【正文】 為斧子，女是指女奴，斧子架在女奴的頭上，顯示奴隸主的厲害，所以威本意是畏懼，而武也是會意字，戈是武器，止是腳，表示行動，戈在行動，就是動“武”了。”通過這個練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)作者寫法的同時得到了及時的寫作訓(xùn)練。第五環(huán)節(jié) 歸納課文。第六環(huán)節(jié)：詞句積累 課外拓展{1}用紅星本摘抄文中的四字詞語及優(yōu)美句子 {2}向?qū)W生提出：你喜歡西沙群島嗎？你能為西沙群島設(shè)計(jì)旅游廣告詞嗎？請?jiān)噷懴聛?，下?jié)課交流。課堂教學(xué)是動態(tài)生成的過程，教學(xué)目標(biāo)是整堂課的活動指針，而學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律是一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)。首先，說教材：《富饒的西沙群島》是人教版小學(xué)語文三年級上冊中的一篇寫景的文章。了解和感受西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國河山的情感。這篇課文的語言具體準(zhǔn)確，形象生動，字里行間都蘊(yùn)含著作者真摯的感情。小學(xué)生正處于語言積累階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句，積累好詞佳句，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。二、朗讀2~6自然段，整體感知給孩子們出示路線圖后，就一起出發(fā)。（1）導(dǎo)語：終于到達(dá)目的地了，映入眼簾的是那廣闊的大海。）再讓學(xué)生結(jié)合上下文，說說“五光十色”的意思，并進(jìn)行替換詞語進(jìn)行比較，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。）研讀第3~4自然段。（3）學(xué)習(xí)描寫海參、大龍蝦的語句時，要求學(xué)生表演，邊讀邊做動作，以便更易于理解“懶洋洋、威武”等詞語的意思。）2）找出中心句。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，體會貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥?、海鳥的多，從而升華情感，體會西沙群島的美麗和富饒。五、總結(jié)全文引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)全文主要內(nèi)容，說說自己的體會和感受。一、說教材：《富饒的西沙群島》是人教版三年級上冊來歸納段的主要內(nèi)容”的方法，培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力；（3）小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。對于遠(yuǎn)離海域的小學(xué)生來說，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。：尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)。五、說教學(xué)過程：圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣新課標(biāo)和教材，體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，體現(xiàn)以讀為本、以讀促學(xué)的教學(xué)方法，注重看、聽、讀、練的教學(xué)思想，本文我將安排兩個課時完成。齊讀最后一段?？偨Y(jié)貴在升華。我在教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生能直觀感受到（景物的特點(diǎn)），讓抽象的概念具體化，課堂氛圍很好；讓學(xué)生通過自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)習(xí)效果比傳統(tǒng)的教學(xué)效果好；多讓學(xué)生朗讀，可以提高他們朗誦的能力。因此我的板書設(shè)計(jì)如下：以上是我對這堂課的一點(diǎn)粗淺想法，希望大家多提寶貴意見。首先，我來說一下教材：《富饒的西沙群島》是二年級的一篇語言優(yōu)美的課文。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的智力和年齡特點(diǎn)，我首先確定了B組學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)：了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：有感情朗讀課文第2自然段，能在讀中想，讀中悟，有自己的感受。強(qiáng)化學(xué)生的直觀效果。智障孩子的注意力更容易分散，所以在整個學(xué)習(xí)過程中，不但要多讀，更要變著花樣讀，激起孩子讀書的欲望。此刻，我抓住時機(jī)，說道：這就是富饒的西沙群島，同時板書課題，導(dǎo)入新課。一塊塊，一條條，相互交錯著。通過這個練習(xí)，使學(xué)生懂得海水的顏色與海面的深淺息息相關(guān)，感受祖國南海優(yōu)美迷人的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。這個時候，就需要我引領(lǐng)著他，我說一點(diǎn)，他補(bǔ)充一點(diǎn)，慢慢把自己心中的想法表達(dá)出來。