【正文】 了社區(qū)精神文明發(fā)展。在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，還鍛煉了與人的交流能力，而且，相關(guān)的新聞媒體也給予了報道，此項活動收到了良好的教育效果。學(xué)校在加強對科技項目的指導(dǎo)中逐步形成了自己的教學(xué)經(jīng)驗，我們把它總結(jié)出來形成文字，學(xué)校教師寫的文章多次在市區(qū)級以上獲獎，教學(xué)研究水平得到了較大的提高。我校的教育教學(xué)工作一直走在全區(qū)的前列，各種活動也開展得有聲有色。例如本學(xué)期，我校開展了靜聲教育，重點抓了教學(xué)樓內(nèi)的紀律、課間操集隊規(guī)范和做操質(zhì)量。如每周的升旗儀式，班隊會、晨會都按時進行。學(xué)生們站在革命烈士紀念碑前，緬懷革命烈士的豐功偉績，深知這來之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鮮血換來的，并親手敬獻了鮮花。提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能充分利用走廊櫥窗、校園廣播站、宣傳板報等文化陣地，發(fā)展學(xué)生的個性，豐富學(xué)生的生活。構(gòu)想今后的工作，我們會在十六大精神鼓舞下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為不斷提升學(xué)校的德育工作水平而更加努力。根據(jù)特色立校創(chuàng)建規(guī)劃，我校除了狠抓教師的師德師風(fēng)建設(shè)，班紀班風(fēng)建設(shè)，升國旗等愛國主義教育之外，我校重點主抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校還要求每個學(xué)生每天都要寫一篇“成長日記”。這樣，學(xué)生的積極性大大提高了，每個學(xué)生都把寫好“成長日記”當(dāng)成了自己每天必修的功課了。真是一舉幾得！總之，學(xué)校的德育工作是學(xué)校工作中一個永恒的非常重要的主題。為了實現(xiàn)這個發(fā)展目標，學(xué)校成立了以吳先義校長為組長的創(chuàng)建德育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校形成了以黨支部為核心，以校委會為決策指揮的德育處、教導(dǎo)處、共青團、關(guān)工委一體化的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組織和學(xué)校、家庭、社會、班級四位雙主體的育人網(wǎng)絡(luò)?！冻砷L手冊》里打印了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)劃》、《宿舍管理制度》、《學(xué)生就餐制度》等學(xué)生必須遵守的紀律以及《交通安全》、《消防安全》等安全知識，還印刷了每日的言行反思日記，即“成長日記”。并要求學(xué)生家長每周都簽一次名，班主任老師每周都對學(xué)生的“成長日記”進行檢查；學(xué)校德育處每周從各班隨機抽查部分學(xué)生的《成長手冊》，并組織語文老師進行評分，每周一德育處將抽查的結(jié)果公布到宣傳欄里?，F(xiàn)在，學(xué)生中開口罵人，動不動打架斗毆的現(xiàn)象非常少見了；亂丟垃圾、亂說臟話的現(xiàn)象也幾乎看不見、聽不到了。我們將按照教育局的指示精神，努力探索德育工作新方法，借特色立校的東風(fēng)，把我校的德育工作更上一個新臺階?，F(xiàn)在，我將近三年來我校創(chuàng)建藝術(shù)教育特色的工作情況向大家作如下匯報。這些是我們方向定位的理論、政策和科學(xué)依據(jù)。特別是“移穰龍燈舞”，集舞蹈、音樂、體育于一身，故廣大群眾、少年兒童都喜聞樂見。校長、副校長負責(zé)制定《創(chuàng)建特色學(xué)校遠期工作規(guī)劃》、《近期工作目標》。每月研究一次工作；期中進行一次督導(dǎo)小結(jié)；期末總結(jié)表彰。建立了《評價激勵制度》。主動積極地向教育局、聯(lián)校、村支兩委匯報有關(guān)“特色創(chuàng)建”工作精神和我們的創(chuàng)建思路、打算，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)甚至經(jīng)費投入。