【正文】 以描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我應(yīng)該設(shè)計(jì)讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)這一環(huán)節(jié)，以便突破這一難點(diǎn)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，缺乏生活感受，畫(huà)出的畫(huà)面沒(méi)能體現(xiàn)出西沙群島的特色。應(yīng)該在課前布置收集資料，查找圖片就更好了。朗讀是語(yǔ)文課堂上最重要的一環(huán)，這節(jié)課，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種形式的朗讀，并在朗讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦，教授了背誦的方法。但是我在指導(dǎo)朗讀這一環(huán)節(jié)中，總是覺(jué)得學(xué)生的感情不到位，一句一句的指導(dǎo)背誦，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣感情，顯然是不需要的。應(yīng)該讓學(xué)生展示各自的理解才是正確的朗讀方式，讀出自己的感 悟、體會(huì)，這才是真正的指導(dǎo)朗讀。第二篇：富饒西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)第四屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》教案設(shè)計(jì)【教學(xué)背景】面向?qū)W生： 這是一所郊區(qū)小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生，孩子們天真而純樸，對(duì)外面的世界充滿了好奇，但由于視野并不開(kāi)闊，所以知識(shí)面較窄。學(xué)科：語(yǔ)文 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第二十二課《富饒的西沙群島》課時(shí)：第二課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：（一）能正確、流利地朗讀課文。（二）查找關(guān)于西沙群島相關(guān)資料?！窘虒W(xué)課題】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè) 《富饒的西沙群島》【教材分析】人教版三年級(jí)下冊(cè)22課《富饒的西沙群島》是一篇寫(xiě)景的文章。作者用生動(dòng)、具體、形象的語(yǔ)言按照“海水”、“海底”、“海灘”、“海島”的順序?qū)懗隽宋魃橙簫u是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情的好文章。本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是在學(xué)生運(yùn)用查字典理解詞義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)聯(lián)系句子和上下文理解詞語(yǔ)的方法，培養(yǎng)理解詞語(yǔ)的能力，學(xué)會(huì)“抓重點(diǎn)詞句串聯(lián)起來(lái)歸納段的主要內(nèi)容”的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解西沙群島的美麗富饒。讀懂課文主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)方法】利用互網(wǎng)絡(luò)課件，它包括地圖、全文朗讀、海水、海島、海底、海底等幾個(gè)方面的內(nèi)容，通過(guò)直觀的網(wǎng)絡(luò)資源，讓孩子們感受到西沙群島無(wú)窮的魅力。采用以讀代講，讀想結(jié)合，讀悟結(jié)合、讀背結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感悟語(yǔ)言，展開(kāi)想象，交流討論，從而體會(huì)西沙群島的富饒與美麗。抓住重點(diǎn)詞句，感悟美麗、富饒的西沙群島?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入背誦課后描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，多媒體出示西沙群島地圖。教師提問(wèn)：同學(xué)們，剛才你們背誦了祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，知道我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)光秀麗，那么今天老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)奇妙的地方旅游大家想去嗎？ 這個(gè)地方就是——板書(shū)：《富饒的西沙群島》二、認(rèn)讀生字詞，整體感知課文教師：我們?nèi)ヂ眯兄皽?zhǔn)備好行李。出示生詞圖片，學(xué)生開(kāi)火車?yán)首x，教師糾正讀音。出示飛行地圖，了解西沙地貌。三、細(xì)讀課文，分段學(xué)習(xí)，感悟語(yǔ)言教師朗讀第一自然段，引出出下文：它到底有多優(yōu)美，物產(chǎn)有多豐富，又是怎樣的可愛(ài)呢？我們將在下面的課文中了解到。第一組朗讀第二自然段，學(xué)生思考后回答下面問(wèn)題：多媒體出示： 海水“———”找出文中描寫(xiě)海水顯出色彩的句子。，海水會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩？用“－－－”畫(huà)出，并用上“因?yàn)??所以??”說(shuō)這句話。？用書(shū)上的詞語(yǔ)回答。你還能說(shuō)出那些比喻色彩鮮艷樣式很多的詞語(yǔ)？第二組朗讀第三、四自然段，分角色表演理解“蠕動(dòng)”“威武”等詞語(yǔ)。出示多媒體回答問(wèn)題：海底a．作者重點(diǎn)介紹了海底的什么海洋生物？它有什么特點(diǎn)？能用你的動(dòng)作模仿出來(lái)嗎？b．你能像作者一樣用美的語(yǔ)言把你想象中的魚(yú)也來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？用上有的??有的??c． 為什么說(shuō)西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?第三組朗讀第五自然段，： 海灘 a.“西沙群島的海龜可真多?！蹦阃饫蠋煹恼f(shuō)法嗎？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出理由。?第四組朗讀第六自然段，回答問(wèn)題。多媒體出示： 海島“肥料”、“棲息”的意思。“鳥(niǎo)的天下”？除了這種說(shuō)法，我們還可以說(shuō)西沙群島是“鳥(niǎo)的（樂(lè)園）”。全班朗讀最后一段，整體感知課文找出中心句，回答問(wèn)題。多媒體出示： 用自己喜歡的方法朗讀課文后回答：游覽后西沙群島給你留下了什么印象？你發(fā)現(xiàn)這篇課文是圍繞那一句話來(lái)寫(xiě)的?教師總結(jié)全文出示板書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)：富饒的西沙群島海水 五光十色海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚(yú)海灘 貝殼 海龜海島 鳥(niǎo)的天下四、教師小節(jié)，進(jìn)行情感教育師：希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好!五、布置作業(yè)：背誦你最喜歡的段落?！窘虒W(xué)反思】《富饒的西沙群島》是一篇寫(xiě)景的文章。這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。全文圍繞題眼“美麗、富饒”展開(kāi)，行文思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)段句群典型且多樣，遣詞用語(yǔ)精確且具體,所以教學(xué)這篇課文除了讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美外，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)段落的寫(xiě)法。特別是描寫(xiě)魚(yú)的一段，結(jié)構(gòu)、句式都是孩子們寫(xiě)作的典范。我在預(yù)設(shè)這節(jié)課時(shí)，針對(duì)三年級(jí)孩子的特點(diǎn)主要從兩方面去思考：第一，突出 “美”字。這篇課文的一個(gè)特點(diǎn)是用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了美麗的景象，是學(xué)生積累語(yǔ)言的好素材。所以我在第一、二課時(shí)的教學(xué)中也采用了多媒體教學(xué)，在情境美