人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《認識鐘表》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 嗒滴嗒??會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。③有2根針，一根又細又長，一根又短又粗。板書：時針、分針。認識鐘面上的整時。這里還有一個電子鐘，誰能讀出上面的時間？你能告訴大家你是怎么認的嗎？你們還在哪些地方見過電子鐘嗎？（2）請同學(xué)們再用剛才的方法，說一說：下面3個鐘面上的時間。（4）時間表示法同學(xué)們,請你們在認真觀察剛才的三幅圖是怎樣表示時間的? 小結(jié)：時間有2種表示法： 第一種是普通計時法,即“數(shù)字”加上“時”字,幾時就寫幾。8時、3時、6時用電子表示法來表示應(yīng)該怎么寫呢？誰敢來試一試？學(xué)生評價三位同學(xué)寫得怎么樣。結(jié)合日常生活作息時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好的習(xí)慣。三．教具準(zhǔn)備：道具鐘若干個，實物鐘，課件。生：分鐘和時針是按照這邊的方向走的（做手勢）師：這個方向也就是順時針方向，伸出你們的右手，和老師一起來做運動。生：好師：看，美羊羊多高興，它很滿意我們的回答。（出示鐘）師：你是怎樣認出來的？ 生：分針指著12，時針指著1師：（出示課件）經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)小羊們放學(xué)了，現(xiàn)在是幾時呢？ 生：4時。師：聰明的班長暖羊羊跟我們說：“分針指著12，時針指著幾就是幾時”。師：這種像電子表一樣的記時方法，我們叫他數(shù)字表示法。練習(xí)1：老師撥一撥，學(xué)生說一說（2時、5時、12時）（大道具鐘）練習(xí)2：學(xué)生甲撥整時，學(xué)生乙說一說練習(xí)3：寫一寫，用兩種表示法寫出時間。第三篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《認識鐘表》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):、分針、12個數(shù)字、12個大格。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖、大鐘面、小鐘面教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：小紅起床了，媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她，表揚她是一個早睡早起的好孩子。二、探究新課1．認識鐘面(1)看一看，比一比。(演示并講解)D．指一指，認一認師指給學(xué)生認時針和分針。師小結(jié)：分針和時針總是朝著順時針方向不停地轉(zhuǎn)動。(分針指著12，時針指著8，我知道是8時)師：分針指著12時，時針指著幾就是幾時。同桌互撥互認。(板書：8時)B：介紹數(shù)字表示方法。三、應(yīng)用1．指導(dǎo)學(xué)生完成課本第92頁的內(nèi)容時間是很寶貴的，我們要合理利用時間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活。：讓學(xué)生試一試四、總結(jié)1．今天這節(jié)課你有什么收獲?(根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合板書小結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容)2．我們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，做時間的主人。：：(1)()時小明的媽媽回到家中，開始洗衣服。剛過____時剛過____時快____時了快____時了5．在正確答案后面的 里畫“√”。大約____時9．小東、小麗、小青同時從學(xué)校出發(fā)去世博園中國國家館，三人到達中國國家館的時間如下圖，猜一猜誰先到達，在 里畫“√”。四、現(xiàn)在是幾時？過2小時后是幾時？五、根據(jù)時間填上分針。十、下面哪個鐘面是永遠不可能出現(xiàn)的？
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