【正文】 如何貫徹到日常的教育教學(xué)活動中的。不能實(shí)實(shí)在在的給他們以激勵(lì)或影響。原清華大學(xué)校長、教育家梅貽琦先生恪守他的“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，“竊以為大學(xué)期內(nèi)，通專雖應(yīng)兼顧，而重心所寄，應(yīng)在通而不在?！钡绒k學(xué)至理，使清華發(fā)展成為一所在國內(nèi)外頗有影響的學(xué)府。三、相關(guān)建議與對策通過對武漢市部分高校校訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查和對校訓(xùn)中現(xiàn)存問題的分析，同時(shí)借鑒部分國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校的校園文化建設(shè)和辦學(xué)理念，我們提出以下幾點(diǎn)建議：1明確學(xué)校定位，開展特色教育學(xué)校是否有特色是學(xué)校生存與發(fā)展的根本，而能否辦出個(gè)性與特色，首先取決于學(xué)校定位是否明確。因此，學(xué)校要努力營造校園文化氛圍，培育校園精神，使校訓(xùn)不僅更具文化底蘊(yùn)，而且還要成為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。校訓(xùn)在學(xué)校工作中應(yīng)占統(tǒng)領(lǐng)地位，然而部分學(xué)校卻是校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)獨(dú)立存在，互不干涉。而提升辦學(xué)理念應(yīng)堅(jiān)持傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的原則，使校訓(xùn)既展示出學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，又體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的精神。因此，提升辦學(xué)理念要力求傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育思想的完美結(jié)合。武漢大學(xué)是中國教育部直屬重點(diǎn)綜合大學(xué)，“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。我校最早前身為“自強(qiáng)學(xué)堂”，其名也取此意。用“自強(qiáng)”、“弘毅”，既概括了上述含義，又體現(xiàn)了我校的歷史縱深與校風(fēng)延續(xù)。概言之，我校新校訓(xùn)的整體含義是：繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息的偉大精神，樹立為國家的繁榮昌盛刻苦學(xué)習(xí)、積極奉獻(xiàn)的偉大志向，以堅(jiān)毅剛強(qiáng)的品格和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，努力探求事物發(fā)展的客觀規(guī)律，開創(chuàng)新局面，取得新成績，辦好社會主義的武漢大學(xué)，不斷為國家作出新貢獻(xiàn)。被譽(yù)為晚清“三大國學(xué)大師”之一的黃侃師承章炳麟所創(chuàng)立的“章黃學(xué)派”，飲譽(yù)海內(nèi)外。教師中教授31人，博士生導(dǎo)師27人，副教授21人。歷史學(xué)院武漢大學(xué)歷史學(xué)科創(chuàng)建于1913年，是我國高等院校中較早成立的歷史系科之一，史學(xué)大師李劍農(nóng)、唐長孺、吳于廑等先后在此執(zhí)教，著名學(xué)者嚴(yán)耕望、高敏、張澤咸、伊原澤周(彭澤周)、張海鵬等從這里本科畢業(yè)。學(xué)院擁有歷史學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)、歷史學(xué)博士后流動站和國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地，有2個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科(中國古代史、世界史)、1個(gè)教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地(中國傳統(tǒng)文化研究中心)、2個(gè)湖北省人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地(簡帛研究中心、科技考古研究中心)，是全國高校同類學(xué)科中專業(yè)門類齊全、整體實(shí)力較強(qiáng)的院系之一。近十年來，學(xué)院根據(jù)新的形勢發(fā)展和社會需要，在歷史學(xué)人才培養(yǎng)方面不斷改革與創(chuàng)新，推出了若干富有特色的人才培養(yǎng)模式和方法，如重視科研與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練與原典講讀、推行“本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制和學(xué)年論文制”、創(chuàng)辦“世界史試驗(yàn)班”、創(chuàng)辦“歷史文化節(jié)”、推行“校外專家講座制度”、設(shè)置“本科生科研基金”、推行“學(xué)長制”等等，從而大大提高了學(xué)院的本科教學(xué)水平和教育質(zhì)量，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，因基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)而深受用人單位的好評。