【正文】 womanAre you a boy?——Yes I am.——No, I’m not.Period 3一、教學(xué)目標(biāo)：能掌握字母D d的讀音和書寫，了解D d在單詞中的發(fā)音；能運(yùn)用“Are you …?”進(jìn)行猜人游戲。三、教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、字母卡片、教學(xué)磁帶等。讓學(xué)生用身體語言來表示Dd，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 3 Practice游戲——找朋友。Step 4 Consolidation創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。四、教學(xué)反思Unit 3 What colour is this balloon?教學(xué)目標(biāo)：用“What colour is this…?”詢問物體的顏色，并用“It’s…”對該詢問做出回應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握新單詞；運(yùn)用“What colour is this…?”詢問物體的顏色，并用“It’s…”對該詢問做出回應(yīng)。表演唱英語歌曲“Hickory, dickory”。教授句型“What colour is this balloon?” “It’s…”。聽課文A部分錄音，跟讀。Step 3 Practice分角色表演課文A部分。T：What colour is this?S: It’s…游戲——Quick response (快速反應(yīng))將綠色氣球、黃色玩具小鴨子、藍(lán)色小貓頭飾、紅色鋼筆、粉紅色尺子等物品擺放在講臺上。情景：明明今天過生日，你和幾個(gè)同學(xué)買了生日禮物送給他，讓他猜猜禮物是什么顏色。六、板書設(shè)計(jì)Unit 3 What colour is this balloon?green, balloon,“What colour is this balloon?”——“It’s…”。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：談?wù)撎厣念伾?。T（指著圖片a yellow banana）：What colour is this? S: It’s yellow.T: Yes, this is a yellow banana.板書并教學(xué)短語a yellow banana.用同樣的方法教學(xué)短語a pink vase, a brown chocolate.T（指出窗外）： Look out of the windows! What can you see?中文解釋，幫助學(xué)生理解問題的含義。課文C部分。自由地說故事。情景：小朋友帶小恐龍Dino來到文具店，小恐龍很感興趣。就“家人喜歡的顏色”一題做一次調(diào)查報(bào)告 抄寫學(xué)過的單詞六、板書設(shè)計(jì)a yellow banana a pink vase a brown chocolate white clouda red rose a green leaf.Period 3一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母Tt在單詞中的發(fā)音；能讀出由含有字母Tt的單詞組成的句子；能掌握字母Tt的書寫；能唱課文F部分英語歌曲。唱已學(xué)的英語歌曲。游戲——Quick response (快速反應(yīng))將學(xué)生分為兩大組進(jìn)行比賽。聽課文E部分錄音，模仿跟讀句子。出示自己畫的水果圖片：一只紅色的香蕉。家庭作業(yè)。二、 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：第13單元單詞和句型。唱已學(xué)的英語歌曲。每人在紙上寫上一個(gè)六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，一組的第一名學(xué)生出示號碼，另一組的第一名學(xué)生立即用英語說出號碼，然后出示手中的號碼讓第一組的第二名學(xué)生說出來。教師將一些物品放在袋子里，學(xué)生猜物品的顏色。Step 4 Consolidation抄寫第13單元單詞和句型。六、教學(xué)反思：Unit 4 Look at the Tshirts.教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用句型“Look at ...”談?wù)摲b；掌握語言結(jié)構(gòu)：Look at the...I like...掌握詞匯：trousers, Tshirt, shorts, a coat, a dress, a shirt理解詞匯：they, beautiful, but, big, a lot, whose, these, silly, zebra, buzz, prize, zip, zero, zoo, right, where, shoe, need.語法：字母Zz的讀音及書寫。難點(diǎn)：單詞trousers的讀音和用法（總是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)）三、教學(xué)準(zhǔn)備老師身著新的T恤和褲子、一張短褲的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。T（指著自己的T恤）：Look at the Tshirt. Is it beautiful?S: Yes, it isT: I like the green/blue/...Tshirt very much.板書并教學(xué)句子“Look at the Tshirt”T（指著自己的褲子）：Look at the trousers. Are they beautiful?S: Yes, they are.T: I like the blue/black/...trousers very much.板書（用同顏色書寫“s”）并教學(xué)句子“Look at the trousers.”出示一張短褲的圖片。然后每組派一名代表上臺向其他同學(xué)介紹自己身上穿的衣物。分角色表演對話。家庭作業(yè)。難點(diǎn)：理解并表演課文D部分短文。出示T恤、長褲和短褲的圖片。Step 3 Practice邀請學(xué)生參加“生日聚會”，讓學(xué)生們逐一拿著事先準(zhǔn)備的自畫服裝卡片進(jìn)行介紹。Are they Tim’s trousers?關(guān)上書，聽錄音，進(jìn)一步熟悉短文內(nèi)容。對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，特別表揚(yáng)活動中表現(xiàn)積極的小組。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母Zz在單詞中的發(fā)音；能讀出由含有字母Zz的單詞組成的句子；能掌握字母Zz的書寫；能完成課文F部分迷宮游戲。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候。全班學(xué)生分成前后四人小組，互相讀單詞給其他同學(xué)聽。S1: Zincky the zebra lives in a zoo.S2: Zincky likes buzzing bees.S3: Zincky likes the number zero....教授字母Zz的書寫。作業(yè)布置作熟讀并背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透法制教育：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 第十條 按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時(shí)回家。滲透法制教育：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 第十條 按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時(shí)回家。