百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 初步滲透概率統(tǒng)計(jì)思想。（板書(shū)課題）二、探究新知（一）教學(xué)達(dá)標(biāo)率出示信息：六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（兒童組）的有120人。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)達(dá)標(biāo)率的計(jì)算公式。）在題目中再加上一問(wèn)：六年級(jí)學(xué)生的達(dá)標(biāo)率是多少？讓學(xué)生解答。）學(xué)生嘗試算出綠豆種子的發(fā)芽率。農(nóng)民伯伯需要根據(jù)發(fā)芽率的高低來(lái)選擇種子品種和決定播種面積。全班交流，總結(jié)一些常用的百分率的計(jì)算公式。第三篇：《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第六單元 《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn) 題的解答方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一：溫故而知新。根據(jù)這兩個(gè)條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生讀題，理解題意，嘗試提出問(wèn)題，同伴補(bǔ)充不同的問(wèn)題。你們實(shí)際 造林比原計(jì)劃增加了百分之幾？ 學(xué)生讀題，理解題意并思考：（1）誰(shuí)是單位“1”？（2）怎么解決？（小組合作，交流解決辦法，指名匯報(bào)，同伴評(píng)價(jià)補(bǔ)充。（1412）247。再算出增加了百分之幾。追問(wèn)：你知道上面這些話(huà)的含義嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)。 12=% %100%=% 答：%。教學(xué)難點(diǎn)：正確、靈活地解答這類(lèi)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際問(wèn)題?，F(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？（2）學(xué)生讀題，找條件和問(wèn)題，明確這道題是把誰(shuí)看成單位“1”。）三、鞏固練習(xí)獨(dú)立完成課本第91頁(yè)“做一做”的第1題。()（2）客車(chē)每小時(shí)行的路程比貨車(chē)多10%，那么，貨車(chē)每小時(shí)行的路程比客車(chē)少10%。理解和掌握這類(lèi)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系、解題思路和解題方法。（1）男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？（2）故事書(shū)的本數(shù)相當(dāng)于連環(huán)畫(huà)本數(shù)的百分之幾？（3）實(shí)際產(chǎn)量是計(jì)劃產(chǎn)量的百分之幾？（4）水稻播種的公頃數(shù)是小麥的百分之幾？（口答）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化。問(wèn)題：仔細(xì)看圖，描述場(chǎng)景，分析已知信息，根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題呢？ 學(xué)生可能提出以下問(wèn)題： ①計(jì)劃造林是實(shí)際造林百分之幾？ ②實(shí)際造林是計(jì)劃造林百分之幾？ ③實(shí)際造林比計(jì)劃造林增加百分之幾？ ④計(jì)劃造林比實(shí)際造林少百分之幾？ 2．讓學(xué)生自己先試著解決①②兩個(gè)問(wèn)題。(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣理解“實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾”的？（求實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾，就是求實(shí)際造林比原計(jì)劃增加的公頃數(shù)與原計(jì)劃造林的公頃數(shù)相比的百分率，原計(jì)劃造林的公頃數(shù)是單位“1”。②讓學(xué)生交流自己的方法，教師作適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)。第一種算式與改變后的問(wèn)題的解答算式相比較：（14－12）247。三、鞏固練習(xí)獨(dú)立完成書(shū)90頁(yè)“做一做”的題目。③50千克是80千克的（）
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