【正文】 語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。側重抓對重點詞句、含義深刻詞語的理解。在教學中，對一些含義深刻、學生難以理解的詞和句，做必要的指導和講解。在布置和檢查預習時，加強對預習的指導，教給學生理解字詞的方法。在講讀教學中，有意識地滲透上述內容，教給學習方法。略讀課文一般故事性強，文字淺顯，內容貼近生活，容易引起閱讀興趣。選文80%以上首次見于教科書，不少文章是其他同類教材所沒有的。教材對全冊內容作了統(tǒng)籌安排。注重現代意識，富有時代氣息。復習用部首查字典和漢語拼音的方法查字典，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字能力。學習默讀課文，讀后能回答教師提出的問題，初步了解課文內容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。學會當小記者，學習寫小報道。將教學工作重點確定為探索活動化教學模式，以活動教學法為手段，激發(fā)學生的學習積極性，提高課堂教學效率。第四篇：學第一學期二年級語文教學工作計劃歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，又解鎖了新的工作，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的學第一學期二年級語文教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。識字寫字（1）準確認讀401個生字。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話。能復述課文。寫話（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。四、教學重難點認識450個字，會寫350個字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。充分利用“晨誦”、“午讀”的時間，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增強語文素質。大部分學生天資聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在著學習上的“貧富懸殊”。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關愛，認識自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。，能與他人交流自己的感受和想法。，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。了解日記的格式，學習寫日記。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的第一學期語文教學工作計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。要求認識的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，聯(lián)系在口頭和書面表達運用。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與他人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交流，講述簡短的故事和見聞。了解日記的格式，學習寫日記。充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。入學教育共有五幅圖，教學時結合實際幫助學生了解學校生活，使學生喜歡上學，喜歡學校，并適當地練習簡單的對話，學習正確的看書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。識字教學的要求是：學會100個字，會認400個字?？谡Z交際的教學要讓每個學生都動起來，要求口述的，一定要在人人練說的基礎上，再指名說，還要適當引導全班同學評一評，議一議，適合交際的訓練內容，更要體現雙向互動的特點，要鼓勵學生開動腦筋，敢于發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。關注中考的關注信息，認真研究中考的題型和中考的知識點，發(fā)揮集體的智慧，有針對性的開展教學和復習，夯實學生基礎，提高學生的解題能力和應試能力，爭取中考取得好的結果。引導學生學習主人公珍愛生命，執(zhí)著理想的精神，提高對生命意義的認識；依據“知人論世”的原則，走進人物的內心世界，體會人物的情感；品味文中富于表現力的語言，探求語言的形象感和請味感?？谡Z交際，“旅游途中”，重點啟發(fā)學生出門在外，如何與行人溝通，與陌生人交談?？谡Z交際，“關注社會”，在社會調查的實踐中，強化學生責任意識，學習生活調查的方法，增強口語交際的能力。審美趣味和審美能力；學習通過語言媒介來感受藝術，學習運用多種手法，選擇準確生動的語言去描寫、表現藝術；聯(lián)系生活、欣賞和閱讀去展開想象和理解感悟，在獲得豐富的感性體悟的基礎上進入理性層面。綜合性學習，走近戲劇，了解和探究我國戲劇文化與時代、與人民生活的關系，提高審美的品位。三、時間安排：第1—4單元每單元教學計劃用2周時間。作文用23課時。學習語法知識用時1周。在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性，重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。作業(yè)精心選題，精心布置，每天作業(yè)時間控制在25分鐘以內，避免瑣碎機械的練習。實行當面輔導，面批面改，互批共批等方法，寫改結合，以改促寫，有效提高作文水平。開展豐富多彩的讀書報告會，辦手抄文學報,，作品自作不少于70%。