讓讀書成為習慣讓書香浸潤校園-預覽頁
【正文】 推薦好書，不少孩子紛紛從家中帶來自己喜愛的圖書，放在圖書角或走廊書吧里供給大家閱讀。每學期學校組織一次大型讀書報告會，層層選拔，優(yōu)勝者上臺交流，讓學生享受成功的快樂。教師身居教學第一線，“理應成為學生心目中一本活生生的大書、好書”。翰墨飄香，春風化雨，潛移默化，潤物無聲。啟動儀式上，錢強副校長宣布了本屆讀書節(jié)的主題為“讓讀書成為習慣，讓書香浸潤童年”，并號召全體師生與經典為友，為人生奠基。接著，進行了“書香家庭”、“書香學生”以及演講比賽獲獎學生的頒獎。參加此次活動的還有小欖鎮(zhèn)精神文明辦楊新華主任，鎮(zhèn)教辦領導湛小平老師和家委會代表。為打造書香校園，讓閱讀觸手可及，營造濃郁班級閱讀氛圍，學校在每個班級都開辟了“圖書角”，圖書角的書柜里有教育部向學生推薦閱讀的圖書，課間、閱讀課時，孩子們在班級“圖書專管員”的指導下，各取所需，盡情徜徉在書籍的海洋里。以年級為單位開展，要求教師與學生共同參與表演，時間5－6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節(jié)目的照片及DV資料上傳學校。這些活動的開展，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)了孩子們的閱讀習慣，也得到了很好的閱讀體驗。學校規(guī)定每周一、周三下午放學后為教師集中讀書時間，平時分散閱讀。閱讀，可以讓貧乏和平庸遠離我們；閱讀，可以讓博學和睿智豐富我們；閱讀，可以讓歷史和時間記住我們；閱讀，可以讓文化精髓永世傳承！我們將努力喚醒兒童的閱讀需要，讓書香浸潤兒童的精神世界。當代著名散文家詩人趙麗宏說?！安婚喿x文學作品的人即使智商再高，那也是‘高智商的野蠻人’ ”。一個人的語文素養(yǎng)是要靠長期的大量的積累才能形成的要讓學生有豐富的積累必須讓其廣泛地閱讀不能只滿足于課堂內有限的時間和有限的閱讀內容。于是，生活中沒有了閱讀。初中正是人生讀書的黃金時間,精力充沛、記憶超群。以上各不利因素都是中學生開展課外活動的思想認識上的障礙。而目前的家長和老師為了應付升學考試而死啃課本，不注意學生學習能力的培養(yǎng)和閱讀視野的開闊，其實是一種得不償失的做法，與素質教育是背道而馳的。有些初中生一進書店，都是先找連環(huán)畫，再找故事會，搜尋印有影星、球星、歌星作為封面的刊物，卻并不欣賞其內在的美，而喜歡在畫像上亂涂亂劃，似在渲泄某種情感。即使耗時再多，也于事無補，語文的課外閱讀自然成了一紙空文。教師還需要啟發(fā)學生正確認識讀物的價值與意義，要求學生做到選擇有利于幫助自己提高語文能力、豐富和積累語文知識的讀物閱讀。計劃要細致，種類有：學年計劃、學期計劃、月計劃、周計劃。（二）閱讀方法的指導學生對文化經典名著及文學名著的閱讀具有隨意性、消遣性的特點，閱讀方法的指導有助于提高閱讀質量和閱讀效益，也有利于提升閱讀的研究性、積累性，這樣就會讓學生真正讀有收獲。精讀要與略讀結合，略讀有利于整體把握主要內容；而要精讀那些感興趣的內容、精彩的部分和主要內容。（三）閱讀過程的伴讀我們的伴讀就是對于學生的課外閱讀做到不放手不管。我們的課外閱讀小組要給每個學生建立起一個閱讀檔案，小組長負責記錄組員平時的閱讀表現，收集組員的讀書筆記和自我反思。對于閱讀成果我們要結合開展多種形式的語文活動來展示。為了把讀書工作落到實處，我還制作了班級讀書反饋表，我對班級同學在校讀書及其他情況逐一作出評價，便于溝通，周周都有讀書進步榜、明星榜，以鼓勵表揚為主?！币虼?，教師特別是語文應該是熱愛讀書的人，不斷豐富自己的精神世界，讓書籍真正成為自己精神財富的不竭源泉。從小到大，我們讀過很多書，不斷的從中獲得知識和力量，有很多書都對我們的人生產生了深遠的影響。讀書，可以讓你的思緒插上翅膀，在書中，可以和徐霞客一起去游歷名山大川，領略“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的狂放；可以和岳飛一起駕長車，感受“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情。讀書更可以陶治人的情操。讀書就能凈化人的心靈，恬淡愉悅了人的精神。
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1