百分?jǐn)?shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(共7篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 分?jǐn)?shù)應(yīng)用一的教學(xué)設(shè)計(jì) 《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師大版六年級(jí)上冊(cè)第一單元p2324內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教具準(zhǔn)備聯(lián)系電話(huà)：*** 陽(yáng) 多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入百發(fā)百中百里挑一 十拿九穩(wěn)平分秋色（）（）（）（）？什么叫百分?jǐn)?shù)？ 5是8的百分之幾？ 8是5的百分之幾？，板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）二、探索新知 （?。├斫狻耙粋€(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加百分之幾或減少百分之幾”（2）正確解答“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題 （1）45247。50≈111%（2）5045=5（立方厘米）111%100%=11% 5247。學(xué)生非常感興趣，提高了教學(xué)效率。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的不斷變化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用日益廣泛，使學(xué)生多了解一些百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用可以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)這些實(shí)際問(wèn)題可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生分析在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的定義和讀寫(xiě)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化、百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用、運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。：結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。還可以增加收入？（學(xué)生質(zhì)疑）教師介紹利息，并板書(shū)課題二、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)新知識(shí) 存期（整存整?。┮荒?三年 五年 年利率∕﹪ 300元壓歲錢(qián)在銀行 存一年期整存整取，到期時(shí)有多少利息？ （本金 利息 年利率的含義）（1）、師：要想幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有相關(guān)的銀行儲(chǔ)蓄知識(shí)肯定是不行的，你們懂銀行利息方面的知識(shí)嗎？那怎么辦呢？這樣吧，讓我們一起去請(qǐng)教書(shū)本——這個(gè)不說(shuō)話(huà)的老師?！?本金：存入銀行的錢(qián) △ 利息：取款時(shí)銀行多付的錢(qián)你能舉個(gè)例子告訴大家，什么是本金，什么是利息嗎？ 學(xué)生自行舉例，也可以舉書(shū)本上的例子。%，存入本金100元，整存整取2年。（課件出示）第三篇：《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 九年義務(wù)教育北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一、[教材分析] 教材通過(guò)介紹某實(shí)驗(yàn)田普通水稻與雜交水稻的產(chǎn)量，引出“增產(chǎn)百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。能計(jì)算出實(shí)際問(wèn)題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖片、小黑板七、[媒體說(shuō)明]課件八、[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)九、[教學(xué)過(guò)程]（一）教學(xué)準(zhǔn)備 ：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問(wèn)：有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，同學(xué)們都學(xué)了哪些？小結(jié)歸納：百分?jǐn)?shù)的意義小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化已學(xué)過(guò)的 百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用利用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題練習(xí)：（1）4是5的百分之幾？（2）5是4的百分之幾？（3）5比4多百分之幾？（4）4比5少百分之幾？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”的量從本節(jié)課開(kāi)始，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。在凍冰時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，我摻了多半碗水卻端出了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗冰，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熃忉屢幌逻@是什么原因呢？（出示圖片）呵，同學(xué)們懂得真多呀，原來(lái)是水結(jié)成冰后體積增加了。45 =5247。（三）、鞏固練習(xí)試一試。45 =5247。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）二． 新知探究問(wèn)題引入：盒子里有45立方厘米的水結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。45 方法二： 50 247。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“降低百分之幾”的意思是降低的價(jià)錢(qián)數(shù)目占原來(lái)價(jià)錢(qián)的百分之幾。四．練習(xí)提高第五篇：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用二教學(xué)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用二教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的解決思路。甲數(shù)是５，乙數(shù)比甲少3/5,乙數(shù)是（）?，F(xiàn)在這列火車(chē)每時(shí)行駛多少千米？找題目中的單位一你是如何尋找單位一的？有什么理解呢？借助畫(huà)線(xiàn)段圖的方法理解題意學(xué)生獨(dú)立畫(huà)線(xiàn)段圖，學(xué)生借助線(xiàn)段圖講解圖意。學(xué)生獨(dú)立完成。結(jié)合課件，學(xué)生說(shuō)解題過(guò)程。四、分層練習(xí)六年級(jí)一班有學(xué)生50人，上學(xué)期末跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)有80%的同學(xué)及格。（）比5多60%（）比8少60% 提煉此類(lèi)解題思維和
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