20xx蘇教版新版一年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)--培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。家長(zhǎng)每天對(duì)照家校聯(lián)系本，檢查家庭作業(yè)是否全部完成，是否正確，這樣才能在上面簽字。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)校……” 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來，慢慢的，家長(zhǎng)可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。第二篇：一年級(jí)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)？一年級(jí)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)？習(xí)慣要從小培養(yǎng)，我們知道，一年級(jí)小學(xué)生學(xué)生年齡小，他們天真可愛，可上課總會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，那種思維和行為習(xí)慣還都停留在幼兒園，那么該如何培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)好習(xí)慣呢？下面我們就來具體說說。（1）說一說，你平時(shí)是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)用品的？你做的對(duì)嗎？那我們應(yīng)該怎么對(duì)待學(xué)習(xí)用品？（2）出示破舊不堪的書和本子，被切成碎片的橡皮想想看它們會(huì)說些什么？你想對(duì)它們說什么？互相交流。今天我們就來學(xué)習(xí)如何愛惜學(xué)習(xí)用品。（2）我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙。聽他發(fā)言后，可以舉手補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法、意見。請(qǐng)小朋友們看第3幅圖，說說我們?cè)撛鯓影l(fā)言。（3）有不懂的地方要敢于提問。要開動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言。二、探究問題：（一）自主解決問題：針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行討論，學(xué)生自主解決問題。，了解如何正確使用學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品并能整理愛惜。二、教學(xué)重難點(diǎn)、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。（二）知識(shí)和技能應(yīng)用：上課怎樣聽講？怎樣思考？三、實(shí)踐運(yùn)用：（一）進(jìn)行應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)A．學(xué)生看圖，知道主題是善于傾聽、樂于表達(dá)。）B．學(xué)生看圖，知道上課時(shí)，怎樣善于傾聽、樂于表達(dá) 、3幅圖，說一說：上課時(shí)，我們?cè)鯓由朴趦A聽、樂于表達(dá)？（1）觀察學(xué)生神情。（4）注意聽同學(xué)的發(fā)言，這既是學(xué)習(xí)的需要，也是尊重別人的表現(xiàn)。：（1）發(fā)言要先舉手，讓學(xué)生像圖中小朋友那樣練習(xí)舉手，但動(dòng)作不必強(qiáng)求整齊劃一。）（二）遷移和調(diào)整通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道上課時(shí)，該怎樣聽老師講課,該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？四、總結(jié)提升：播放一段故事錄音，學(xué)生說說自己將如何做到“善于傾聽、樂于表達(dá)”。（3）身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里藏。二、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，了解為什么愛護(hù)它們認(rèn)識(shí)身邊的學(xué)習(xí)用品，了解它們的作用。三、觀察插圖，明確怎么做才是愛惜學(xué)習(xí)用品學(xué)生自主看圖，看看圖上的小朋友都是怎么做的同桌相互交流，從圖中你學(xué)會(huì)了如何愛惜學(xué)習(xí)用品。注意力集中的習(xí)慣要想養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣，值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，家長(zhǎng)看過之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來。，生活有規(guī)律一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。孩子自己整理書包和文具盒，開始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，開始的時(shí)候家長(zhǎng)要陪著孩子耐心的一起收拾；時(shí)間久了就讓孩子自己來完成，家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督；到最后就不需要家長(zhǎng)，孩子自覺地收拾自己的東西。如此一來，小孩就會(huì)自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。在讓小孩幫忙時(shí)，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計(jì)劃，有順序。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績(jī)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。不要將剪刀、刀片等帶到學(xué)校，以防受傷。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。課時(shí)目標(biāo)：仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在??”“右邊的同學(xué)在??”的句式說。（2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢(shì)不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)成駝背，像鐵絲一樣，多難看??！看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能為國家作貢獻(xiàn)。小結(jié)。請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。鞏固練習(xí)。過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。鞏固練習(xí)。四、看圖說話按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。大組討論練習(xí)的收獲按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。（3）用小刀削鉛筆要注意安全。學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。學(xué)會(huì)正確使用、
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