《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十)》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 增長見識，提高才干。③同學(xué)們穿上小軍裝，參觀軍事基地，津津有味地聽解放軍阿姨講解武器裝備。觀察第3頁的圖。②同學(xué)們在閱覽室里閱讀課外書報。”書籍記載了人類幾千年的文明，是人類智慧的結(jié)晶，我們無淪學(xué)習(xí)哪門學(xué)科，都離不開課外閱讀，學(xué)習(xí)語文更是如此。(1)家中學(xué)語文。(2)校內(nèi)學(xué)語文。②利用假期參加社區(qū)活動。知道學(xué)生認(rèn)真觀察2～3頁本插圖，使學(xué)生懂得多種渠道學(xué)語文的道理，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成多方面積累、多渠道學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。厭：滿足。在朝鮮戰(zhàn)場上，他每天都被志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡感動著。四、繼續(xù)觀察第1貝下面的圖圖上是誰?在干什么：是怎么做的： 生答：圖上是同學(xué)們在認(rèn)真地修改作文。專心致志。寫好后，他在上面作了修改。想一想：小作者為什么這樣修改? 明確：第一處和第六處：語句多余。剛才我們看了小作者的修改，想一想：我們自己修改作文的時候應(yīng)該從哪些方面來考慮呢? 明確：錯別字標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)用詞不當(dāng)語序顛倒語句多余詞語脫漏、你從小作者的修改中學(xué)到了哪些修改符號？你還知道哪些修改符號？明確以下修改符號：刪除插入更換調(diào)序運(yùn)用修改符號修改好作文后應(yīng)該怎么辦？七、總結(jié)同學(xué)們打好作文草稿后應(yīng)該怎么做？總結(jié)談話：學(xué)會修改作文不僅是一種知識，而且是一種很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請同學(xué)們看看這兩幅圖，看看圖上分別是誰，在干什么，你是從哪里看出來的? 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，弄清圖意；節(jié)節(jié)的語文是我們學(xué)習(xí)語文的主陣地、主渠道，我們的語文知識和能力主要從堂學(xué)習(xí)中來。在于什么，是怎么做的。三、繼續(xù)觀察插圖觀察第2頁下面的四幅圖。④少先隊員深入農(nóng)村，來到田頭，挽起褲管，在農(nóng)民阿姨的指導(dǎo)下學(xué)做農(nóng)活。引導(dǎo)學(xué)生說出整體圖意：這四幅圖的內(nèi)容都是小學(xué)生在圖書館借閱外書刊的情景。③同學(xué)們在圖書館的書架前挑選外書刊。閱讀外書刊是學(xué)習(xí)語文的重要渠道，希望大家養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。②與家人交談，學(xué)習(xí)生動活潑的群眾語言。校外學(xué)語文。總結(jié)：“處處留心皆學(xué)問。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。課時目標(biāo)：仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在??”“右邊的同學(xué)在??”的句式說。（2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看??！看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻(xiàn)。小結(jié)。請全班學(xué)生照著練習(xí)。鞏固練習(xí)。過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。鞏固練習(xí)。四、看圖說話按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。大組討論練習(xí)的收獲按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。（3）用小刀削鉛筆要注意安全。學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。學(xué)會正確使用、整理學(xué)習(xí)用品，懂得應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品。小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說了些什么？自己做了些什么？板書：我上學(xué)了。）小朋友們，當(dāng)你們跨人小學(xué)的大門，跨入一年級的教室時，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀！成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識。學(xué)生簡單介紹自己看到的內(nèi)容。要想學(xué)好知識，有一件事特別重要，那就是——要有一雙明亮的眼睛。（1）上面的兩位同學(xué)在干什么？（一個在讀書，一個在寫字。出示“讀書姿勢”插圖。教師巡視指導(dǎo)糾正。（1）許多小朋友已經(jīng)會寫字了，真了不起！你是怎樣握筆的呢？（2）檢查，表揚(yáng)姿勢正確的同學(xué)。（4）學(xué)習(xí)兒歌。讓做得好的學(xué)生示范；同桌之間展開競賽；小組之間比賽三、課堂小結(jié)。復(fù)習(xí)口訣：頭正、身直、臂開、肩平、足安。請小朋友們打開書包，取出書包中的物品，說說這些物品分別叫什么名字？它們有什么作用？（書、作業(yè)本、文具盒等，這些都是在學(xué)習(xí)中需要的東西，我們把它們叫做學(xué)習(xí)用品。自由讀圖，說一說每一幅圖分別告訴了我們什么？明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求。/ 5全班交流。四、教學(xué)兒歌，幫助記憶。五、課堂小結(jié)。請大家看著圖，同桌間先說一說，再做一做。復(fù)習(xí)兒歌。強(qiáng)調(diào)：寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。三、復(fù)習(xí)兒歌。四、愛惜學(xué)習(xí)用品。用小刀削鉛筆要注意安全。通過認(rèn)真看圖，掌握學(xué)習(xí)語文的途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀掛圖。學(xué)生看圖，思考：有哪些學(xué)習(xí)語文的渠道？匯報交流，相機(jī)板書：廣播電視、電腦、參觀、訪問、圖書、討論……討論：在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學(xué)習(xí)語文？為什么？在運(yùn)用過程中要注意什么？小結(jié)，通過看圖，討論交流我們掌握了多種學(xué)習(xí)語文的渠道希望你們能學(xué)以致用。第二課時一、導(dǎo)入質(zhì)疑，明確修改的重要性。討論：一篇文章寫好后，要修改些什么呢？對，找出這些毛病后我們要運(yùn)用規(guī)范的修改符號，來修改符號，來修改也就是我們平時做修改病句所使用到的符號，只不過那是句子，現(xiàn)在將句子組合成文章。⑶實(shí)物投影顯示修改后習(xí)作，集體評議
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