【正文】 本和“飛虎魚(yú)”、“氣鼓 魚(yú)”等掛圖。思考：西沙群島是什么樣的地方？(四)自學(xué)生字新詞。 第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)檢查。(一層寫(xiě)海水色彩不同，另一層寫(xiě)海水色彩不 同的原因)討論如何概括段意(因果關(guān)系的小段在概括段意時(shí)是抓“因”，還 是抓“果”應(yīng)當(dāng)因文而異)本課主要寫(xiě)什么？(西沙群島“風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富”)根據(jù)這個(gè)主要意 思概括段意應(yīng)抓第幾層？(第一層)練習(xí)概括段意(西沙群島海面風(fēng)景優(yōu)美或西沙群島海水異常美麗)小結(jié)：因果關(guān)系的小段，一般分為兩層，一層寫(xiě)原因，一層寫(xiě)結(jié)果，概 括段意時(shí)一般應(yīng)抓結(jié)果部分。這層 的幾句話之間是什么關(guān)系？(總、分、總)看幻燈： 魚(yú)總： 一群群穿來(lái)穿去 ↓分：有的..有的..飛虎魚(yú)..氣鼓魚(yú)..↓總：各種各樣數(shù)不清一半..一半..怎樣概括這一節(jié)的意思呢？小結(jié)：可以用一句話概括(西沙群島海底水產(chǎn)品豐富)，也可以把并列的 幾方面都?xì)w納進(jìn)去(西沙群島的海底有珊瑚、海參、大龍蝦和魚(yú))指導(dǎo)自學(xué)第四節(jié)第五節(jié)提示：每節(jié)有幾句話？每句話寫(xiě)什么？它們之間是什么關(guān)系？ 給這兩節(jié)分層，概括段意 指導(dǎo)朗讀四、五節(jié)小結(jié)：第二大段從四方面具體寫(xiě)西沙群島美麗富饒，這四方面是并列關(guān) 系，練習(xí)概括段意。這段寫(xiě)什么？(島上兒女保衛(wèi)建設(shè)西沙群島)(三)布置作業(yè)。大龍蝦(全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去)樣子挺威武。(1)西沙群島是南海上的一個(gè)島嶼。)本題主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，要求通過(guò)辨析來(lái)判斷句子在表達(dá) 意思上是否準(zhǔn)確。 段式結(jié)構(gòu)分層方法概括段意方法、5 小節(jié)的段意(三)聽(tīng)錄音《富饒的西沙群島》。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各段怎樣圍繞關(guān)鍵詞把景物寫(xiě)具體的。所以那里又被稱(chēng)為“海防前哨”。二、整體感知，思考：課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?。：咱們先來(lái)欣賞五光十色的海水！學(xué)生自由讀本段。）（學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“瑰麗無(wú)比）這樣的海水你喜歡嗎？誰(shuí)想站起來(lái)對(duì)著海水美美的讀呢？這么多同學(xué)都想讀，看來(lái)美麗的海水吸引了大家，那就請(qǐng)想讀的同學(xué)一起讀。（學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解這一帶海水色彩豐富的原因，對(duì)本段的句與句的關(guān)系初步感知），讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)（指板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美的地方。學(xué)生自由讀4自然段,邊讀邊用筆圈畫(huà)課文都寫(xiě)了哪些海底生物？？①學(xué)習(xí)珊瑚的句子。課文中的句子美在哪兒？師小結(jié)：使用比喻最大的好處就是可以把事物寫(xiě)得生動(dòng)、形象。生3：還有的像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)滿斑點(diǎn)的大蟹殼。讓我們帶著這種感情再來(lái)讀讀對(duì)珊瑚的描寫(xiě)。這又是什么？（出示海參）出示海參句子，指生讀。（動(dòng)作演示什么是蠕動(dòng)）師補(bǔ)充：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，所以給人懶洋洋的感覺(jué)。）④在這幾種海底生物中，你最喜歡誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們合作完整的讀讀這一段吧?、莺⒑痛簖埼r是名貴的食品，珊瑚每一株都是寶貝，它們?cè)谖魃橙簫u的海底卻到處都是，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅宋魃橙簫u真是一個(gè)（指板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的地方。（指名讀，齊讀）小結(jié)：這段用了不同的詞語(yǔ)和句子來(lái)介紹了魚(yú)多，今后我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這樣的方法，用不同的詞語(yǔ)和句子來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思。師生對(duì)讀（課件出示圖片）這么多美麗可愛(ài)有趣的魚(yú)，你肯定把它們記在心里了吧。