【正文】 觀念，更成了助長這種“平庸之惡”的借口。因此，每個看似無心的舉動，都有可能對社會造成深遠的影響。因此，我認為堅持真理要有足以支持自己來堅持真理的能力與才干。中國的崛起不是偶然的，崛起的背后是中國人的勤奮、創(chuàng)新、學習、強大的民族凝聚力等優(yōu)秀品質(zhì)，這是中華民族的寶貴財富，是我們創(chuàng)造美好未來的巨大資源。只有創(chuàng)新才能抓住機遇，占領(lǐng)國際市場，企業(yè)才能更加興旺發(fā)達，是創(chuàng)新鑄造了祖國今天的輝煌。中國崛起的背后2011年高考優(yōu)卷短短的幾十年，中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值超越日本；中國的聲音在國際舞臺上不可或缺，且越來越響亮；百姓生活日新月異，發(fā)生了翻天覆地的變化；中國科技事業(yè)突飛猛進；中國改革開放深入人心??中國作為經(jīng)濟和政治大國的崛起，其原因何在?讓我們探究中國崛起的背后——天道酬勤，中國崛起的背后是勤奮。為了世界的和平與發(fā)展，個人的作用不能視而不見，個人的素質(zhì)也亟待提高，從而帶動全人類素質(zhì)的提高。當今時代，科學已經(jīng)發(fā)展到了一個相當?shù)母叨取？萍寂c人文齊飛2010年高考上海作文優(yōu)卷20世紀結(jié)束的鐘聲即將敲響，人類就要邁入千變?nèi)f化、不可預知的21世紀的長廊。答案是豐富多彩的，沒錯！這個世界之所以美麗，就在于它每時每刻的不確定性，沒有人希望自己的生活是一出已排好的戲劇，正是標準的多樣性，答案的千變?nèi)f化才構(gòu)成了我們真實而不可預知的生活。人們希望獲得“安”，歷代的統(tǒng)治者也在努力制造一個“安”的局面?！比绻谏虉錾锨‘斶\用諸如“避實就虛”、“暗渡陳倉”、“扮豬吃虎”等計策，那么你的對手就摸不清你的虛實強弱，從而達到“治人而不治于人”的效果，使你的企業(yè)在競爭中獲勝。而后，田單又假意降燕，卻暗地準備，乘夜大擺“火牛陣”，使圍城燕軍猝不及防，大敗而逃。第一篇：高考議論文佳作高考議論文佳作不誠不信不為過2001年高考作文優(yōu)卷在通常情況下，我們都把“誠信”作為一個正人君子不可缺少的美德。正是田單在國家危難之際，使詐謀迷惑了敵人，才打敗侵略者，保全了國家，假如他在這種生死關(guān)頭仍抱著“誠信”美德的背囊不扔，和敵人硬碰硬，恐怕齊國的歷史之舟就要在此傾覆了?！霸p而不欺”固然好，但我們只有在特定的場合才可運用。然而，真是“安”嗎？為何我耳邊總在回響著屈原哀怨的絕唱，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求國家之“安”。這樣的例子比比皆是，而與我們最密切的莫過于二十余年前關(guān)于“改革”的決策了。如何面對這紛繁蕪雜又飛速發(fā)展的新世紀？我們?nèi)祟悜?yīng)如何操控自己未來的命運？相信這應(yīng)該引起我們世博會組委會的關(guān)注，并在世博會上將這一內(nèi)容予以凸現(xiàn)。計算機網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)、人類基因組工程、資源的保護和利用、各種絕癥的攻克等等，這所有的發(fā)展都是當今科技飛速發(fā)展的體現(xiàn)，給人類以希望和生存的動力。這樣的任務(wù)對于那些發(fā)展中國家尤其嚴峻?！扒谀苎a拙”“人生在勤，不索何獲”“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。見賢思齊，中國崛起的背后是學習。堅持真理2011遼寧一考生哲學家將一個蠟制的蘋果展示給他的學生，只有兩個學生否認了哲學家所謂的“剛從果園里摘來有香味”一說。哲學家的學生若干，但真正對蘋果的真假提出懷疑的只有兩個，為什么？因為真理往往掌握在少數(shù)人的手里，通往真理的道路往往是崎嶇的。西諺有云：沒有一滴雨會認為自己造成了洪災(zāi)?！盁o羞惡之心，非人也。隨著越來越多人的覺悟，中國正向著文明大國之夢邁著堅定的步伐?；蛟S起初只是習慣，但是當這樣的習慣被打上了官方的標簽之時，便有了后來的規(guī)則。當然，規(guī)則也離不開自由的依附。當然，自由不僅是身體上的不受束縛，更是精神上的解脫，是創(chuàng)造力的源泉。