【正文】 樂、重鳥輕人的殘忍。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。兩盞三杯淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急。著有《莊子》。④累：拖累，麻煩，意思是請莊子去楚國從政。笥：竹箱。):拖。如愿以境內(nèi)累矣。 fū。文中古義：希望。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。(2)動詞，看。如寧生而曳尾于涂中。(《愚公移山》)(3)名詞，舊稱讀書人，也可指年輕人。(《曹劌論戰(zhàn)》)(2)動詞，扶助，扶持。(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)寧n237。ng 副詞，寧愿，寧可。(2)、貪得無厭：貪婪而不滿足。形容數(shù)量很少。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。(10)、舉世矚目：全世界的人都注視著。今多指自悔自恨。(16)、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒有沾染壞的習(xí)氣和作風(fēng)，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒有灰塵。填空。波濤如怒。江春入舊年。銅雀深秋鎖二喬。,西北望,射天狼。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春.。大庇天下寒士俱歡顏。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(王灣《次北固山下》)。③將當(dāng)?shù)谝徊楷F(xiàn)身江城武漢，人們尚未想到帶來多少變化改為當(dāng)?shù)谝徊楷F(xiàn)身江城武漢時(shí)(的時(shí)候)，當(dāng)人們尚未想到帶來多少變化時(shí)(的時(shí)候)。示例：①我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林。：對象是未來可以由完美的計(jì)劃萌生希望。(答案不求同一，合符題意即可。)：書籍給我們信念力量，我們感恩能符合要求，語意連貫即得滿分。答案示例：他資助了178名貧困學(xué)生，卻無暇照顧自己的女兒。評分說明：詩句內(nèi)容與古仁人相符1分。在他身上閃耀著中華民族的傳統(tǒng)美德。雨天路滑，請注意安全。(或和平對話，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。⑵歌手，顧名思義就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必過于強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)。(或整合漁農(nóng)村教育布局，消除貧困生輟學(xué)現(xiàn)象)②構(gòu)建漁農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò)，豐富漁農(nóng)民文化生活。一鳴，一蹄。(3)近之、視之、近出前后直至蕩倚沖冒，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計(jì)。)不設(shè)統(tǒng)一答案。(4分，每處2分。 2..(1)城鄉(xiāng)(2)命名(3)休息(4)《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上。農(nóng)民為了搶收，為了活命，再累再熱也只得挺著、忍著，可見處境十分艱難。八、綜合練習(xí)一、語文知識積累與運(yùn)用DA D(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰(2)夕陽西下 斷腸人在天涯(3)長風(fēng)破浪會有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海(4)落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花(5)晨興理荒穢 帶月荷鋤歸(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁(7)曲徑通幽處 禪房花木深(8)將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸(1)(3分)示例：魯賓孫 《魯賓孫漂流記》 笛福(2)(4分)示例：風(fēng)流之處：他敢于冒險(xiǎn)，即使孤身流落荒島也不決不氣餒，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄干他還搭救了一個野人。表重點(diǎn)中學(xué)擇校生和普通中學(xué)學(xué)生入校成績沒有明顯差異，但三年學(xué)習(xí)后，普通中學(xué)學(xué)生成績優(yōu)于重點(diǎn)中學(xué)擇校生。(2)示例：不同節(jié)日文化的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵。二、閱讀理解與欣賞(共50分)(一)古詩文賞析(4分)(1)蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。(3)匹敵、對抗(4)完全1(1)一個必然會犯錯誤，然后才能改正(2)只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。(三)。(意似或意同即可)17.(可就理解賞析、閱讀感悟、主題把握、修辭運(yùn)用等方面去寫批注。