本科專業(yè)：歷史學(xué)基地班、世界歷史試驗(yàn)班、考古學(xué)，均按歷史學(xué)基地班專業(yè)大類招生。哲學(xué)系和宗教學(xué)系有9個(gè)博士點(diǎn)(馬克思主義哲學(xué)、外國哲學(xué)、中國哲學(xué)、國學(xué)、美學(xué)、宗教學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué))、9個(gè)碩士點(diǎn)，心理學(xué)系有1個(gè)碩士點(diǎn)。哲學(xué)學(xué)院科研教學(xué)成果顯著。本科專業(yè)：哲學(xué)基地班、國學(xué)試驗(yàn)班、比較哲學(xué)國際班、宗教學(xué)、心理學(xué)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能、天賦等，借助現(xiàn)代高科技對文化資源進(jìn)行創(chuàng)意與提升，通過知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用，產(chǎn)生出具有高附加值的產(chǎn)品，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。英國以及加拿大等原英聯(lián)邦國家和地區(qū)稱之為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，美國則稱之為版權(quán)產(chǎn)業(yè)，日本稱之為內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，韓國稱之為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)雖然起步很晚，但憑借強(qiáng)大的文化資源為動力，借助已經(jīng)成型的科學(xué)技術(shù)，以本土化、民族化的文化重構(gòu)與文明再造為內(nèi)容，正在掀起一場中國式的文化復(fù)興與文化創(chuàng)意熱潮。上海將創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與歷史建筑保護(hù)結(jié)合起來，突出“時(shí)尚”與“科技”，形成了政府引導(dǎo)、市區(qū)聯(lián)動、市場運(yùn)作、中介服務(wù)的發(fā)展路徑。深圳早在2004年就明確提出建設(shè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)之都”，動漫、建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展。2009年，市委、市政府決定，將動漫、軟件與服務(wù)外包等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)納入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)予以重點(diǎn)發(fā)展，出臺《武漢加快動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》，致力建設(shè)我國重要的動漫游戲企業(yè)孵化基地、生產(chǎn)基地、人才培養(yǎng)基地和國內(nèi)動漫交流交易中心，加快打造“中國數(shù)字創(chuàng)意之都”。已形成以設(shè)計(jì)創(chuàng)意與科技創(chuàng)意領(lǐng)軍的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，其中以鐵四院領(lǐng)銜的鐵道設(shè)計(jì)板塊，以大橋局橋梁設(shè)計(jì)院領(lǐng)銜的橋梁設(shè)計(jì)板塊，以武船、709所領(lǐng)銜的船舶設(shè)計(jì)板塊，以中南勘設(shè)院領(lǐng)銜的勘設(shè)板塊等，設(shè)計(jì)創(chuàng)意水平和產(chǎn)能規(guī)模均位于全國前列。東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)已形成武大、華科大、中科院武漢分院為主體的國家軟件基地。動車與高鐵的開通，進(jìn)一步拉動了武漢文化旅游服務(wù)業(yè)。創(chuàng)意地產(chǎn)正成為催生新型創(chuàng)意集群與文化綜合消費(fèi)的載體。園區(qū)集合十八類企業(yè)，入駐企業(yè)總數(shù)達(dá)400多家，年產(chǎn)值高達(dá)11億元。外灘里設(shè)計(jì)藝術(shù)中心，集合設(shè)計(jì)企業(yè)54家，成為江岸區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心集聚區(qū)。以武漢天地為開端的創(chuàng)意地產(chǎn)在武漢方興未艾，文化創(chuàng)意地產(chǎn)全面進(jìn)入武漢。重點(diǎn)工程與項(xiàng)目建設(shè)加快，為武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)步入快車道奠定基礎(chǔ)。