20xx蘇教版新版一年級語文教學設計--培養(yǎng)良好的學習習慣-預覽頁
【正文】 了。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。應該放在臺上，邊擦拭邊移動。、玩游戲機的時間長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。在生活中讓孩子學會忍耐家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來也不會體會到“冷暖有別”。（呵呵，也可以和孩子講條件買禮物，要求他達到你們共同設立的一個奮斗目標。第三篇：培養(yǎng)良好的學習習慣教學設計培養(yǎng)良好的學習習慣（1）教學目標：仔細觀察課本上的圖或教學掛圖，反復訓練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習慣。教學方法：小組討論法、練習法。教學進程：一、導入新課小朋友，我們現在是小學生了，在今后的學習中我們將要學習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。一、啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。第二課時教學內容：習慣的第2—5頁 課時目標：通過反復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。說說讀書姿勢的要點。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。比桿往斜后方傾斜。說說寫字姿勢的要點。明確愛惜學習用品的要求。說說他們?yōu)槭裁匆@樣做。引導學生結合自己削鉛筆的經驗，說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。教師示范削鉛筆的全過程，邊做邊講解要點。第四篇：《培養(yǎng)良好的學習習慣》教學設計《培養(yǎng)良好的學習習慣（1）》教學設計教材分析：這部分教材共有5幅圖，其中第1——3頁的主題是“保持正確的讀寫姿勢”。教學重難點：掌握正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的學習習慣。（指導學生高興地讀一讀）。今天這堂課，就是一門非常有趣、非常有用的課——語文課。教師適時表揚激勵。小朋友們可能見過一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼鏡，因而學習或做事很不方便，這就是因為他們從小沒有保護好自己的眼睛。）（2）中間的兩位同學呢？他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔伲浚ń涍^一段時問的學習，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護眼睛。（1）怎樣的讀書姿勢才是正確的呢？請大家看著圖，說一說。（3）比一比。（3）看圖，指導正確的握筆姿勢。讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。以后的每一天，我們都要讀書寫字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢，只有這樣，才能保護好眼睛，讓它永遠明亮第二課時一、復習鞏固。復習寫字歌：我們學寫字，姿勢很重要，身正肩要平，臂開兩足安，莫忘三個一，看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。這些學習用品，在以后的每一天里都會陪伴我們，我們應該好好愛惜它們。（1）課本、練習本和鉛筆盒分類放好。保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書要包好封面，寫字之前把手擦凈，寫完作業(yè)把角壓平，各種用品分類擺放。小小書包四四方，里面東西可不少。在以后的每一天，我們都要養(yǎng)成愛惜學習用品的好習慣。練一練。讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。小小書包四四方，里面東西可不少。說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。課本、練習本的角卷了，怎么辦？讀書、寫字前，要注意什么問題？說一說：保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書要包好封面，寫字之前把手擦凈，寫完作業(yè)把角壓平，各種用品分類擺放。在語文學習中形成的語文能力更是學習其他學科的基礎。在語文學習中形成的語文能力更是學習其他學科的基礎。低年級地課前預習在一開始的時候還不能放到課下進行，必須是在學生知道如何進行預習，并在課上練習一段時間之后才能放到課下進行。那么如何做到有效地預習就是關鍵性的問題了。開學第一課，除了要講清日常的課堂常規(guī)，還要帶著同學們認識課本，了解課本上的每一部分是什么內容，它的作用是什么，學生應該怎樣去學習。講明題目是一篇文章的眼睛，它會幫助你去了解課文內容。注意老師朗讀時停頓的地方，在停頓的地方做上標記。在自我展示環(huán)節(jié)中，一定要教會學生如何認真地聽，都聽些什么？思考些什么？我們要講清楚，在聽別的同學朗讀時，其他同學有更重要的事情要做，請同學們用眼睛看著書，用耳朵聽著聲音，用大腦思考著小作者想要傳達的信息。在閱讀新課文時，要注意對詞語、詞組、量詞等新知識的積累。對于一年級的學生來講，主要是一些充滿童趣的比喻句、擬人句和一些特殊句式。二、養(yǎng)成良好的課上學習習慣。整節(jié)課要保持規(guī)范的坐姿。例如：我們必須先規(guī)范地舉起手，當老師叫到自己，才能釋放嘴巴上的能量。耳朵要注意聽老師提出的問題和同學們給出的答案。在最開始的時候，筆者會留下關于復習的課后作業(yè)，并說明這么做的原因，等到學生慢慢地形成了習慣，知道該怎樣去復習，都需要復習哪些內容后，老師就可以慢慢地退到后面去，不在提出具體的復習形式，鼓勵孩子去建立適合自己的復習模式。游戲的形式多樣，可以是看拼音填字，也可以是看字組詞等等。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，筆者先是在課上和同學們一起閱讀一些畫本讀物。同學們?yōu)榱四軌蛟诠适麓筚惿嫌芯实谋憩F，閱讀的積極性
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