱駝沿途出現(xiàn)的一些現(xiàn)象相比，駱駝往哪去了的問題，就顯得不重要了。教學重點、難點1．了解商人的駱駝有哪些特點，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的。下面交流一下我們玩中的收獲，好嗎？學生先在小組里交流，然后選出一名同學到臺前介紹。教學流程一、復習回顧 1．聽寫生字詞。