三、教學(xué)準(zhǔn)備：一面鬧鐘、狼的頭飾、學(xué)生自制鬧鐘模型、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。 板書并教學(xué)句型：“What’s the time?”“It’s … o’clock.”游戲——Quick response （快速反應(yīng)）教師將鬧鐘撥到不同的時(shí)間，學(xué)生用最快的速度回答，看誰反應(yīng)最快。Step 3 Practice分角色表演課文A部分。答對的可放生，否則就被吃掉。情景：上學(xué)路上，同學(xué)遇見，詢問時(shí)間。五、作業(yè)布置熟讀課文。能閱讀、理解課文D部分內(nèi)容。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候唱英語歌曲。用同樣的方法教學(xué)單詞twelve.出示單詞卡片night, day, 教學(xué)單詞。按照教師的指令做出正確而迅速的反應(yīng)。分角色表演。朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀句子。Step 2 Presentation and drill聽課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。學(xué)生自由練讀句子。解釋歌詞的含義。評價(jià)。表演唱英語歌曲給爸爸媽媽看。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用英語數(shù)數(shù)。Let’s count。Step 2 Presentation and drill向?qū)W生分別出示手中的實(shí)物：書及尺子。聽課文A部分錄音，了解課文大意。將畫有各種不同數(shù)量物品的圖片背面朝外貼在“關(guān)卡”處，作為敵方的“碉堡”，要過“關(guān)卡”，必須先將“碉堡”炸掉。情景：學(xué)校開展向邊遠(yuǎn)山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心活動，同學(xué)們紛紛踴躍捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用品。對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。六、板書設(shè)計(jì)Unit 6 How many pens are there?countHow many…are there?Period 2一、教學(xué)目標(biāo)能熟練地運(yùn)用“How many…are there?”. “There are…”就物品的數(shù)量提問和回答；能理解、會讀課文C部分英語韻律小歌謠；理解課文D部分故事；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。唱已學(xué)的英語歌曲。Step e Practice游戲——Whispering(悄悄話)分組進(jìn)行游戲。挑選讀得好的學(xué)生充當(dāng)小老師帶讀。聽錄音，跟讀模仿說故事。四、 作業(yè)布置背誦課文D部分熟讀課文Period 3一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母R r在單詞中的發(fā)音；能讀出由含有字母R r 的單詞組成的句子；能掌握字母R r的書寫；能誦讀課文F部分的趣味歌謠。配上動作表演課文C部分英語韻律小歌謠。Step 3 Practice聽課文E部分錄音，跟讀句子。Step 4 Consolidation課文F部分：解釋說明各句含義，并詳細(xì)講解其發(fā)音。評價(jià)。朗誦課文F部分趣味歌謠給爸爸媽媽聽。三、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第46單元內(nèi)容；檢測綜合運(yùn)用語言的能力。Step 3 Consolidation抄寫第46單元單詞和句型。Unit 7 Is this an orange?一、教學(xué)目標(biāo)：用 “Is this a...?”詢問物品(水果)的名稱。三、教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、鋼筆等文具、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、字母卡片、軟皮球等Period 1一、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說新單詞mango, market；能運(yùn)用一般疑問句“Is this a...?”詢問物品（水果）的名稱，并對此詢問做出回答；能掌握一般疑問句及其回答法制滲透：教育學(xué)生遵守社會公德。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：能運(yùn)用一般疑問句“Is this a...?”詢問物品（水果）的名稱，并對此詢問做出回答；難點(diǎn)：掌握一般疑問句“Is this...?”的結(jié)構(gòu)。Step 2 Presentation and drill游戲——傳球說單詞將全班分為兩組，使用軟皮球進(jìn)行游戲。）Step 3 Practice出示教學(xué)掛圖。分角色表演對話。對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。不做法律禁止的事。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。四、教學(xué)步驟：Step 1 Warming up師生問候。然后引導(dǎo)學(xué)生比較兩幅圖的不同之處。閱讀短文，回答問題。評價(jià)。 識記本課新單詞并抄寫。能誦讀課文F部分英語韻律小歌謠。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候。同桌互讀單詞。詳細(xì)講解句子的發(fā)音。聽錄音，感知句子的節(jié)奏。B: Up on an apple tree.G: Many red apples smile at me.B: I shake a branch as hard as I can.G: Down fall those red juicy apples.B: They really taste so good.創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽音和辨音的能力。六、教學(xué)反思Unit I like a sunny day.教學(xué)目標(biāo)：用 “I like / don’t like a ...day!”表達(dá)對不同天氣的喜好。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字母卡片等Period 1一、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說新單詞icecream, sunny, rain；用 “I like / don’t like a ...day!”表達(dá)對不同天氣的喜好。自由會話。Step 2 Presentation and drill在黑板上畫一個(gè)太陽的簡筆畫。T: What’s this?S3: It’s rain.T: Do you like the rain?S3: Yes, I do. / No, I don’t. I don’t like the rain.T: What about you?S4: Yes. I do. / No, I don’t.板書并教學(xué)單詞rain。分角色表演對話。誰采訪的人最多，誰獲勝。熟讀并背誦課文A部分。難點(diǎn)：理解課文D部分的內(nèi)容。Step 2 Presentation and drillT（指著窗外的太陽或太陽的簡筆畫）：Look at the sun. It’s a sunny day.(做酷熱狀)I’m hot. Are you hot?S: Yes, I’m very hot.板書單詞hot, 教學(xué)單詞。T: Is it summer?Ss: No, it isn’t.T: Is he hot?Ss: No, he isn’t.T: He’s not hot. He’s warm.板書并教學(xué)單詞warm.Step 3 Practice聽課文B部分錄音，跟