六、讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)，小練筆今天我們學(xué)習(xí)了總分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了如何把事物寫(xiě)生動(dòng)的方法，有（指板書(shū)）比喻，擬人，夸張，排比，抓住事物特點(diǎn)，接下來(lái)我們就運(yùn)用這些方法來(lái)個(gè)小練筆。（學(xué)生勾畫(huà)）找到答案了嗎？請(qǐng)你和大家分享一下?；蛘撸豪蠋熖岢觯ǔ鍪具@句話）如果真的是一半是水，一半是魚(yú)，那是一個(gè)怎樣的情景？（學(xué)生想象）不過(guò)這可能嗎？（不），這里啊，就是用了夸張的手法（板書(shū)：夸張）用夸張來(lái)說(shuō)魚(yú)特別多，這樣的手法往往使效果更突出，我們來(lái)看看幾個(gè)句子，它們也都是夸張句。第五篇：《富饒的西沙群島》教案范文《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)浙江省東陽(yáng)市吳寧第五小學(xué) 夏君【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《富饒的西沙群島》（第一課時(shí)）【第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】：了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，感受作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)。一群島嶼就叫——群島。（設(shè)計(jì)意圖：巧妙運(yùn)用板畫(huà)，從“山”到“群山”，引出“島”、“嶼”、“島嶼”、“群島”，將字詞的音形義融為一體?！鴰熤笇?dǎo)：小朋友，我們從小就要養(yǎng)成這種讀書(shū)的好習(xí)慣，拿到一篇課文，我們要努力把它讀正確、讀通順。（指名讀：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。）三、品讀第２自然段，感悟西沙群島的“美麗”自由朗讀第二自然段話，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的海水？你從哪里看出海水很美？ 【預(yù)設(shè)點(diǎn)撥】： 五光十色：師：你從五光十色感受到什么？平時(shí)你看到的海水是怎樣的？西沙群島的海水卻這么多顏色，有——（生讀：深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的。師：這么美的海水，沒(méi)有能和它比的，難怪作者說(shuō)“瑰麗無(wú)比”。）師：這是高聳的山崖（卡片認(rèn)讀“山崖”，），離海面近，海水淺，顏色也淺；這是低陷的峽谷，離海面遠(yuǎn)，海水深，顏色也深。無(wú)需多余的語(yǔ)言，一看板書(shū)，一目了然。（板書(shū)：珊瑚 海參 大龍蝦 魚(yú)）你最喜歡什么？對(duì)什么最感興趣？為什么？全班交流，尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行教學(xué)?！景鍓K二】懶洋洋的海參▲師：“參”是多音字，你會(huì)讀嗎？課件出示：參（）加 人參（）為什么叫它海參呢？讀讀這句話你就明白了?！n件出示“威”字的演變過(guò)程：師：一個(gè)女子拿著大斧，那樣子多威武。平時(shí)我們常說(shuō)一條魚(yú)，在西沙群島的海里，魚(yú)一群群，一隊(duì)隊(duì)，這就叫成群結(jié)隊(duì)的，魚(yú)真多呀！【預(yù)設(shè)二】關(guān)鍵詞：各種各樣、數(shù)不清、一半是水，一半是魚(yú)▲師：西沙群島的海里到處是魚(yú)呀！文中哪句話就是寫(xiě)各種各樣的魚(yú)的？ ▲師：這么多魚(yú)，作者用一個(gè)什么詞把它連接起來(lái)？（“有的”）▲這些魚(yú)真有趣，你最喜歡哪種魚(yú)？指名讀（點(diǎn)擊句子，課件出示魚(yú)的圖片）▲西沙群島海里還有許多魚(yú)呢?。ㄕn件出示其他的魚(yú)的圖片，用“有的”練習(xí)說(shuō)話、寫(xiě)話）（設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言習(xí)得需要經(jīng)歷誦讀、理解、感悟再到表達(dá)的過(guò)程。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件中的錄像展示，再現(xiàn)西沙群島海底魚(yú)群涌動(dòng)的壯觀場(chǎng)面，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，引發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)心震撼：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。”)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件中的錄像展示，再現(xiàn)西沙群島海底魚(yú)群涌動(dòng)的壯觀場(chǎng)面，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，引發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)心震撼：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。學(xué)寫(xiě)“威”“武”兩個(gè)字