如果一整節(jié)課都用來學(xué)習(xí)課文，孩子容易失去興趣。大家都躍躍欲試，爭先恐后的說起來，使課堂氣氛頓時進(jìn)入了高潮。富饒的西沙群島說課稿1一、教材簡說：《富饒的西沙群島》是人教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元的一篇精讀課文。我上的是第一課時，為此確定以下教法和學(xué)法以及教學(xué)目標(biāo)等。在學(xué)習(xí)生字時，我采用小組合作的辦法，通過分類組合生字的形式，強(qiáng)化學(xué)生對生字的記憶，然后分析字形并范寫生字以有效達(dá)到寫字的效果。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會認(rèn)十個生字，會寫13個生字。(二)新課的學(xué)習(xí)：自由讀課文，找出生字并多讀幾遍帶拼音的生字。(2)指名讀。師生合作朗讀課文，總結(jié)本課內(nèi)容。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹 西山群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門——西沙群島。使讀者從這奇異的風(fēng)光中想象的看到自然風(fēng)光的美麗。預(yù)習(xí)時要讓學(xué)生理解有關(guān)詞語，通讀課文，畫出不懂的詞句。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)《大綱》要求，我把文中有關(guān)的詞句，來了解西沙群島的美麗富饒定為重點(diǎn)。感受西沙海島風(fēng)光的美麗。(三)說教法《富饒的西沙群島》一文，我主要是結(jié)合中年級學(xué)生的心里特征以及本班學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)。結(jié)合課文意圖了解我國南海水域的廣闊與富饒。(四)說學(xué)法“以讀為本”乃是新大綱的要求，能讀懂課文主要內(nèi)容。(五)說教學(xué)程序根據(jù)教材內(nèi)容要求和本班的實(shí)際情況。讀出“身臨其境”的感覺來。第二段對海水的描寫顯然了海面的美麗。細(xì)讀表情學(xué)生對文章的內(nèi)容和作者的情感有了相當(dāng)深入的理解，體會到海島“美麗、富饒”實(shí)際。鳥的天下——樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多。2。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，學(xué)生缺乏實(shí)際的感受；對海底魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也缺乏感性認(rèn)識。學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)師生“平等對話”，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴。教法和學(xué)法教法一堂好的語文課應(yīng)充分體現(xiàn)十六個字：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。學(xué)法根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)識水平，向?qū)W生滲透“讀中感悟”、“讀中想象”，讓學(xué)生學(xué)會讀書。當(dāng)運(yùn)用多媒體手段把西沙群島的美麗和富饒展現(xiàn)在學(xué)生眼前時（展示課件），學(xué)生會有一種身臨其境的感覺，有助于學(xué)生理解文章中的重點(diǎn)詞句和內(nèi)容。再次，開闊視野，延伸課外。西沙群島真是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的好地方??！現(xiàn)在，讓我們一起潛入水中，去神奇的海底看看，在那里我們又會欣賞到什么呢？（展示“情境朗讀”課件中海底景色的視頻）二、自主讀文，朗讀體會西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也十分豐富。在此我借助多媒體課件幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。（展示課件）有的學(xué)生喜歡威武的大龍蝦。整個環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書、質(zhì)疑研討展開，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。這是小學(xué)語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)意境，領(lǐng)略“美”的境界。文中的形有“意”、象有“味”，飽含著作者對祖國誠摯而熾熱的愛。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《新課標(biāo)》的要求和學(xué)生的實(shí)際，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：學(xué)習(xí)本課生字詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。五、教法和學(xué)法本課我將采用以下教和學(xué)的方法：引導(dǎo)和啟發(fā)法。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。整體感知，掃清障礙。通過匯報(bào)，學(xué)生對課文有了一個整體的感知，達(dá)到了預(yù)期的效果。