【正文】 ，使文章更加突出了歡快和喜慶。只要我一有空就看起書來。只見我眼睛看著書，手在桌子上摸，隨手拿了自來水筆芯，插進杯子大口大口地吸起酸奶來，這時媽媽走了過來，看見我，大笑起來，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。書讀百遍，其義自見。教學重點難點：引導學生讀懂課文內(nèi)容，理解感悟作者從讀書和習作中受益的語句，并學習作者的讀寫方法。至今已有800多萬字39本作品集及一部8卷本《葉文玲文集》出版。小組內(nèi)交流檢查讀書情況。把書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者敘述了兩次作文的經(jīng)歷與感受，依據(jù)課文內(nèi)容，說說作文的“創(chuàng)造”之源是什么？ ─博覽群書，入情入境，作讀書筆記，會借鑒運用等。所以作者在回首少年時光時才感到那樣的愉悅。我讀得很快，大有囫圇吞棗的味道。如如癡浮想翩不求解腸掛肚千篇一流光溢悲離合不言而然神傷 大身手、根據(jù)意思寫出詞語 １、形容吃飯、讀書等很有滋味或興趣很濃。、修改病句：小紅的業(yè)余愛好是喜歡乒乓球和集郵。書是__________，能____________；書是________，能___________。讀書,使人增長見識,談吐不凡； 讀書,使人心曠神怡,如沐春風。第一課時主要進行理解性閱讀。第二課時主要開展質(zhì)疑性閱讀。還如標題值得推敲。1．認識課外閱讀的作用。重點：理解性閱讀。二、學生自讀課文，思考問題1．“長生果”在文中指什么?2．課文是按什么順序?qū)懙?3．作者截取了讀書生活的哪幾個片斷?你怎么看出來的?提示：讀小畫片、讀連環(huán)畫、讀小鎮(zhèn)文化站的圖書、讀學校圖書館的圖書，共四個片斷。2．對文學發(fā)生了越來越濃的興趣。6．養(yǎng)成了做筆記的習慣。四、品讀“我”對”讀書”是什么情感態(tài)度?你從文中哪些句子或詞語看出來的?1．教師示例：讀小畫片。如：遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去。)2．學生活動。小結(jié)：這些詞語生動地寫出了“書”對“我”的吸引，也寫出了我讀書的迷醉感、愉悅感。4．背誦第2自然段。我們試挑幾根刺吧。本文以“我的?長生果?…”為標題，你認為擬得好嗎?說說你的理由。其二，正文中只有一句話照應(yīng)標題，標題有懸空之感。②本文的觀點是什么?提示：讀書有樂趣，有作用。請思考：，相應(yīng)材料是否能支撐小觀點?b．從整體看，小觀點是否能支撐全文的大觀點?附師生討論結(jié)果：關(guān)于作文《秋天來了》材料：①“感悟”與“經(jīng)歷”脫節(jié)，或者說“經(jīng)歷”并不能證明“感悟”。關(guān)于作文《一件不愉快的往事》材料：①“感悟”與“經(jīng)歷”仍然脫節(jié)。這樣，文氣也貫通。這樣也與上文第13自然段“養(yǎng)成了做筆記的習慣：記書中優(yōu)美的詞語”相關(guān)聯(lián)，相照應(yīng)。①如果要修改這三處，你怎樣改?五、布置作文根據(jù)課堂討論，結(jié)合自己進一步的思考，寫一篇文章。t3．我對《我的“長生果”=》一文的質(zhì)疑。我一直認為，語文學習要善于處理觀點與材料的關(guān)系。是思維是否嚴謹縝密，它是語文學習中帶根本性的問題?！段业摹伴L生果”》是一篇較老的課文，我在10年前就教過它。本單元的教學重點為“質(zhì)疑生發(fā)”，可以說給了我一個契機。學生的頭腦不是容器，而是火把，教師要做的工作不是填充它，而是點燃它。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。，你想知道什么問題？二、初讀課文，整體感知，看一看剛才提出的問題找到答案了嗎？，注意讀準字音，讀通課文，相互評價。作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。讀讀課文，你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的？看來書真正是全世界的營養(yǎng)品?。〖词苟嗄曛笃肺蹲x書的味道，還是這樣讓人心醉。文章通過兩件事寫出了書對她的好處，在寫作文時她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會寫作文。讀了這篇課文，我認識到了書的重要性，于是就有空便讀些書豐富我的知識。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。這時我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我喜歡讀書。第四篇：我的長生果散文讀書筆記我的長生果散文讀書筆記當閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。讀了《我的“長生果”》這篇文章，使我對書的了解“更上一層樓”。”而作者就不這樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒意思啊。僅有我描述了一個不一樣的片段，教師給予了我肯定，給了我一個高分。我的長生果散文讀書筆記2讀了《我的“長生果”》，我感受到了書的好處。大多數(shù)時間都我用來玩耍的，我跟作者有著天壤之別。我的長生果散文讀書筆記3《我的“長生果”》這篇課文主要講了作者小時候與讀書的經(jīng)歷，并從中悟出了寫作的道理。三年級，我開始嘗試不依靠作文書，自已動筆寫作。不僅僅在作文中，在生活中，在處事中，我們也要做實事求是的人。那里面有很多讓我受益匪淺的句子：“書，人類稱之為人類禮貌的“長生果””?！蔽覀儚男【鸵B(yǎng)成好讀書的好習慣，因為看書能讓我們獲得知識、心胸寬廣，成為一個有思想的人。如果，你想寫一篇七八百字的小小說，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說，才能寫出一片小小說?！段业摹伴L生果”》首先點明了“書，被人們稱為人類禮貌的‘長生果’”；然后以時間為順序，記敘了“我”看畫片津津有味、看連環(huán)畫廢寢忘食、讀文藝書籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最終表達了“我”的寫作體會：作文，要“別出心裁”，要有“真情實感”，要“自我創(chuàng)造”。從此，書也將成為我的“長生果”，永遠伴隨著我前進。我們要滿懷對生命的熱愛、孜孜不倦、博覽群書，和作者一樣，真正做到學以致用，書寫屬于自我的絢麗的人生。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。教具準備：教學課件?！备郀柣f過：“書是人類進步的階梯！”皮羅果夫也說過：“一本好書，就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。二、初讀課文，感知內(nèi)容自由朗讀課文，讀準每一個字音，把課文讀通順，記一記不認識的生字。[設(shè)計意圖]：默讀有助于思考，讓學生初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生分析概括能力。（1）作者在童年是怎樣讀書的？從中你體會到了什么？（引導學生找到相關(guān)的句子讀一讀，并說說自己的體會和感受。（3）引導學生理解為什么作者說書是“我的“長生果”。五、課堂練習：寫一寫自己在讀這篇過程中的收獲。把課文內(nèi)容和學生的實際有機結(jié)合起來，體現(xiàn)語文學習的綜合