【正文】 呢？這么多同學(xué)都想讀，看來美麗的海水吸引了大家，那就請想讀的同學(xué)一起讀。（學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解這一帶海水色彩豐富的原因，對本段的句與句的關(guān)系初步感知），讓人一看，就覺得西沙群島是個（指板書：風(fēng)景優(yōu)美的地方。學(xué)生自由讀4自然段,邊讀邊用筆圈畫課文都寫了哪些海底生物？？①學(xué)習(xí)珊瑚的句子。課文中的句子美在哪兒？師小結(jié)：使用比喻最大的好處就是可以把事物寫得生動、形象。生3：還有的像一個個長滿斑點的大蟹殼。讓我們帶著這種感情再來讀讀對珊瑚的描寫。這又是什么？（出示海參）出示海參句子，指生讀。（動作演示什么是蠕動）師補充：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，所以給人懶洋洋的感覺。）④在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？請同學(xué)們合作完整的讀讀這一段吧！⑤海參和大龍蝦是名貴的食品，珊瑚每一株都是寶貝，它們在西沙群島的海底卻到處都是，讓我們再一次感受到了西沙群島真是一個（指板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的地方。（指名讀，齊讀）小結(jié)：這段用了不同的詞語和句子來介紹了魚多，今后我們在寫作的時候也可以學(xué)習(xí)這樣的方法，用不同的詞語和句子來表達同一個意思。師生對讀（課件出示圖片）這么多美麗可愛有趣的魚，你肯定把它們記在心里了吧。六、讀寫聯(lián)動，小練筆今天我們學(xué)習(xí)了總分的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)了如何把事物寫生動的方法，有（指板書）比喻，擬人，夸張，排比，抓住事物特點，接下來我們就運用這些方法來個小練筆。（學(xué)生勾畫）找到答案了嗎？請你和大家分享一下。或者：老師提出）（出示這句話）如果真的是一半是水，一半是魚，那是一個怎樣的情景？（學(xué)生想象）不過這可能嗎？（不），這里啊，就是用了夸張的手法（板書：夸張）用夸張來說魚特別多，這樣的手法往往使效果更突出，我們來看看幾個句子，它們也都是夸張句。第四篇：《富饒的西沙群島》教案范文《富饒的西沙群島》第一課時教學(xué)浙江省東陽市吳寧第五小學(xué) 夏君【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊《富饒的西沙群島》（第一課時）【第一課時教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點、難點分析】：了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，感受作者用詞的準(zhǔn)確生動，培養(yǎng)學(xué)生語感，從而提高語文素養(yǎng)。一群島嶼就叫——群島。（設(shè)計意圖：巧妙運用板畫，從“山”到“群山”，引出“島”、“嶼”、“島嶼”、“群島”，將字詞的音形義融為一體?！鴰熤笇?dǎo)：小朋友，我們從小就要養(yǎng)成這種讀書的好習(xí)慣，拿到一篇課文，我們要努力把它讀正確、讀通順。（指名讀：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。）三、品讀第２自然段，感悟西沙群島的“美麗”自由朗讀第二自然段話，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的海水？你從哪里看出海水很美？ 【預(yù)設(shè)點撥】： 五光十色：師：你從五光十色感受到什么？平時你看到的海水是怎樣的？西沙群島的海水卻這么多顏色，有——（生讀：深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的。師：這么美的海水，沒有能和它比的，難怪作者說“瑰麗無比”。）師：這是高聳的山崖（卡片認(rèn)讀“山崖”，），離海面近，海水淺，顏色也淺；這是低陷的峽谷，離海面遠，海水深，顏色也深。無需多余的語言，一看板書，一目了然。（板書：珊瑚 海參 大龍蝦 魚）你最喜歡什么？對什么最感興趣？為什么？全班交流，尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行教學(xué)?！景鍓K二】懶洋洋的海參▲師：“參”是多音字，你會讀嗎？課件出示：參（）加 人參（）為什么叫它海參呢？讀讀這句話你就明白了。▲課件出示“威”字的演變過程：師：一個女子拿著大斧，那樣子多威武。平時我們常說一條魚，在西沙群島的海里，魚一群群，一隊隊，這就叫成群結(jié)隊的，魚真多呀！【預(yù)設(shè)二】關(guān)鍵詞：各種各樣、數(shù)不清、一半是水，一半是魚▲師：西沙群島的海里到處是魚呀！文中哪句話就是寫各種各樣的魚的？ ▲師：這么多魚，作者用一個什么詞把它連接起來？（“有的”）▲這些魚真有趣，你最喜歡哪種魚？指名讀（點擊句子，課件出示魚的圖片）▲西沙群島海里還有許多魚呢?。ㄕn件出示其他的魚的圖片，用“有的”練習(xí)說話、寫話）（設(shè)計意圖：語言習(xí)得需要經(jīng)歷誦讀、理解、感悟再到表達的過程。（設(shè)計意圖：通過課件中的錄像展示，再現(xiàn)西沙群島海底魚群涌動的壯觀場面，給學(xué)生強烈的視覺沖擊，引發(fā)強烈的內(nèi)心震撼：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！?（設(shè)計意圖：通過課件中的錄像展示，再現(xiàn)西沙群島海底魚群涌動的壯觀場面，給學(xué)生強烈的視覺沖擊，引發(fā)強烈的內(nèi)心震撼：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。學(xué)寫“威”“武”兩個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。教學(xué)重點、難點指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。二、回顧課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島。四、學(xué)習(xí)第二自然段自由讀第二自然段，畫出描寫海面的句子。:哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的五光十色和瑰麗?讀后學(xué)生點評。小結(jié):是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。,感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。把這個中心詞標(biāo)出來,齊讀。(6)表演朗讀這一句。(1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說說自己讀后的感覺。小結(jié):這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!(4)過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨特,畫出作者介紹了哪幾種魚?用一個字來概括這些魚留給你的印象。引導(dǎo)背誦,積累詞句。四、學(xué)習(xí)第六自然段如果說西沙群島的海里是魚的世界，那么島上就是鳥的天下，出示圖片和第六自然段，理解為什么這樣說？學(xué)生自由讀第六自然段，說自己從哪里體會到了西沙群島的是鳥的天下？五、提升感悟,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。（課件出示作業(yè)要求）老師讀要求，留給學(xué)生考慮時間，指