【正文】 利用。你應(yīng)該有這種感受吧!3．討論。我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大疊畫片。7．悟出了“作文，要寫真情實(shí)感”的道理。從表示時(shí)間的詞語“最早”、“后來”、“上初中后”可以看出。2．體會作者對讀書的情感態(tài)度。這篇文章在思想內(nèi)容上不存在多大問題，質(zhì)疑價(jià)值不大。書是棒棒糖，甜透了我整個(gè)童年書是指航標(biāo)，指引前進(jìn)的方向書是鑰匙,能開啟智慧之門16我的“長生果”開展質(zhì)疑性閱讀，對于深化閱讀活動、提升閱讀層次，對于發(fā)展學(xué)生的思維能力、發(fā)現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，都很有好處。、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。我是對閱讀如饑似渴的少年。文中真實(shí)地回顧了作者少年時(shí)代與書的故事，使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。二、課堂流程：課文導(dǎo)入：同學(xué)們還記得《西游記》中的長生果嗎?這種果你是不是也想擁有？今天我們就來看一看當(dāng)代女作家葉文玲的長生果是什么？自學(xué)展示朗讀課文，整體感知讀課文，看自己能不能找到問題的答案。課時(shí)安排：一課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航作者簡介：葉文玲，女，當(dāng)代小說家。想著剛才自己的舉動，我摸摸頭不好意思地笑了。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫，反面印字，過后作者又看到了真正的書，她天天如饑似渴的讀書，積累了許多知識,使她的作文水平提高了許多。只見我眼睛看著書，手在桌子上摸，隨手拿了自來水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來，這時(shí)媽媽走了過來，看見我，大笑起來，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來，我將平時(shí)積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。課文主要通過三個(gè)小故事，寫出了作者對書的熱愛之情。我看得津津有味，完全沉浸在知識的海洋里，哪肯放下書呀。有一次，老師讓我們寫一次快樂的往事，我平時(shí)積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心、快樂。第一篇：《我的長生果》讀書筆記《我的長生果》讀書筆記今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長生果》，讀后使我受益匪淺。讀了這篇課文，我認(rèn)識到了書的重要性，于是就有空便讀些書豐富我的知識。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。第二篇：《我的長生果》讀書筆記《我的長生果》讀書筆記(精選多篇)今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長生果》，讀后使我受益匪淺。有一次，老師讓我們寫一次快樂的往事，我平時(shí)積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心、快樂。我看得津津有味，完全沉浸在知識的海洋里，哪肯放下書呀。課文主要通過三個(gè)小故事，寫出了作者對書的熱愛之情。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來，我將平時(shí)積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。只見我眼睛看著書，手在桌子上摸，隨手拿了自來水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來，這時(shí)媽媽走了過來，看見我，大笑起來，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，理解感悟作者從讀書和習(xí)作中受益的語句，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。小組內(nèi)交流檢查讀書情況。作者敘述了兩次作文的經(jīng)歷與感受，依據(jù)課文內(nèi)容，說說作文的“創(chuàng)造”之源是什么？ ─博覽群書，入情入境，作讀書筆記，會借鑒運(yùn)用等。我讀得很快，大有囫圇吞棗的味道。、修改病句：小紅的業(yè)余愛好是喜歡乒乓球和集郵。讀書,使人增長見識,談吐不凡； 讀書,使人心曠神怡,如沐春風(fēng)。第二課時(shí)主要開展質(zhì)疑性閱讀。1．認(rèn)識課外閱讀的作用。二、學(xué)生自讀課文，思考問題1．“長生果”在文中指什么?2．課文是按什么順序?qū)懙?3．作者截取了讀書生活的哪幾個(gè)片斷?你怎么看出來的?提示：讀小畫片、讀連環(huán)畫、讀小鎮(zhèn)文化站的圖書、讀學(xué)校圖書館的圖書，共四個(gè)片斷。6．養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。如：遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去。小結(jié)：這些詞語生動地寫出了“書”對“我”的吸引，也寫出了我讀書的迷醉感、愉悅感。我們試挑幾根刺吧。其二，正文中只有一句話照應(yīng)標(biāo)題，標(biāo)題有懸空之感。請思考：，相應(yīng)材料是否能支撐小觀點(diǎn)?b．從整體看，小觀點(diǎn)是否能支撐全文的大觀點(diǎn)?附師生討論結(jié)果：關(guān)于作文《秋天來了》材料：①“感悟”與“經(jīng)歷”脫節(jié)，或者說“經(jīng)歷”并不能證明“感悟”。這樣，文氣也貫通。①如果要修改這三處，你怎樣改?五、布置作文根據(jù)課堂討論，結(jié)合自己進(jìn)一步的思考，寫一篇文章。我一直認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)要善于處理觀點(diǎn)與材料的關(guān)系?！段业摹伴L生果”》是一篇較老的課文，我在10年前就教過它。學(xué)生的頭腦不是容器，而是火把，教師要做的工作不是填充它，而是點(diǎn)燃它。作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。讀讀課文，你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的？看來書真正是全世界的營養(yǎng)品??！即使多年之后品味讀書的味道，還是這樣讓人心醉。讀了這篇課文，我認(rèn)識到了書的重要性，于是就有空便讀些書豐富我的知識。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。第四篇：我的長生果散文讀書筆記我的長生果散文讀書筆記當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。”而作者就不這樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒意思啊。我的長生果散文讀書筆記2讀了《我的“長生果”》，我感受到了書的好處。我的長生果散文讀書筆記3《我的“長生果”》這篇課文主要講了作者小時(shí)候與讀書的經(jīng)歷，并從中悟出了寫作的道理。不僅僅在作文中，在生活中，在處事中，我們也要做實(shí)事求是的人?！蔽覀儚男【鸵B(yǎng)成好讀書的好習(xí)慣，因?yàn)榭磿茏屛覀儷@得知識、心胸寬廣，成為一個(gè)有思想的人?！段业摹伴L生果”》首先點(diǎn)明了“書，被人們稱為人類禮貌的‘長生果’”；然后以時(shí)間為順序，記敘了“我”看畫片津津有味、看連環(huán)畫廢寢忘食、讀文藝書籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最終表達(dá)了“我”的寫作體會：作文，要“別出心裁”，要有“真情實(shí)感”，要“自我創(chuàng)造”。我們要滿懷對生命的熱愛、孜孜不倦、博覽群書，和作者一樣，真正做到學(xué)以致用，書寫屬于自我的絢麗的人生。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。二、初讀課文，感知內(nèi)容自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把課文讀通順，記一記不認(rèn)識的生字。（1）作者在童年是怎樣讀書的？從中你體會到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的句子讀一讀，并說說自己的體會和感受。五、課堂練習(xí)：寫一寫自己在讀這篇過程中的收