從“李剛是我爸”事件，再到當下年輕人一味尋求刺激而無視法則的存在而屢屢發(fā)生的悲劇，都在警醒著人們。（與材料形成關(guān)聯(lián)。規(guī)則正如一顆亮燈，始終照耀著人類的前行。墨受成規(guī)往往預示著落后甚至死亡。（更進一層）從商鞅變法到羅斯福新政，每一個變革者的內(nèi)心都有著自由的天地，他們不受陳規(guī)陋習的牽絆，取得了規(guī)則下的“自由”的成功。從“李剛是我爸”事件，再到當下年輕人一味尋求刺激而無視法則的存在而屢屢發(fā)生的悲劇，都在警醒著人們。所以“山谷”二字在腦海中映射出了不同的圖景。或許空谷既非是懸崖峭壁,亦非棧道橋梁。若要無限逼近真相，要從多方面對事物進行考量,從而得出最接近事實的答案。明知守株待不來兔，卻總想天上掉餡餅。意在告誡為師者。又怎能一展翅膀，搏擊社會的風風雨雨，領(lǐng)略世道的苦辣酸甜?倘若為師者一路帶領(lǐng)學生前行，幫助學生解決他們所遇到的每一個困難，學生又怎能獨立思考。與其守著父母的豐厚家產(chǎn)，不如自己另立門戶。擺脫依賴。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？”赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，?鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關(guān)羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現(xiàn)了“真英雄必講誠信”的主題；且以“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高”一聯(lián)，“物猶如此，人何以堪”一句，抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。每嚙毚臑[ni226。今北方久熰[ōu]，瀵酒甃眢[f226。南疆霶霈[pāng p226。]之為屺[qǐ]，睇眄[mi224。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。未有烏云，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復。o]己而諑共工。苾?nèi)倴珫五鳾ch226。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[226。在那時候，驚詫的神態(tài)，不是街市之中能夠看見的。極目遠望，萬山都光禿禿的。這是天災(zāi)嗎？是人禍??！開合濁氣，整天飛揚。不可這樣做??！街市信步，不能夠悠閑，應(yīng)當想到子孫后代，他人和自己都知道結(jié)果的嚴重?，F(xiàn)在反而殘害萬物，這（如同）是生下來就吃母親的野獸。議論文是以議事說理為主要表達方式，對議論對象發(fā)表看法、闡述道理的文體。幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度河南省一考生曾經(jīng)讀過這樣一則故事：在一個小山村里，有一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。人在陋室，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，逗蟲魚養(yǎng)花鳥，自怡心性淡泊明志。“故事導入”是議論文開頭常見的重要的技法之一。此處運用對比的手法來闡釋“樂觀”“幸?！?。但如果說，你的長處也會讓你因此獲得災(zāi)難，你肯定不會贊同?？磥?，如果長處使用的場合不對，倒有可能害了自己啊。”會游泳是一個人的長處，但這個長處也為被淹提供更多的機會。東郭先生因“仁慈”而險些喪命；諸葛亮因“事必躬親”，使自己過早離世，也加快蜀國的滅亡。作者分別舉了東郭先生和諸葛亮在自己的長處上栽跟頭的事例，進行了有力的實例論證。就聽管理員叔叔說，天鵝在展翅高飛之前，必須有一段足夠長的水面供其滑翔，如果滑翔的助跑線的長度過短，天鵝就難以施展它擁抱藍天的理想，久而久之，天鵝便會喪失飛翔的信念，甚至喪失飛翔的本領(lǐng)。最后，方仲永的聰明才智卻完全消失了。