【正文】 、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，學生大都缺乏感性認識。朗讀是語文課堂上最重要的一環(huán)，這節(jié)課，我讓學生進行了各種形式的朗讀，并在朗讀的基礎上指導背誦，教授了背誦的方法。學科：語文 九年義務教育六年制小學語文第五冊第二十二課《富饒的西沙群島》課時：第二課時學生課前準備：（一）能正確、流利地朗讀課文。本課的訓練重點是在學生運用查字典理解詞義的基礎上，學習聯(lián)系句子和上下文理解詞語的方法，培養(yǎng)理解詞語的能力，學會“抓重點詞句串聯(lián)起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容。抓住重點詞句，感悟美麗、富饒的西沙群島。出示飛行地圖，了解西沙地貌。？用書上的詞語回答。?第四組朗讀第六自然段，回答問題。多媒體出示： 用自己喜歡的方法朗讀課文后回答：游覽后西沙群島給你留下了什么印象？你發(fā)現(xiàn)這篇課文是圍繞那一句話來寫的?教師總結(jié)全文出示板書。全文圍繞題眼“美麗、富饒”展開，行文思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)段句群典型且多樣，遣詞用語精確且具體,所以教學這篇課文除了讓學生感受語言文字的優(yōu)美外，還應該鼓勵學生學習段落的寫法。所以我在第一、二課時的教學中也采用了多媒體教學，在情境美之中學習語言美，并在語言環(huán)境中學習了生字、新詞，學生對課文內(nèi)容有了一定的理解和感悟。這是對教材內(nèi)容的一種拓展，是對語言學習的一種發(fā)展，讓學生在課內(nèi)學到方法，讓他們在離開了課堂、離開了教師、離開了教材，也能夠自己去發(fā)展學習。選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗；二是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句?！窘虒W目標】 。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認識西沙群島的美麗、富饒。板書課題，齊讀。）小朋友們太棒了，一下子就找到了課文的中心句。三、細讀課文，感悟語言（一）學習第2自然段（5分）看了之后同學們覺得怎么樣？（美）自由讀讀課文第2自然段，看看作者是怎樣寫的。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。其他學生讀句子，表演者聽到相應的句子，做出相應的動作。C、對照圖片認真的讀讀，讀出魚的美。四、拓展訓練（5分）你們覺得西沙群島美嗎？你想把她介紹給別人嗎？相當導游嗎？下面請小朋友們做小卷最后一題。老師希望小朋友們能珍惜現(xiàn)在的時光，認真學習，努力掌握更多的本領，在以后能把我們的國家建設的更加美麗、更加富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。，調(diào)動學生感官，激發(fā)學生興趣。，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情?！窘虒W過程】一、導入：出示課題，齊讀，你覺得課文應該講些什么？（學生據(jù)課題預測），我們先來解決西沙群島在哪里的問題。二、初讀課文，復習生字詞，整體感知課文，要求：讀準字音，讀通課文 “我的詞語庫”和“會寫字”開火車復習認讀生字詞 A.“會讀書的人能把一篇文章讀成一句話。3..海水為什么這么美？（學生讀——）借助簡筆畫幫助學生了解：海底的地形特點導致了海水的異常美麗。（二）學習第三段：，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。課件展示各種魚，和你想象的一樣嗎？體會魚的美，指導朗讀“有的??有的??有的??有的??”句子。全段結(jié)構(gòu)總——分——總，條理清晰，、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來。貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），有（淡青的），有（深褐色的）……貝殼摸上去，有的感覺（光滑），有的感覺（粗糙），有的（全身是刺感覺很扎手）西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收）！，理解“揀不完”。“鳥的天下”我們聽說過花果山是猴子的天下，那在什么情況下才能說西沙群島是鳥的天下？（鳥特別多，占統(tǒng)治地位）利用課件理解，西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，海里游的是鳥，地上落的還是鳥，這里到處是鳥，鳥是這里的主宰，這里是鳥的天下，鳥的天堂！課文怎樣介紹“鳥的天下”呢？指名讀。（總結(jié)的作用）（六）回顧全文 課文用總述──分述──總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。第五篇：富饒的西沙群島教學設計富饒的西沙群第二課時咀頭九年制學校 杜娟一、教材分析《富饒的西沙群島》是寫景名篇，作者用準確，鮮明，生動的語句，按照海水，海底，海灘，海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風光和豐富物產(chǎn)，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。二．學情分析三年級學生已經(jīng)具備了初步自主閱讀的能力，對各種事物有著強烈的好奇心。四．教學目標，理解西沙群島是個美麗，富饒的地方。接下來就請同學們將課文朗讀一遍，邊朗讀邊思考，富饒的西沙群島整篇課文是圍繞哪一句話寫的？老師板書：風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 圍繞這句話講了什么內(nèi)容，學生自由回答，教師板書：海水，海底，海灘，海島我們 從海水，海底，海灘，海島一次又一次的感受島了西沙群島的美麗與富饒。(1)同學們你們讀的好極了，現(xiàn)在我們來欣賞一組幻燈片，那是一群美麗的魚。（目的在于活學活用，讓我們再學習課文的同時也知道了習作的方法，把事情寫具體應該怎么做。風景優(yōu)美 海水：五光十色富饒的西沙群島 海底：珊瑚 海參 龍蝦 魚 物產(chǎn)豐富 海灘：貝殼 海龜 海島：鳥的天下 七．教學反思教學結(jié)束，自己的思索卻很多，在教學過程中，教學方式的轉(zhuǎn)變總結(jié)起來主要在課前就展示搜集資料的機會，激發(fā)了學生自主學習的興趣。這樣，處處創(chuàng)設情境，學生的閱讀興趣就被調(diào)動起來，學生也就真正有了主動學