【正文】 堅持真理需要一定的勇氣，需要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣，正如堅持“日心說”的布魯諾，不惜自己的榮譽，甚至為之獻出了生命，但卻因此換來了千古不息的歌頌與贊揚。假如那兩個學生沒有強大的心理屏障來反對哲學家的觀點，則那只蘋果會一直“真”下去；假如生物學家沒有強大的心理屏障去反駁教會中關(guān)于“生命靈氣”的說法，則至今人類都不會知道血液為什么循環(huán)；假如故事中的小孩子沒有強大的心理屏障，冒著死罪的危險去揭穿皇帝新衣的真相，則可憐的百姓至今仍蒙在鼓里。所以我們應(yīng)當堅定不移地走真理的道路，要有堅持真理的勇氣與自信，具備堅持真理的能力，走向?qū)儆谧约旱哪瞧饷?。當我們紛紛抱怨社會道德的滑坡時，當我們滿懷怨氣地仇視著各種不良行為時，是否也該反思一下：自己的行為有沒有不當之處，抑或我們有沒有縱容助長過這類的“惡”呢？美國作家阿法特曾提出一個概念：群氓。似乎自古以來人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無辜的。無是非之心，非人也。光說不做是沒有用的，口頭上“感動中國”絕對扶不起一個摔倒的老人。僅僅做到“勿以惡小而不為”是遠遠不夠的，只有做到“勿以善小而為之”，中國社會的面貌才會有真正的改觀。魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。當然，在歷史的茫茫過程之中，無數(shù)的規(guī)則也在歷史的變遷中不斷的顛覆，煥發(fā)著新顏。當歷史的經(jīng)驗，生命的規(guī)律，大自然的變遷毫無保留地寄托在了規(guī)則這個載體上之時，便使其渙發(fā)了無限的活力。人類雖然受到了地心引力的牽引，但卻在地球上營造了燦爛美麗的家園，這就是自由的力量?！疤靾A地方”這是古人一向遵循的法則。從商鞅變法到羅斯福新政，每一個變革者的內(nèi)心都有著自由的天地，他們不受陳規(guī)陋習的牽絆，取得了規(guī)則下的“自由”的成功。規(guī)則給了自由發(fā)揮的空間，而自由，則用它的創(chuàng)造力與活力在改善著規(guī)則，突破著那些已經(jīng)無法趕上時代潮流的陋習。自由，不應(yīng)該失去規(guī)則的本質(zhì)。規(guī)則下的自由2013福建高考作文優(yōu)卷世上沒有絕對的自由，正如人要受到地心引力的限制，世間的一切都有其運行的法則與規(guī)律。）魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。（從規(guī)則的來源來論證規(guī)則的意義。而規(guī)則之所以在千年的滄海桑田中依然佇立不倒，就在于他是人類的積淀的結(jié)晶。當然，規(guī)則也離不開自由的依附。這時，就需要自由給規(guī)則注入活力。（遵守規(guī)則，不意味著規(guī)則不能變，“渴望自由”迫使某些規(guī)則消亡。這樣一種特性，在科學領(lǐng)域更為突出。（論述規(guī)則與自由的之間相互轉(zhuǎn)換的條件，將兩者的關(guān)系論述得更具有動態(tài)感。自由，不應(yīng)該失去規(guī)則的本質(zhì)。（規(guī)則與自由的關(guān)系再次通過比喻獲得強化。但這無法解釋從未到過山谷的人做出的反應(yīng)。那么,人們何以相信自己所貼的標簽,抑或是模仿他人所貼的標簽是正確的?因為缺乏對事物的親身經(jīng)歷以及信息的不對稱和片面性,讓我們極易受標簽的引導，對未知事物產(chǎn)生一種先入為主的觀念。而是水聲潺潺,鳥語花香,但標簽文化肆虐,很容易導致狹隘的經(jīng)驗主義——人人都認為自己心中的標簽最為正確,固執(zhí)的認為對方是錯誤的。更非一個標簽可以囊括的。但這并不意味著把所有信息整合在一起,照單全收。授之以漁 擺脫依賴 2014全國2卷高考優(yōu)秀作文人活世上，總有自己的追求。于是，長輩憐憫后輩奮斗不易者，總是千方百計給自己的后輩開辟前路，尋求捷徑，殊不知，捷徑盡頭，總有一頭猛虎，要你付出更大的代價。他們走過了崎嶇艱險的人生之路，卻覽遍了大好河山，鳥語花香。引導學生前行時，要點到即止，指示一條明路，卻要學生獨自前行和摸索。這是大愛，是情至深處似無情的大智慧。獨立去解決困難，并從中找到自己的創(chuàng)新之路?