小學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 課、下課都要按照一定的時(shí)間來進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化的就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在，而且每個(gè)家庭都有掛鐘或手表，鐘面、表面對(duì)于他們來說也并不陌生?！ ∈箤W(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣?！ 】瞻诅娒?，指針，顏色筆，小鐘面。 認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針： ?。ㄧ娒嫔嫌袃筛?，它們是時(shí)針和分針） ?。?）師：請你給同學(xué)們指一指哪根是時(shí)針，哪根是分針？它們長的是什么樣子？同學(xué)們怎么才能區(qū)別它們呢？ ?。ǘ潭膛峙值氖菚r(shí)針，瘦瘦長長的是分針） ?。?）時(shí)針和分針在鐘面上是怎樣運(yùn)動(dòng)的？請你用手比劃一下?！ ÷?lián)系生活，認(rèn)識(shí)整時(shí) (1)師：同學(xué)們對(duì)鐘面已經(jīng)有認(rèn)識(shí)了，我們看到這樣一個(gè)鐘面?！ 煟合襁@樣分針指著12，我們把這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)。） ?。?）師：現(xiàn)在由老師來說一個(gè)整時(shí)，你來撥一撥，看誰撥得對(duì)。（板書：2：00） 學(xué)生試一試?！ ⌒W(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)看整時(shí)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：整時(shí)的兩種寫法。（出示實(shí)物鐘表，多出現(xiàn)一些）小朋友們，你們在哪見過鐘表呢？ （3）鐘表有什么作用？ （4）鐘表可以告訴我們時(shí)間，提醒我們什么時(shí)間做什么事情，今天讓我們一起走進(jìn)“認(rèn)識(shí)鐘表”一課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識(shí)?！ 。?）請組長起立把你們做的鐘展示給我們看?！ 。?）同學(xué)們輕輕站起來做一個(gè)撥針游戲？時(shí)針走走走，分針跑跑跑，請你告訴我，現(xiàn)在是幾時(shí)？（用做的鐘） ?。?）按照老師這種說法小組之間撥一撥，你來說一說是幾時(shí)?！ 。?）請同學(xué)們先看圖，一共有幾幅圖？先看看第一幅，說說什么時(shí)間小明在干什么？想一想每幅圖是什么時(shí)間，他在干什么？想好了請用筆在吐下面的橫線上表示出時(shí)間{找5名同學(xué)去黑板上寫集體訂證} ?。?）誰來說一說？（強(qiáng)調(diào)說完整話，早上7時(shí)） ?。?）一天有幾個(gè)7時(shí)，因?yàn)闀r(shí)針一天走兩圈?！ 【毩?xí)：小熊家有4面鐘，看看都有什么毛病吧，誰愿意幫忙？小黑板 智力大比拼：小黑板 結(jié)束語：不知不覺一節(jié)課40分鐘一結(jié)束，時(shí)間像小馬車飛快向前跑，所以我們一定要珍惜時(shí)間做時(shí)間的小主人。 讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)?！ 〗虒W(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課 鐘表是我生活中必不可少的東西，我們只有認(rèn)識(shí)它，才能更好的利用它。 2．引導(dǎo)學(xué)生深入了解鐘面。提問學(xué)生分別發(fā)生在什么時(shí)間？ 教師根據(jù)學(xué)生口答，貼出相應(yīng)的鐘表?！ ?．借助上一環(huán)節(jié)撥7時(shí)，出示兩鐘表：一個(gè)是7時(shí)不到一點(diǎn)，另一個(gè)是7時(shí)剛過一點(diǎn)?！ “殡S《在鐘表店里》的音樂談話：認(rèn)識(shí)了鐘表，我們再回到鐘表店，利用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，每人做一個(gè)鐘表，就讓時(shí)間停留在你最喜歡的一個(gè)時(shí)間上。 讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。并根據(jù)學(xué)生的回答（師相機(jī)板書：時(shí)針分針） 認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針的作用，并認(rèn)識(shí)整時(shí) 課件出示一個(gè)讓學(xué)生念一念。 三、課間活動(dòng) 我們一（1）的小朋友們表現(xiàn)的真得不錯(cuò)。老師認(rèn)為小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)的也非常的棒。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 2．掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀整時(shí)的時(shí)間。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，在課堂上容易疲勞，注意力容易分散?！ ∪⒖傮w設(shè)計(jì)： 本節(jié)課我安排了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣；自主參與，探索新知；應(yīng)用新知，解決問題；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。目的在于引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情景?！ ≡诮虒W(xué)整時(shí)的寫法時(shí)，我先介紹漢字“時(shí)”表示的方法?！ ∥矣谜n件出示小朋友的一天，讓學(xué)生邊看錄像邊互相說“小朋友什么時(shí)間在做什么”然后讓學(xué)生評(píng)一評(píng)他的安排合理嗎？這樣將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)課，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，賦于生活，用于生活的思想。在找朋友中，讓學(xué)生全員參與，每個(gè)小朋友都拿著一張時(shí)間卡片（鐘面、整時(shí)的兩種寫法），讓時(shí)間相同的學(xué)生做個(gè)好朋友。并布置作業(yè)擴(kuò)展訓(xùn)練，回家在爸爸媽媽幫助下為自己設(shè)計(jì)一份作息時(shí)間表?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法?！ 煟耗墙裉爝@節(jié)課我們就來（板書認(rèn)識(shí)鐘表）。是多少格呢？數(shù)一數(shù)（師生）?！ ≌埬阒敢恢刚f一說，（課件）。） 第三個(gè)呢？（8時(shí)）你是怎么看出來這個(gè)時(shí)間的？（分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)?！ 。ㄋ模┚毩?xí)：書上做一做“小明
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