20xx蘇教版新版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)--培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(zhǎng)輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。應(yīng)該放在臺(tái)上，邊擦拭邊移動(dòng)。、玩游戲機(jī)的時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來(lái)也不會(huì)體會(huì)到“冷暖有別”。（呵呵，也可以和孩子講條件買禮物，要求他達(dá)到你們共同設(shè)立的一個(gè)奮斗目標(biāo)。第三篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。教學(xué)方法：小組討論法、練習(xí)法。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字來(lái)獲得。老師講解正確的坐、讀、寫(xiě)的姿勢(shì)。一、啟發(fā)小朋友主動(dòng)說(shuō)，有條理說(shuō)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的第2—5頁(yè) 課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。二、看圖說(shuō)話，明確正確的讀書(shū)姿勢(shì)的要求。做到胸離桌沿一拳，眼離書(shū)本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開(kāi)。說(shuō)說(shuō)讀書(shū)姿勢(shì)的要點(diǎn)。三、看圖說(shuō)話，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求。比桿往斜后方傾斜。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)的要點(diǎn)。明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@樣做。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己削鉛筆的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。教師示范削鉛筆的全過(guò)程，邊做邊講解要點(diǎn)。第四篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這部分教材共有5幅圖，其中第1——3頁(yè)的主題是“保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)”。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（指導(dǎo)學(xué)生高興地讀一讀）。今天這堂課，就是一門非常有趣、非常有用的課——語(yǔ)文課。教師適時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)。小朋友們可能見(jiàn)過(guò)一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼鏡，因而學(xué)習(xí)或做事很不方便，這就是因?yàn)樗麄儚男](méi)有保護(hù)好自己的眼睛。）（2）中間的兩位同學(xué)呢？他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔?？（?jīng)過(guò)一段時(shí)問(wèn)的學(xué)習(xí)，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護(hù)眼睛。（1）怎樣的讀書(shū)姿勢(shì)才是正確的呢？請(qǐng)大家看著圖，說(shuō)一說(shuō)。（3）比一比。（3）看圖，指導(dǎo)正確的握筆姿勢(shì)。讀書(shū)寫(xiě)字三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。以后的每一天，我們都要讀書(shū)寫(xiě)字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢(shì)，只有這樣，才能保護(hù)好眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)寫(xiě)字歌：我們學(xué)寫(xiě)字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，臂開(kāi)兩足安，莫忘三個(gè)一，看清再描仿，筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。這些學(xué)習(xí)用品，在以后的每一天里都會(huì)陪伴我們，我們應(yīng)該好好愛(ài)惜它們。（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類放好。保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書(shū)要包好封面，寫(xiě)字之前把手擦凈，寫(xiě)完作業(yè)把角壓平，各種用品分類擺放。小小書(shū)包四四方，里面東西可不少。在以后的每一天，我們都要養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。練一練。讀書(shū)寫(xiě)字三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。小小書(shū)包四四方，里面東西可不少。說(shuō)說(shuō)怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。課本、練習(xí)本的角卷了，怎么辦？讀書(shū)、寫(xiě)字前，要注意什么問(wèn)題？說(shuō)一說(shuō)：保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書(shū)要包好封面，寫(xiě)字之前把手擦凈，寫(xiě)完作業(yè)把角壓平，各種用品分類擺放。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中形成的語(yǔ)文能力更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中形成的語(yǔ)文能力更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。低年級(jí)地課前預(yù)習(xí)在一開(kāi)始的時(shí)候還不能放到課下進(jìn)行，必須是在學(xué)生知道如何進(jìn)行預(yù)習(xí)，并在課上練習(xí)一段時(shí)間之后才能放到課下進(jìn)行。那么如何做到有效地預(yù)習(xí)就是關(guān)鍵性的問(wèn)題了。開(kāi)學(xué)第一課，除了要講清日常的課堂常規(guī)，還要帶著同學(xué)們認(rèn)識(shí)課本，了解課本上的每一部分是什么內(nèi)容，它的作用是什么，學(xué)生應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)。講明題目是一篇文章的眼睛，它會(huì)幫助你去了解課文內(nèi)容。注意老師朗讀時(shí)停頓的地方，在停頓的地方做上標(biāo)記。在自我展示環(huán)節(jié)中，一定要教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)真地聽(tīng)，都聽(tīng)些什么？思考些什么？我們要講清楚，在聽(tīng)別的同學(xué)朗讀時(shí)，其他同學(xué)有更重要的事情要做，請(qǐng)同學(xué)們用眼睛看著書(shū)，用耳朵聽(tīng)著聲音，用大腦思考著小作者想要傳達(dá)的信息。在閱讀新課文時(shí)，要注意對(duì)詞語(yǔ)、詞組、量詞等新知識(shí)的積累。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，主要是一些充滿童趣的比喻句、擬人句和一些特殊句式。二、養(yǎng)成良好的課上學(xué)習(xí)習(xí)慣。整節(jié)課要保持規(guī)范的坐姿。例如：我們必須先規(guī)范地舉起手，當(dāng)老師叫到自己，才能釋放嘴巴上的能量。耳朵要注意聽(tīng)老師提出的問(wèn)題和同學(xué)們給出的答案。在最開(kāi)始的時(shí)候，筆者會(huì)留下關(guān)于復(fù)習(xí)的課后作業(yè)，并說(shuō)明這么做的原因，等到學(xué)生慢慢地形成了習(xí)慣，知道該怎樣去復(fù)習(xí)，都需要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容后，老師就可以慢慢地退到后面去，不在提出具體的復(fù)習(xí)形式，鼓勵(lì)孩子去建立適合自己的復(fù)習(xí)模式。游戲的形式多樣，可以是看拼音填字，也可以是看字組詞等等。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，筆者先是在課上和同學(xué)們一起閱讀一些畫(huà)本讀物。同學(xué)們?yōu)榱四軌蛟诠适麓筚惿嫌芯实谋憩F(xiàn)，閱讀的積極性
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