更甚者，就如那古代故事所說的飯來張口的兒子，母親出遠門前做一張餅掛在兒子的脖子上，兒子不會做飯，甚至不會用手舉起餅來吃，只會啃到嘴邊的食物，最后落得了個凄慘死去的下場。沒有自己的成就，那就只能活在老師的陰影下碌碌無為了。享受一場屬于自己的成功。他們不接受前輩的饋贈。獨自行走。也能笑對命運。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。眾人不解，惟伯喜知之。?今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。”赤兔馬嘆曰：“公言差矣。后曹操將吾贈予關(guān)將軍；吾曾于虎牢關(guān)前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。常言道：?鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。一是故事新奇。三是語言老到。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。 ch225。]詫之態(tài)，非闠闠[hu225。n guǐ zh242。o]天幠[hū]日。i]，洚水肆虐，當此之高，茅舍盡走。君不見斵[zhu243。n]之下，萬山盡屼[w249。]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化伴[p225。嗚呼！漫山設(shè)棙，遍地盡罘。此天災也？人禍也！翕合珍[l236?？刺煜拢B飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？所幸者，人知之也，人更之也。]。未之可也。]嫪，國之大蠹，捐而必究。]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[d224。今其反萬物，此竟也。]腕而惜水中未置菱藕幾株。譯文：初生小孩，只知喝牛的奶；到二十歲，不知牛的形狀。現(xiàn)今北方久旱，泉涸井枯，塵埃飄拂，遮天蔽日。想修繕而不能，只能啾啾地啼哭。百尺高的竹子，做成了竹帛書紙。然而方圓數(shù)里，蘿卜不能生長，九天之上，星河不能看見。天不再藍，水不再清。而今天下多災多難。然而力行改變，則是那些當權(quán)者要思考的?？匆娏?，但人們不折；看到草坪，但眾人不踏。現(xiàn)在不能悔悟，遺禍子孫。炎熱的時候，就可以摘菱采蓮，燒煮蓮粥，奉給親人。《全日制義務(wù)教育語文課程標準》對于初中學生在議論文的寫作要求是：“寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)”。合理安排論證結(jié)構(gòu)，如并列式、正反對照式、層進式、總分式等。春夏秋冬：播種、管理、收獲??一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。這就是樂觀，這就是幸福。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。而幸福是樂觀抵達的目的地，要想自己幸福，就要首先具備樂觀的精神。本文開篇由故事導入，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，也為全文的議論提供事實論據(jù)。本文就注意到這一點“荷敗菊謝”“霓裳倩影車水馬龍高樓大廈”“小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片”自有其“美”。〖總評〗文章題目擬得很好，具有哲理，它不但點明了文章的中心，還能讓讀者很快地入題。文章論據(jù)充分而有理，既有事實論據(jù)，又有理論論據(jù)。其實，長處還當真不一定只給你帶來幸運。但他的仁慈在這里卻讓他差一點兒喪命：獵人走后，狼執(zhí)意要吃掉他。三國時期的諸葛亮是個家喻戶曉的人物，為了完成劉備交給的大業(yè)，他“鞠躬盡瘁，死而后已”。常言道：“木秀于林，風必摧之。還有句成語這樣講：“玩火者必自焚。在使用自己的長處時，大家一定要象用劍一樣：學會利用對著敵人的那一面利刃，同時也要小心對著自己那一面利刃啊。兩個事例是證明作者觀點的事實論據(jù)，兩個論據(jù)有力地證明了全文的中心論點。