培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(8)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。第一課時(shí)導(dǎo)入新課討論：如何寫(xiě)好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時(shí)積累下來(lái)。寫(xiě)日記能夠?yàn)樽约禾峁?xiě)作機(jī)會(huì)，幫助提高寫(xiě)作水平。2，看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。作業(yè)：按照寫(xiě)日記的要求、格式練習(xí)開(kāi)始堅(jiān)持寫(xiě)日記。同學(xué)們，聽(tīng)了這些破書(shū)的哭訴，我們?cè)撛鯓訋椭麄兡?？如何修補(bǔ)圖書(shū)呢？總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義，該怎樣保護(hù)圖書(shū)，希望在你們今后的日常生活中，從愛(ài)護(hù)課本做起，愛(ài)護(hù)書(shū)、讀好書(shū)。第三篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(8)》教學(xué)反思《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》反思課前思考：課本開(kāi)篇就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這樣的習(xí)慣很重要，是我們讀書(shū)時(shí)一定要注意的，更是對(duì)我們讀書(shū)的一把標(biāo)尺?！秷?jiān)持寫(xiě)日記》教學(xué)反思通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生明確了寫(xiě)日記的意義、方法，以及格式。目的只有一個(gè)，使學(xué)生真正喜歡上寫(xiě)日記！第四篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣8教學(xué)反思通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生明確了寫(xiě)日記的意義、方法，進(jìn)一步明確了格式要寫(xiě)上某年某月某日、星期幾、天氣情況等等，要持之以恒，看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)想說(shuō)的話。但是，寫(xiě)日記，關(guān)鍵是貴在堅(jiān)持，原先我只是布置學(xué)生一周寫(xiě)一篇日記，但是如果要求學(xué)生堅(jiān)持天天寫(xiě)日記的話，部分學(xué)生肯定是不能堅(jiān)持的，而且老師天天檢查日記任務(wù)也比較重，因此，我設(shè)想班級(jí)分層提出要求，對(duì)一些喜愛(ài)寫(xiě)作的孩子嘗試一天一篇；鼓勵(lì)有了一定寫(xiě)作基礎(chǔ)但對(duì)寫(xiě)作還是有點(diǎn)畏難情緒的孩子盡量多寫(xiě)，做到一周寫(xiě)二到三篇；而部分學(xué)生暫時(shí)落后，不太喜歡寫(xiě)作，則鼓勵(lì)一周寫(xiě)上一篇，再寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記，兩者相結(jié)合，加強(qiáng)積累，提高寫(xiě)作興趣。通過(guò)兩年半的習(xí)慣篇的學(xué)習(xí)和平時(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．讀好課文。4．圈出課文中的生字詞，想想是什么意思，并給這個(gè)生字再組2個(gè)詞語(yǔ)。
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