20xx—20xx學年度第一學期九年級歷史教學工作計劃-預覽頁
【正文】 者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，在課堂上盡可能多的讓學生動口動手動腦。積極推進素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的能力。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。20121221第三篇：九年級第一學期歷史教學小結(jié)九年級歷史第一期教學小結(jié)劉渡中心學校沙開華本期來，自己任教九年級歷史課,在教學過程中，不僅能運用靈活多變的教學方法，而且能利用歷史典故教育好學生，讓學生在學中求知識，在學中求樂趣,收到了良好的教學效。如果教學方法不當，那么，整個課堂就會象一潭死水一樣，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老師的無味講解，學生也只會聽之甚之，不加記憶，不加思考,難以達到預期的教學目的，根據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中，除深刻鉆研教材外，并認真查閱相關的歷史資料，引進相關的歷史典故，穿插在教學內(nèi)容中，利用講故事的形式，學生聽得津津有味，不知不覺中提高了教學效果。,用知識充實自己根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗，除認真?zhèn)浜谜n外，最主要的是，豐富自己的知識，為了提高自己教學水平，除訂閱相關的資料外，并積極主動地請教有教學經(jīng)驗的老師，學習他們的教學方法，學習他們的備課閱卷的經(jīng)驗。歷史知識是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。.這樣,通過層層深入。2012年1月第四篇：九年級歷史第一學期教學工作總結(jié)九年級歷史第一學期教學工作總結(jié)本學期我擔任九年級五個班的歷史教學，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。從期末考試各大題的得分率來看，第一大題選擇題得分率比較低，本來應該很好得分的選擇題卻失分最多，這引起了我的重視，后來了解到整個學校的歷史都有這種情況，經(jīng)過調(diào)查反思，發(fā)現(xiàn)原因是由于學生認為是開卷考，不愿意花時間來看書，這直接導致了學生對課本的不熟悉，導致選擇題大量失分。一、注重研究中學教學理論。二、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。目前，升學考試時，題目靈活，這決定了教師的教學形式要有針對性。但有為數(shù)不少的學生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣，1 還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象，嚴重影響了成績的提高。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。同時對學生的作業(yè)及時、認真批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，給予合理的評講，并針對有關2 情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
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