武漢辛亥革命博物館已正式開展。武漢的工程創(chuàng)意設(shè)計(jì)以國家級企業(yè)為龍頭，報(bào)業(yè)集團(tuán)、出版印務(wù)以國有報(bào)刊出版集團(tuán)為主力，而在軟件開發(fā)與服務(wù)、游戲動漫創(chuàng)意設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)及培訓(xùn)服務(wù)等領(lǐng)域，則主要以民營資本進(jìn)入為主導(dǎo)。在江通動畫之后，相繼涌現(xiàn)出一批快速發(fā)展的動漫企業(yè)，如古南都數(shù)碼、海豚文化股份、銀都文化、世紀(jì)長青動畫、魔素動漫、訊彩科技、盛科網(wǎng)絡(luò)等，生產(chǎn)出《天上掉下個(gè)豬八戒》、《阿樂特歷險(xiǎn)記》、《7攝氏度》、《蜜里逃生》等一批優(yōu)秀作品。武漢先后舉辦首屆中國中部（武漢）文化產(chǎn)業(yè)博覽會、中國青少年數(shù)字創(chuàng)意節(jié)、國際數(shù)字娛樂嘉年華以及光谷國際動漫節(jié)等文化創(chuàng)意會展活動，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境。2010年，全市實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)增加值303億元，占 ％。武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)無論是企業(yè)間的合作，還是企業(yè)自身的續(xù)接程度都不夠高。發(fā)展環(huán)境尚需進(jìn)一步改善。體制和機(jī)制有待進(jìn)一步完善，如市區(qū)管理口不統(tǒng)一、不協(xié)調(diào)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)品同樣存在著名牌效應(yīng)。三、加速發(fā)展武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的幾點(diǎn)建議堅(jiān)持規(guī)劃先引。整合文化資源。建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專門人才數(shù)據(jù)庫，組建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展高級顧問團(tuán)，建立中外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理與專業(yè)人才培訓(xùn)基地，在市人才專項(xiàng)資金中專門安排一塊用于文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)、交流、引進(jìn)和獎(jiǎng)勵(lì)。目前國家尚未明確文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)范圍及口徑，各地統(tǒng)計(jì)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)占經(jīng)濟(jì)份額也是“各自為政”，需要積極探索。第五篇：校訓(xùn)與文化大學(xué)校訓(xùn)及其文化精神作者：喻運(yùn)斌 文章來源：光明日報(bào) 2005年12月28日校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。校訓(xùn)不可能囊括大學(xué)文化精神的所有內(nèi)容，但它必須是對大學(xué)文化精神核心內(nèi)容的反映，要使人們一聽到校訓(xùn)就能立刻對這所大學(xué)的文化精神有一個(gè)感性的認(rèn)識。這樣的校訓(xùn)根本不可能反映他們學(xué)校的文化精神，也就根本不可能起到校訓(xùn)應(yīng)有的功能和效應(yīng)。首先，這種培育作用體現(xiàn)在三個(gè)方面（一）評價(jià)作用。校訓(xùn)是對歷史悠遠(yuǎn)的文化沉淀的提煉，反映了一所大學(xué)長久的辦學(xué)傳統(tǒng)，當(dāng)前的辦學(xué)目標(biāo)和未來的發(fā)展方向，它無疑對人有一種巨大的感染作用，尤其是在長時(shí)間后，它會逐漸內(nèi)化為學(xué)校師生的一種心理因子，賦予他們一種文化精神，主導(dǎo)他們的一言一行，充分實(shí)現(xiàn)自我。文化精神的核心與校訓(xùn)的建構(gòu)20世紀(jì)50年代以后，發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會與培養(yǎng)人才共同構(gòu)成了高等學(xué)校的職能體系。當(dāng)前，我黨提出要堅(jiān)持以人為本，大力建設(shè)和諧社會。堅(jiān)持以人為本，重要的并不是形式上的體現(xiàn)，而應(yīng)是要能產(chǎn)生實(shí)際的效果，這就需要大學(xué)深入挖掘自身在發(fā)展過程中形成的人本思想。科學(xué)的創(chuàng)新已越來越成為社會生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志。服務(wù)社會是現(xiàn)代大學(xué)的一項(xiàng)主要功能，是大學(xué)培養(yǎng)人才的一個(gè)重要目標(biāo)。其次是要有