(2)我在醫(yī)院滴眼藥水/zl暫時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實(shí)。春天形象生動地表現(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)相照應(yīng)。（期末成績語文96分及以上者，作文6個；7295分作文8個；71分及以下者作文10個。精讀“幾篇中考作文”，每篇用鉛筆做批注5處，家長督促檢查。②句病因：成分殘缺；修改：用增補(bǔ)號增補(bǔ)“的認(rèn)識”，我們每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。（病因：語序不當(dāng)；修改：使純凈水產(chǎn)品的質(zhì)量得到普遍提高）：學(xué)生說：“春風(fēng)化雨、嘔心瀝血的教師就是美，一種無私奉獻(xiàn)的美。5．示例①：冬天陽光對白雪的親吻 示例②：明月對清泉的細(xì)語6．示例：就像廣闊的晴空擋不住突來的風(fēng)暴，突來的風(fēng)暴也擋不住你遠(yuǎn)行的背影。參考示例：冰河感激春風(fēng)，才有一瀉千里的氣勢?；顒佣捍竺骱?大明湖畔垂柳依依，荷花池內(nèi)蓮葉田田 七年級語文暑假作業(yè)（五）（一）桑桑；在大熱天穿著大棉襖戴著棉帽在空地引起大家的圍觀，可見他頑皮，敢想敢做，有一些怪異的想法；用蚊帳捕魚或把自家還用的碗櫥改造成鴿子窩等?？梢娝袕?qiáng)烈的自尊心，但又有點(diǎn)叛逆的性格。（六）細(xì)馬；細(xì)馬歷盡千辛萬苦找回了曾不待見他的邱二媽，而且邱二媽干干凈凈的，自己卻滿身塵埃，說明他是個善良有孝心的好孩子。㈢.① 祖父 鴨子②從祖父讓我先吃鴨子及表示燒鴨子給我吃看出祖父是一個寬容慈愛、疼愛孩子的人。）㈥.①呼蘭河傳 團(tuán)圓媳婦②通過描寫團(tuán)圓媳婦的外貌表現(xiàn)她的健康茁壯。2.（二）附錄（二）過故人莊 孟浩然1．蒼翠的樹木在村邊環(huán)繞，似把村莊環(huán)抱相擁；青翠的遠(yuǎn)山在城外橫斜，與村莊依依相伴。2．表達(dá)了詩人對謫戍友人的擔(dān)憂和思念之情。詞語：獨(dú)坐、彈琴、長嘯?！鞍怠保须[約、悄然的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂。2．離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天．詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。（二）春望 杜甫，城池殘破，殘?jiān)珨啾?；雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。（三）石壕吏 杜甫 1．?dāng)⑹?有吏夜捉人2．表達(dá)了詩人對時(shí)局、對國家的擔(dān)憂和對飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的勞動人民的深切同情。后用來比喻最細(xì)微的事物。2.①通“悅”，高興②怨恨③反?、苷嬲\，誠實(shí)⑤老師傳授的知識 ⑥舊知識⑦迷惑；有害⑧通“汝”，你⑨這；通“智”，智慧?強(qiáng)毅 4.①人不知/而不慍②擇其善者/而從之5.①我每天多次反省自己，為別人做事是不是盡心了？和朋友交往是不是真誠？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了？②只學(xué)習(xí)但是不思考就會迷惑，只思考但是不學(xué)習(xí)就會有害。指仲永父“不使學(xué)”“環(huán)謁于邑人”，代詞④的，助詞。5.①從此，（人們）指定物品讓他作詩，(他能)立即完成（寫好），詩的文采和道理都有值得欣賞的地方?！?或者：“其受于人者不至也。②于是在這種情況下，賓客沒有一個不變了臉色離開座位，揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩條大腿哆嗦，幾乎想要爭先逃跑。⑥打洞3.[以]：①把②用③用來4.①而兩狼/之并驅(qū)如故②其一/犬坐于前 七年級語文暑假作業(yè)（十一）一、潛，元亮 2.①仿佛若有光（隱隱約約）②屋舍儼然（整齊的樣子）③有良田美池桑竹之屬（類）．．．．．④阡陌交通（交錯相通）⑤便要還家（通“邀”，邀請）⑥來此絕境（與世隔絕的．．．．．地方）⑦無論魏晉（不要說，更不必說）⑧詣太守尋（到）⑨向所志（標(biāo)記）．．．． ⑩欣然規(guī)往（計(jì)劃）?尋病終（隨即，不久）?無問津者（渡口）．．．，屋舍整整齊齊，有肥沃的土地美麗的池塘桑樹竹林這一類。苔痕碧綠，長到階上。（托物言志： “出淤泥而不染”潔身自好；濯清漣而不妖質(zhì)樸謙遜；中通外直，不蔓不枝正直豁達(dá)；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植美名遠(yuǎn)揚(yáng)；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉莊重高潔），潔身自好的節(jié)操。（二） 為什么楚國人如此之多呢!。為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動而哭）七年級語文暑假作業(yè)（十三）（一）窮盡被發(fā)語詞2．技術(shù)已經(jīng)全教給你了,(但你)在使用時(shí)出了錯。其實(shí)做任何事情都是同樣的道理。2．海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動，形成強(qiáng)大的波浪，以極快的速度運(yùn)動，沖上陸地具有強(qiáng)大破壞力的海浪。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（二）《“高鐵時(shí)代”已到來》1．速度 安全 舒適度2．列數(shù)字、作比較 準(zhǔn)確說明(突出)了高速列車速度快的特點(diǎn)。