主要體現(xiàn)在對重點(diǎn)段落的指導(dǎo)上。這段最后一句話：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。為了鞏固本課的生字詞并使課題得到進(jìn)一步延伸，我布置了以下作業(yè)：。簡單明了，起到了有效輔助教學(xué)的作用。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。收集積累文中的好詞佳句，并背誦課文中自己喜歡的部分。西沙群島位于祖國的最南端，她的富饒和美麗，對于生活在祖國北方山區(qū)的孩子們來說十分陌生。將文字、圖像、聲音、動畫等有機(jī)結(jié)合在一起，再按照教學(xué)要求，隨機(jī)調(diào)控、綜合處理。（播放課件）教師聯(lián)機(jī)出示地圖，讓學(xué)生自己找出西沙群島。此環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，以讀為主線，首先讓學(xué)生點(diǎn)擊課文朗讀，自由欣賞，初步感知課文。有的同學(xué)來到了海底，威武的大龍蝦、蠕動的海參、美麗的珊瑚、神奇的魚都深深吸引了他們。充分放手讓學(xué)生自讀自悟后，根據(jù)自己的理解向大家匯報(bào)。極大地提高了課堂效率。教師巡視點(diǎn)撥，個別輔導(dǎo)。（演示課件）同學(xué)們爭先恐后，眾說紛紜。第四環(huán)節(jié)：全課總結(jié)，情感升華。讓學(xué)生在更短的時間里檢索到更多、更有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，提高靈活運(yùn)用語言文字的能力。本單元安排了四篇介紹祖國大好河山的文章，分別向?qū)W生展示了遼闊祖國的迷人景色與地方特色。這也是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。初讀課文自主識字，再讀課文，整體感知時，我都采用了自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生自主讀課文，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，在自主讀的同時教給讀書的方法。教學(xué)開始，我先向?qū)W生播放西沙群島的風(fēng)光圖，通過欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，把學(xué)生自然地引到本課的主題——富饒的西沙群島。在學(xué)習(xí)課文前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，既為學(xué)習(xí)課文作好準(zhǔn)備，也加強(qiáng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過匯報(bào)，學(xué)生對課文有了一個整體的感知，達(dá)到了預(yù)期的效果。（2）研讀第3~4自然段，潛水到神奇的海底，看看有哪些物產(chǎn)。思考“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的意思。我這一課的板書是這樣的：先板課題：富饒的西沙群島，然后在下邊板出它的兩個特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。抒發(fā)了作者熱愛祖國大好山河的情感。我本節(jié)課打算進(jìn)行第二課時的教學(xué)。結(jié)合學(xué)生年齡小以形象直觀認(rèn)知為主的年齡特征，根據(jù)兒童遠(yuǎn)離大海對大海既陌生又新奇的心理特點(diǎn)，教學(xué)中我準(zhǔn)備利用情境教學(xué)法，采用多媒體課件展示西沙群島的美麗風(fēng)光，豐富物產(chǎn)。在以上教學(xué)設(shè)計(jì)理念下，具體教學(xué)過程我是這樣設(shè)計(jì)的：一、情境激趣 溫故知新上課伊始，我將放映西沙群島的風(fēng)光片，同時配樂解說到：上節(jié)課 我們已經(jīng)初讀了22課《富饒的西沙群島》，這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們共同走進(jìn)錄象中的西沙群島，瞧：在風(fēng)光秀麗的南海邊上的這片島嶼就是西沙群島，它像祖國的南大門是海防前沿的哨所。培養(yǎng)學(xué)生默讀能力。在小組學(xué)習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)。另外，我認(rèn)為課文中蘊(yùn)涵的感情，必須通過朗讀傳達(dá)出來。小組內(nèi)合作互助，在全班展示時自我評價(jià)與他評相結(jié)合，為學(xué)生搭建自我展示張揚(yáng)個性的平臺，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。富饒的西沙群島說課稿8一、說教材《富饒的西沙群島》內(nèi)容是小學(xué)語文三年級上冊第五單元第二篇課文。選編這篇課文的意圖：一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的魅力。能正確讀寫“富饒、五光十色、珊瑚、成群結(jié)隊(duì)、千奇百怪、祖祖輩輩等詞語。有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。通過上網(wǎng)查資料了解西沙群島。語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。讓學(xué)生再讀課文，整體感知時，我采用了合作學(xué)習(xí)法，通過學(xué)生自主讀全文，交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流，說說讀懂了什么，哪些地方?jīng)]有讀懂。