由對幾只天鵝的惋惜，聯(lián)想到“人為縮短實現(xiàn)理想的助跑線而落得個一事無成可悲下場的人”。戰(zhàn)勝挫折從前聽過這樣的一件事――在面臨著高山阻擋道路的時候，世上有三種人的表現(xiàn)。之后又率領(lǐng)士兵發(fā)動政變，從此拿破侖翻開了法國歷史的新一頁。本文緊扣材料的意思，展開議論，闡明了“只有經(jīng)過風雨才能看見彩虹”的道理。請以“長處”為話題，寫一篇文章。，按要求作文。畫一扇窗給自己，你會擁有快樂的源泉。畫一扇窗給自己，你會擁有豁達的心境。是他用樂觀的畫筆為自己畫了一扇窗，未來便變得燦爛起來。行文中，用鋪排手法，以排比構(gòu)段的方式，引經(jīng)據(jù)典，論述有力，分析深刻，大氣磅礴。因為，它，以流逝、以成為了過去。這便是時間，時間所流動的過程與人體內(nèi)心臟的跳動一樣。加油！呷呷”品題家田雞大發(fā)感嘆：“兔子擅長的是奔跑！為何只是針對于弱項訓練而不發(fā)展拿手呢?”思想家仙鶴說：“生存需要的本事不啻一種呀！兔子學不了潛泳就學打洞，松鼠學不了潛泳就學爬樹嘛”要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要離開材料內(nèi)部實質(zhì)意義及含意的范圍作文，不套作，不患上抄襲。我想：作為1個學生固然要德、智、體周全發(fā)展，這是我們美好的心愿。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年成天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精于嚴緊推理的明日科學家成天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長詩，這是多么難于想象！就像非患上讓陳景潤寫抒懷詩，讓李白研究數(shù)學公式同樣，最后只能同心專心期望，終歸要幻滅！發(fā)揮自己的上風，揭示自己的個性。樂成需要汗水需要付出，但更需要對于進修主體客不雅的分析與相識，揚長補短，發(fā)揮自己的上風，這樣我們才氣更好地發(fā)展自我，使成為事實人生價值。獨一無二——時間。同樣的，不珍惜時間的人，時間也不會去憐憫他。第四篇：高考議論文時間的節(jié)奏正所謂：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。用樂觀去建成一座宏偉的橋，聯(lián)通快樂；用樂觀去揚起一個巨大的帆，駛向豁達；用樂觀去涂抹一條彩虹，贏得未來。此時的范希文雖然遭貶，但望著壯闊的洞庭湖水，他沒有抒發(fā)自己的悲憂之情，他用樂觀的心態(tài)書寫了一篇不朽的《岳陽樓記》?！薄疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復來。成功不在于永遠不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來。題目自擬，但不得直接以話題為題目。附：作文原題（1）幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問、在尋找。朋友們，揚起你的風帆，去跟大海的風暴搏斗。在大山面前，他們選擇放棄，不去嘗試，不去攀登，他們同樣也嘗試不到登上山頂，欣賞“一覽眾山小”的雄偉氣魄。議論文的敘事是為論證中心論點服務(wù)的。近日，中央電視臺《新聞?wù){(diào)查》欄目講述了這樣一個故事：1983年出生的魏永康，兩歲就認識了1000多漢字，四歲就掌握了初中知識，八歲就上了重點高中，十三歲就以高分考取了重點大學，十七歲就考上了中國科學院的碩博連讀，但卻在十九歲的時侯因生活自理能力太差被中國科學院退學。聽了管理員叔叔的解說，我很為那幾只天鵝惋惜。作者在結(jié)尾處再次點題：長處是一把雙刃劍，并告誡大家要正確使用自己的長處。這一段是以講道理為主，理論論據(jù)與事實論據(jù)相結(jié)合，使文章說理更透徹?！蓖婊鹫弑厥侵鹦缘娜耍@可以說他的一個長處吧，可是最終的結(jié)果很可能使自己受到火的襲擊。他的勤政謹慎是他的一大長處，但他的這個長處有時卻使用過了頭：“事必躬親”。我們在小學時都學過東郭先生和狼的故事。該文結(jié)構(gòu)清晰，文章由一個具有啟發(fā)性的哲理故事切入，然后旁征博引，用有力的說理論證，然后再次歸結(jié)出“幸福原來就是一種樂