③促進(jìn)城市間的交流。3．“約”宇表示估計(jì)，數(shù)目不確定(具體答更好)，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。3．體現(xiàn)了材料的權(quán)威性使說明更有說服力，突出了哈勃望遠(yuǎn)鏡的意義和價(jià)值。之外的意思。七年級語文暑假作業(yè)（十六）（一）《成長，有時(shí)只是瞬間的事》1．16歲時(shí)，自卑的我因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。當(dāng)我怯怯說出對你的觀感時(shí)，美術(shù)老師夸我有悟性時(shí)，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。如果沒有那一節(jié)美術(shù)課，可能我仍是一個在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人?！斑o”，“低頭”、“再低頭”、“埋進(jìn)”幾個動詞，生動準(zhǔn)確地寫出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無助??【C句參考角度】①運(yùn)用動作描寫，“看我一眼”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”，傳神的寫出父親對“我”開始熱愛美術(shù)的理解??②用語準(zhǔn)確，“意味深長”、“鄭重其事”兩個形容詞，體現(xiàn)父親 對“我”的理解與堅(jiān)定的支持??5．例一：我贊成作者的觀點(diǎn)。例二：我不贊成作者的觀點(diǎn)。若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分。2．激動(或“興奮”、“驚喜”)傷心(或“絕望”)3．參照示例簡要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。5．參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。(2)雖然我沒有證明，但營業(yè)員最后還是破例把詞典賣給了我?！澳棠獭睂θ藳]有絲毫防備之心。（意合即可）（或很糾結(jié)），她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰；想打，可又不知道該怎么裝模作樣地打。（2）文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動了，覺得女孩很可憐很懂事。4．①在作者看來，遠(yuǎn)離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。生命不能用長短衡量價(jià)值，重要的是內(nèi)容。七年級語文暑假作業(yè)（十九）（一）《數(shù)星星》（或者：看星星、賞星星）藏星星2．①在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。（一句1分。（答案只要符合題目要求，合情合理，語言通順，就給滿分；其他酌情給分。渴，欲得飲，飲于河、渭。而山不加增，何苦而不平? ()。、文學(xué)家，著有《閱微草堂筆記》等作品。，并一直表現(xiàn)出一種崇高的獻(xiàn)身精神。③參演的學(xué)生們精神飽滿，動作整齊劃一，展示了優(yōu)異的訓(xùn)練成果和良好的精神風(fēng)貌。有一天鄰居王阿姨對她說：“小英，你練習(xí)真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡了，你還在彈琴呀。人恒過，然后能改。然后知生于憂患，而死于安樂也。(3分)(二)閱讀下面的文字，完成第10～12題。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。③胡：我國古代對北方少數(shù)民族的蔑稱。⑦遂：于是，就。(4分)(1)敗義以求生，豈荀巨伯所行邪?(2)我輩無義之人，而入有義之國。小病人是個四五歲的小女孩。那位母親一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身邊，眼睛一眨也不眨地盯著孩子的臉。”孩子沒說話，閉上眼，眼淚流了出來。不知道母親為什么選了這樣一個故事?！庇谑?，母親就一遍一遍地講下去，她的手一直握著孩子的小手，臉上依然掛著輕松的慈愛的笑。那時(shí)已經(jīng)是夜里11點(diǎn)多了。后來，孩子終于閉上眼睛睡著了，臉上還掛著淚水，母親這時(shí)卻是淚流滿面?！昂⒆幽憧薨?。”“媽媽，叔叔、阿姨不睡了嗎?”孩子哽咽著問，眼淚浸濕了她的頭發(fā)。孩子吃驚地看著她，然后伸出自己的小手去擦阿姨臉上的淚，那女人更止不住地哭泣起來：“我從來沒看到過這么懂事的孩子，”那一夜，大家都沒有再睡，大家都被感動著，被那孩子感動著，被孩子的母親感動著。(2分)，你有什么感受?請寫在下面?！彼@話還真不是無病呻吟。又過了幾年，晉武帝終于想明白了，要大動干戈了，羊祜已老得走不動了，不由得發(fā)出這千秋遺憾。好在“無心插柳柳成蔭”，他的牢騷怨氣竟也有“橫絕六合，掃空萬古”的氣勢，無意中又成了一個“國家不幸詩家幸”的標(biāo)本。或老是和這個比和那個比，結(jié)果越比越不如意。他曾寫過這樣一副著名對聯(lián)：“少思八九，常想一二”，橫批是“如意”。關(guān)老爺呢，該常想過五關(guān)斬六將，少思走麥城。東坡先生，則宜常想“千里共嬋娟”，少思“高處不勝寒”。不過，“少思八九，常想一二”，也要講個辯證法，把握好一個度。(80字左右)(5分)三、寫作(40分)，需要我們精心地翻閱。本單元的文章在寫人、記事或抒發(fā)情感的同時(shí)也在說理，這都是從生活中感悟到的，同學(xué)們也要不斷思考品味隱含在生活閱歷中的道理，人就慢慢長大