〖總評〗本文是一篇觀點新穎的議論文，平常大家只看到長處的優(yōu)點，卻忽視了長處也有缺點，作者這篇文章就讓大家改變了這種看法。為了彌補論證的單薄，作者又在倒數(shù)第二段引用了俗語名言進行說理論證。在天鵝館，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，那就是，幾只天鵝在沒有柵欄和護網(wǎng)的并不很大的池塘里，竟能非常安閑地生活而不飛走。而這幾只天鵝，就是因為沒有了飛翔時所必需的足夠長的助跑線，才會在沒有柵欄和護網(wǎng)的并不很大的池塘里，非常安閑地生活而不飛走。方仲永五歲時，便能做詩，并且詩的文采和寓意都很好。分析方仲永聰明才智完全消失的根本原因，無非是方仲永的父親未能重視對他進行必要的后天教育，人為縮短了方仲永真正成才所必需的足夠長的助跑線的緣故啊。同學們，難道你不想讓自己成才嗎？那么，就請千萬別人為縮短你的助跑線這是一篇典型的一事一議的議論文。舉方仲永的事例是“人為縮短實現(xiàn)理想的助跑線而落得個一事無成可悲下場的人”的典型融合，以此作論據(jù)有力地證明中心論點?！伎傇u〗這是一篇寫得相當不錯的議論文。一種人看見險峻的大山，“委而去之”，這種人是最可憐的人。然而最為可敬的是第三種人，他們面對高山不曾想過逃避，有的只是征服它的欲望，他們樹立遠大的理想，勇于攀登頂峰，經(jīng)過艱難困苦而取得勝利，而只有他們才能體會那種“世界在我腳下”的雄偉景象。我們暫且不管結(jié)局如何，但他遇到困難從未屈服，戰(zhàn)勝挫折，闖出了自己的一番天地，實在令人折服。由敘事轉(zhuǎn)向議論，闡明“只有經(jīng)過風雨才能看見彩虹”的道理。文章觀點明確，有說理，有例證，行文流暢，有條理，是一篇議論文佳作。（2）獵豹快速奔跑是長處，羚羊靈活跳躍是長處，大樹參天、小蘋鋪地也是長處：每個生命都有長處。選寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。但它要實現(xiàn)擁抱藍天的理想，在展翅高飛之前必須有一段足夠長的水面可供滑行加速，也就是說必須有一段足夠長的助跑線。哲人贈言不要因為某一個夢想未曾實現(xiàn)，而放棄你所有的夢想；不要因為某一次努力曾經(jīng)失敗，而放棄所有的努力；不要因為某一個朋友曾背叛你，而懷疑一切友誼；……在人生的道路上，總會有新的機會、新的友誼和新的力量在等待著你。畫一扇窗給自己人生在世，難免會遇到不少紛繁蕪雜的煩心事。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！芭e杯邀明月，對影成三人。登上剛剛重修的岳陽樓，望著氣象萬千的洞庭湖，他不禁心生感慨，“不以物喜，不以己悲”。畫一扇窗給自己，你會擁有燦爛的明天。人生不知會遇到多少挫折，不要怨天尤人，使自己處于悲憤消沉之中。小作者善于從歷史中恰到好處地搜集文章素材，并能根據(jù)自己的理解和主題的需要，準確地點評歷史人物。結(jié)構(gòu)上的一線串珠，不僅使主題明確、布局緊湊嚴謹，也表現(xiàn)出作者非凡的語言駕馭才能。比如說：那時錯過的事物及人物，而這整個流動的過程正是時間跳動的節(jié)奏，而浪費的時間會令自身處于優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成劣勢，令自身落于他人的身后，一旦落后，就不要妄想自身的停留能與他人拉齊，指望著他人的過失于你一樣因浪費了時間而紛擾思緒而放慢了節(jié)奏。拋棄了時間的人，時間同樣也會拋棄他。任何東西都會有種類，有差別，有高低，有輕重。同樣的，人體內(nèi)心臟的跳動我們聽得到，但時間的的流動，我們是聽不到的，這便是時間的節(jié)奏。動物管理局為了小動物的周全發(fā)展，將大兔紙子送進潛泳培養(yǎng)訓練班，同班的還有小狗、小龜以及小松鼠等?！咀罡叻謹?shù)佳作】因材施教，發(fā)展自我“因材施教”這是1個大家普遍接管的思想。加油！加油！”這是1個多么令人悲傷的例子，試著想一想，要是那只兔子不但沒有學會潛泳，反而把跑步的本事也給忘了，那又該怎么辦呢?有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但現(xiàn)實上我們每小我私人的先天前提差別，小我私人愛好差別，方針以及心愿差別，是以很難實施1個模型板的教育體式