三、說教學(xué)過程第一板塊導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。心理學(xué)研究表明：在課堂上過分要求學(xué)生長時間集中注意力，去聽枯燥乏味的語言材料，只能引起他們的思維疲勞和厭煩心理。(課標(biāo)指出，識字寫字是閱讀的基礎(chǔ)。學(xué)生默讀課文，邊讀邊做標(biāo)記，看看這篇文章講課意見什么事情?富饒的西沙群島給你留下了什么印象?并把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號并向全班匯報(bào)。(“富饒”一詞是課文的一條紅線，牽引著海面→海底→海灘→海島→這幾個方面來介紹西沙群島的。(這樣既進(jìn)行了默讀的能力訓(xùn)練，又培養(yǎng)他們注意挖掘語言因素，理解課文思想內(nèi)容的能力。(引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出西沙群島的物產(chǎn)，用筆畫下來。有的(x)。)(3)思考“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的意思。(五)、情感升華鞏固全文將本堂課的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)之后，我將引導(dǎo)學(xué)生將個人情感有一個升華。你喜歡西沙群島嗎?為什么?讓學(xué)生通過討論交流使主題得到升華，課文得到延伸。五、說板書好的板書通常能起到畫龍點(diǎn)睛的作用?！闭n堂教學(xué)是一門科學(xué)，需要我們不斷求真，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷創(chuàng)新。全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。全文條理清楚，層次分明。2進(jìn)一步學(xué)習(xí)總分結(jié)構(gòu)的句群，掌握圍繞總起句把事物特點(diǎn)寫具體的寫作方法。2能正確而有感情地朗讀課文。難點(diǎn)1判斷總分關(guān)系句群中的中心句。2在新創(chuàng)設(shè)的情境練習(xí)中，進(jìn)一步掌握圍繞總起句把事物特點(diǎn)寫具體的寫作方法。3領(lǐng)略祖國山河的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。如五光十色、交錯、高聳的山崖、低陷的峽谷等詞語學(xué)生只需看一看電腦圖象，就能充分感受而不需要徒勞多余的講解。文中寫魚那一段在預(yù)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生把“一群群魚在珊瑚叢中穿來穿去”作為本段的中心句。在這一堂課上，“請某某同學(xué)讀課文第幾小節(jié)”換成了“請某某同學(xué)帶著我們穿上潛水衣，盡情地潛入神秘奇幻的海底世界暢游一番。并用舉一反三的方法讓學(xué)生形成比較熟練的閱讀技能。學(xué)習(xí)海底和海灘兩部分時，針對本課教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，屏幕上顯示各種各樣的魚和貝殼，我要求學(xué)生按所給的總分句式把它們的顏色和形狀說具體，這對培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象力，提高運(yùn)用語言、運(yùn)用寫作的技能都有一定的幫助。引讀能幫助學(xué)生突破這一重點(diǎn)，同時避免一問一答式，提高教學(xué)效率。富饒的西沙群島說課稿10各位評委，以及在座的老師們：大家好！今天，我說的是《富饒的西沙群島》這一課。下面說我的教學(xué)目的與要求：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的智力和年齡特點(diǎn)，我首先確定了教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“饒、嶼”等14個生字。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。說學(xué)生選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊和富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。一、直觀吸引，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣觀看有關(guān)西沙群島、海底世界的圖片、錄象。二、細(xì)讀品味，理解文章內(nèi)容“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師和文本之間對話的過程”。學(xué)生一邊觀看這些奇妙的海底世界的景象，一邊聽我的導(dǎo)語，深深地陶醉在如此繽紛的神奇世界之中。所以，我班的孩子，一節(jié)課大概學(xué)習(xí)1—2個自然段?！?〉思考：海水為什么會五光十色呢？引導(dǎo)學(xué)生理清第2句與第3句之間的因果關(guān)系。班里只有11個學(xué)生，所以我有充足時間對孩子進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這個時候，就需要我引領(lǐng)著他，我說一點(diǎn)，他補(bǔ)充一點(diǎn)，慢慢把自己心中的想法表達(dá)出來。如果一整節(jié)課都用來學(xué)習(xí)課文，孩子容易失去興趣。大家都躍躍欲試，爭先恐后的說起來，使課堂氣氛頓時進(jìn)入了高潮。課文先講西沙群島的位置，再按海面、