百分數(shù)應(yīng)用題(一)教學設(shè)計資料-預覽頁
【正文】 貧困地區(qū)的失學兒童。問兩年期定期存款的利率是多少？，我國城鄉(xiāng)儲蓄存款余額達14764億元，比1992年末增加3219億元。選擇哪種辦法得到的利息多一些？課堂教學設(shè)計說明本節(jié)課是在學生學習了一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾和求一個數(shù)的百分之幾是多少的基礎(chǔ)上進行的。另外，本節(jié)課中概念較多，在教學時，注意在教授解題方法和分析解題思路中去幫助學生理解和記憶概念。教學重點和難點掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾這類應(yīng)用題的分析方法；能夠正確地進行列式。一個鄉(xiāng)去年計劃造林12公頃，實際造林14公頃。實際造林比原計劃多百分之幾？（1）學生默讀題。第 2 頁（3）在這道題中，誰是單位1？是從哪句話中找到的？ 教師用雙引號畫出單位1。問：1412得到的是什么？再減去1又得到什么？？ 問：你怎樣理解原計劃造林比實際造林少百分之幾這句話的？問：誰做單位1？（實際公頃數(shù)）問：怎樣用文字算式表達？ 板書：少的實際的 問：怎樣列式計算？ 投影訂正：（14－12）14 ＝214 ＝％答：％。一個鄉(xiāng)去年計劃造林12公頃，實際造林比原計劃多2公頃。問：此題和例3相比較，哪兒相同，哪兒不同？（條件不同，問題相同，解題思路相同。（2）說解題思路。（1）今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？（2）實際用電比計劃節(jié)約了百分之幾？（3）十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾？（4）2018年電視機的價格比2018年降低了百分之幾？（5）現(xiàn)在生產(chǎn)一個零件的時間比原來縮短了百分之幾？（6）第二季度的產(chǎn)值比第一季度提高了百分之幾？（7）十一月份比十月份超額完成了百分之幾？（8）男生人數(shù)比女生人數(shù)多百分之幾？ 。成本降低了百分之幾？（4）某工廠計劃制造拖拉機550臺，比原計劃超額了50臺。教學時抓住這一知識的連接點以舊引新，使學生很自然地由舊知識過渡到新知識。板書設(shè)計第 7 頁第三篇：分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題 教學設(shè)計資料分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題 教學設(shè)計資料教學目標（百分之幾）是多少和已知一個數(shù)的幾分之幾（百分之幾）是多少，求這個數(shù)這兩類應(yīng)用題。這節(jié)課，我們在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)復習分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。師述：大家做一個比賽，看誰想得多？（學生自己在本上獨立完成。通過剛才的練習，我們復習了分數(shù)、百分數(shù)的哪些類型應(yīng)用題？它們各自的解法是什么？（二）畫線段圖分析解答投影出示如下練習：％后，售價350元，這種錄音機原來售價多少元？①學生讀題；②學生自己畫圖列式；③訂正畫圖；④指名列式。學生課后完成。第二部分是畫線段圖分析應(yīng)用題。板書設(shè)計第四篇：百分數(shù)應(yīng)用題教學設(shè)計百分數(shù)應(yīng)用題教學設(shè)計權(quán)印小學 王續(xù)紅百分數(shù)應(yīng)用題教學設(shè)計復習了解答“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，學習“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題，使學生初步掌握分析方法，能夠正確解答此類應(yīng)用題。)3．口答，只列式不計算。板書課題：百分數(shù)應(yīng)用題(二)學習新課 1．出示例3。)問題不同在哪兒？(復習題4求的是實際造林是計劃造林的百分之幾，例3是求實際造林比原計劃多百分之幾。(意思是：實際造林比原計劃多的公頃數(shù)是原計劃的百分之幾？)板書：多的公頃數(shù)是計劃的百分之幾？(5)根據(jù)多的公頃數(shù)是計劃的百分之幾這句話，怎樣列文字表達式？ 板書： 實際比計劃多的247。問：14－12是在求什么？問：為什么除以12，而不除以14呢？(7)還有其它的解法嗎？(學生討論)匯報討論結(jié)果：板書：14247。實際的 問：怎樣列式計算？ 投影訂正：(14－12)247。14 問：為什么例3與改變后的題得數(shù)不同？(單位“1”不同。實際造林比原計劃多百分之幾？(1)學生獨立思考解答。12≈=％答：％。原計劃造林比實際造林少百分之幾？(1)學生只列式不計算。(12＋2)(三)課堂總結(jié)今天我們學習了什么知識？解決這類題的關(guān)鍵是什么？師述：今天我們學習了求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的應(yīng)用題。(1)某校有男生500人，女生450人。超額了百分之幾？ 3．判斷題。兩個知識點連成一線，融會貫通。12＝2247。12≈＝％答：％．關(guān)鍵：找準單位“1”．
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