【正文】 ’s ____T: I see 。s do you see? 生：I see a 39。：禁止制造噪音。can you hear ? !Whatcan you hear ? 六．HomeworkCopythe words three Module 1 Usingmy five sensesUnit 3Soundsbike busplaneS1: What canyou hear ? shipS2: I can hear a …或名詞的復(fù)數(shù)。：：，與學(xué)生對話。：飛機、小船。)5)打出投影，認(rèn)讀句子，學(xué)習(xí)對話。 you 。ship 輪船點評：小學(xué)英語旨在培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子們的天性，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，就得投其所好，用動畫引入新單詞，再通過單詞卡片學(xué)習(xí)新單詞，配以適當(dāng)?shù)膭幼鱾鬟f單詞卡片做游戲，操練新單詞，使枯燥的操練變得輕松有趣。擴展練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)語言，豐富對話內(nèi)容。同時在教學(xué)過程中，努力開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)智力，發(fā)展他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，為學(xué)生進一步的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這就給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了良好的語音環(huán)境，并且增加了聽、說的練習(xí)機會?！备鶕?jù)小學(xué)生好動、好奇的生理和心理特點，上課教學(xué)宜兼收并蓄，集各家所長，采用多樣化的教學(xué)方式，應(yīng)用綜合的教學(xué)路子。小學(xué)生往往會因為缺少較好的英語學(xué)習(xí)的氛圍，而減少了教學(xué)效果。要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生取得的成績及點滴進步都予以肯定。學(xué)生要了解四季的表達法:spring/summer/autumn/winter，同時要了解四季的主要天氣特征：warm/hot/cool/cold，懂得四季中人們常見的活動：We fly kites in 。4）、策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的策略，在一定的語境中能用學(xué)過的英語進行交流。四、教學(xué)方法：在教學(xué)中借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，運用了TPR教學(xué)法、情景教學(xué)法、快樂教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，強調(diào)語言運用，注重能力培養(yǎng)，突出興趣激發(fā)，重視雙向交流，重視知識的靈活拓展，通過說一說、唱一唱、做一做、畫一畫等形式將英語教學(xué)與音樂、美術(shù)、信息技術(shù)有機地整合，從而引導(dǎo)學(xué)生探究式、自主式、合作式地參與整個教學(xué)活動。)Step Two：Look at the CAI.（欣賞四季,引入課題.）自動呈現(xiàn)教學(xué)主題“Seasons and weather”學(xué)生通過看卡通短片，瀏覽了一年當(dāng)中四個季節(jié)的變換，認(rèn)識有關(guān)季節(jié)和天氣的單詞，spring, summer, autumn,winter, warm, hot, cool, ： Seasons and weather(設(shè)計意圖：課件采用動畫的形式進行教學(xué)。)Step Three: Presentation看完卡通短片后，提出問題：T: , Who can answer my questions?How many seasons are there in a year?Ss: Four : Very good!There are four seasons in a , What are they? Please say itin : 春, 夏, 秋, : Yes!They are spring , summer, autumn and ： spring ,summer , autumn , winter教師出示單詞卡片,如開火車,回音壁,升降調(diào),看口型猜單詞等.(設(shè)計意圖：通過單詞卡片、采用課件動畫的形式進行教學(xué)。這樣做，有助于語感的形成。通過評價，加強學(xué)生對語音語調(diào)的重視。)Step Six:Summary轉(zhuǎn)盤游戲：圍繞本課的主題季節(jié)與天氣，轉(zhuǎn)盤游戲包括春、夏、秋、冬四個部分。引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，激發(fā)學(xué)生愛英語、學(xué)英語、說英語的學(xué)習(xí)熱情。)請用What’s your name? What’s your favorite season?What do you do in?? 完成這份調(diào)查表。Paint the four seasons.(設(shè)計意圖：英語學(xué)習(xí)需要語境 ,發(fā)揮家庭的特殊作用,既有利于孩子與父母的交流,也可以監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況。能正確吟唱字母歌；能夠按字母表順序認(rèn)讀26個字母；二、重難點依據(jù)以上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律我認(rèn)為按字母表順序認(rèn)讀26個字母；是本單元的教學(xué)重點及難點。（二）以興激趣，F(xiàn)ree talk活動中導(dǎo)入新課 : Hello,?, how are you? S1: ?.: Hi, good morning!What’s your name? S2: ?.Point to the window, please.? Point to the door, please.? : Hi, good morning!S4: ?.What’s this ? ?.What colour is it ? ?.T: Oh, yes, it’s ?.Do you like ?? I like ?, can also say, My favourite colour is ?.What’s your favourite colour? 學(xué)生的興趣集中了，教授新詞favourite，啟發(fā)學(xué)生用It’s ?.來回答問題，再問: What’s your favourite song? 你最喜歡的歌曲是什么？，教讀、抽讀、正音，多說幾遍。運用“動物運動會入場式”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這么一次活動,學(xué)生不僅掌握了所學(xué)的知識點,更發(fā)揮了他們的潛能,。教師播放音樂，音樂一放，同學(xué)們就拍手掌跳著去找對應(yīng)的大小寫字母?？焖僬f出字母：(1)教師拿易錯的字母卡片，讓學(xué)生快速讀出容易混淆的字母。七、板書設(shè)計：I’t the ABC song colorA a B bC cM1 Unit2 My favourite colour is 。二。三。你們喜歡用什么顏色是紙制作姓名卡片呢？我們先來看看Sam的選擇吧。a,模仿秀。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好用自己喜歡的顏色模仿Sam的對話。全班跟讀，小組比賽，個人比賽。（五）任務(wù)完成１，今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專欄里。，老師說：”Go”后，學(xué)生迅速按字母順序站成一排。六、教學(xué)反思 成功的環(huán)節(jié)：1，模仿秀。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好用自己喜歡的顏色模仿Sam