人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元0的認(rèn)識(shí)教案-預(yù)覽頁
【正文】 示直尺圖師：表示什么也沒有時(shí)用0，直尺上也有0，看看0在哪兒？在幾的前面。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)函數(shù)思想。放映小貓吃魚的動(dòng)畫：請(qǐng)小朋友們用學(xué)具盒中的小棒代表小魚，分別演示一下小貓吃魚的情況。d、觀察以上算式,你有什么發(fā)現(xiàn)？告訴你的同位(相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0)【設(shè)計(jì)意圖】通過擺一擺、說一說等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)，自己探索出有關(guān)0的減法計(jì)算方法。)f、誰知道：50=？同桌討論交流,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說出得數(shù),并說明理由,、誰能舉出幾個(gè)這樣的例子？ 學(xué)生列舉,說算式,教師板書（略）h、小組內(nèi)討論：觀察這些算式,有什么規(guī)律？(一個(gè)數(shù)減去0,還等于這個(gè)數(shù))【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)富有情趣的故事情境，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了有關(guān)0的加減計(jì)算方法，真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂；通過童話故事與生活實(shí)際的巧妙結(jié)合，以及對(duì)教材的重新編排，更好地發(fā)揮了教材的教育功能，為學(xué)生留下了更為廣闊的思維空間，為學(xué)生提供了更為自由的創(chuàng)新舞臺(tái)。教師：剛才都是老師給你們出題，現(xiàn)在你們能不能自己編幾道有關(guān)0的加減法的題呢？（1）指名編題，全班口算。另外你還有什么新的想法、新的發(fā)現(xiàn)嗎？【設(shè)計(jì)意圖】“你有哪些新想法、新發(fā)現(xiàn)？”旨在促進(jìn)學(xué)生“愛思考、樂求異”這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。但是今天，這5個(gè)數(shù)字寶寶很害羞，躲在這些水果的后面不肯出來，你們想不想把它們請(qǐng)出來呀？（想）你們想把它們請(qǐng)出來就必須猜一猜這些水果的后面到底是數(shù)字幾它們才肯出來。師：那么，你們知道0可以表示哪些意思嗎？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《0的認(rèn)識(shí)》。小猴非常喜歡吃桃子，猴子?jì)寢尀樗春昧朔旁诒P子里，你們看看，盤子里一共有幾個(gè)桃子??？用數(shù)字幾表示？（數(shù)字2）（板書：在第一個(gè)盤子下面板書數(shù)字2）小猴吃掉一個(gè)，還剩幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？（出示第2幅圖）（還剩1個(gè)，用數(shù)字1表示）小猴吃完一個(gè)說：真香?。≌婧贸?！再吃一個(gè)吧！（出示第3幅圖）同學(xué)們，你們看看，盤子里現(xiàn)在還剩幾個(gè)桃子？（一個(gè)也沒有了）師：一個(gè)桃子也沒有了我們可以用數(shù)字幾來表示？（用0來表示）這里的0表示什么意思？（板書：表示什么都沒有）師：同學(xué)們，盤子里一個(gè)桃子也沒有，我們可以用數(shù)字0來表示?。ò鍟?）這個(gè)數(shù)字讀作零，0表示沒有。② 觀察完后，讓學(xué)生跟著課件在空中書寫，然后打開課本進(jìn)行描紅，再獨(dú)立完成后面的書寫，學(xué)生在下面寫的同時(shí)，叫2位同學(xué)在黑板上書寫，然后評(píng)價(jià)。第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元15的認(rèn)識(shí)和加法教案加法【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元P24 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“分與合”的基礎(chǔ)上，在“數(shù)氣球”的情境中，通過觀察、操作、交流的活動(dòng)，從實(shí)際生活中抽象出加法運(yùn)算，在教師引導(dǎo)下理解加法的意義，當(dāng)一部分與另一部分合起來時(shí)用加法。觀察學(xué)生手勢(shì)操作情況和回答問題情況，以評(píng)價(jià)目標(biāo)2。有3個(gè)紅色的氣球，有1個(gè)綠色的氣球。3+1=4。有3個(gè)紅色的氣球，老師畫3個(gè)圓形，123。列算式 3+1=4?！?”是等號(hào)，讀作“等于”。一共有4個(gè)氣球。2表示有兩輛汽車，2表示又開來兩輛，4表示一共有四輛汽車。4表示有有四支鉛筆，1表示又拿來一支，5表示一共有五支鉛筆?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】課本P28第1題課本P28第3題2+3= 2+1= 2+2= 3+2= 1+2= 1+1=課本P28頁第5題 用自己的方式表示出下面算式的意思 42=課本P29頁第8題
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