學(xué)校想方設(shè)法，多方爭取資金，先后購置回了兩條大彩龍、兩條小彩龍；制作了26塊“特色創(chuàng)建工作”版面；配備了多功能打印機、電腦；錄制了10多盤光盤等。課程編排：《移穰龍燈舞》是一至六年級通用教材，共八課。上課形式：采用集體課堂教學(xué)和課外活動教學(xué)等方式。樹立“基礎(chǔ)知識與基本技能相結(jié)合，雙基教學(xué)和悅心、激趣、健體及其審美能力和創(chuàng)新思維提高相結(jié)合，校本藝術(shù)課程與國家藝術(shù)課程相結(jié)合，課堂教學(xué)、活動指導(dǎo)與文化氛圍熏陶相結(jié)合”的教育教學(xué)理念。所以，創(chuàng)建特色過程中，我們經(jīng)常幫助教師、教師經(jīng)常教育學(xué)生，在思想認識上一定要擺正國家文化課程和校本特色課程的關(guān)系，走出舞龍擊鼓影響成績提高的誤區(qū)，繼而“放心大膽創(chuàng)特色，全面發(fā)展爭一流”。我們還做到“活動時間、活動內(nèi)容、指導(dǎo)教師”三落實，即每周星期五下午第二節(jié)課后一小時為全校各級藝術(shù)興趣小組活動時間，確保了小組活動的正常開展。為了確保課程的順利實施，我們多次對教師進行了培訓(xùn)。為了使全體學(xué)生的鼓鈸學(xué)習(xí)容易、演奏規(guī)范，楊老師又設(shè)計了《大鈸/鐃鈸/大鼓單項樂譜》，創(chuàng)新了口訣，并有機融合在音樂課的節(jié)奏教學(xué)中，使2—6年級80%以上的學(xué)生記住了《樂譜》，學(xué)會了用自制小樂器演奏。一是處理好“普及與提高”的關(guān)系。我們的課程開發(fā)情況，《平定報》曾以《激活校本課程》和《在引領(lǐng)中提高》為題，作了詳實報道。二是遵循實踐性原則。我們有意識讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)、活動中大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高審美素質(zhì)。從而增強學(xué)好“移穰龍燈舞”的信心。我們努力為教師、學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)課程教學(xué)、實踐條件。到現(xiàn)在，已有4批200多名學(xué)生接受了《龍燈舞》教育，2批150多名學(xué)生學(xué)會了“花紙印染”，匯報表演10余次。實踐證明，藝術(shù)教育在學(xué)校教育中不是孤立的，它與各個方面的教育相互聯(lián)系、相互促進。繼續(xù)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)實施校本課程，切實提高“龍燈舞”的藝術(shù)表演水平。現(xiàn)有68個教學(xué)班，2 名教職工，3500名學(xué)生。學(xué)校依托少先隊組織，將快樂德育滲透到每一位教師，每一位學(xué)生，每一節(jié)課，每一次活動。走進十小校園，“團結(jié)、勤奮、活潑、守紀”的校風(fēng)、《弟子規(guī)》、德育故事墻就映入眼簾，在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。因此我校選用它作為德育教材，隨時隨地用《弟子規(guī)》來規(guī)范孩子們的行為，收到了相當(dāng)可喜的成效。經(jīng)典誦讀分享 學(xué)校將在校園內(nèi)專設(shè)了一個活動的宣傳欄，叫“經(jīng)典誦讀”分享欄，宣傳欄的內(nèi)容每天更換，全校師生均可參與，比如：當(dāng)天誦讀的內(nèi)容；學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的心得體會；德育故事等。讓《弟子規(guī)》成為了我校孩子們的生活指路標，希望孩子們不但品德優(yōu)良，自私自利的現(xiàn)象大大減少，愛心、同情心也能逐漸增長，而且能是孩子們上課注意力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚。讓優(yōu)秀童謠 唱響了課堂內(nèi)外，并通過孩子傳唱到家庭、社會，促進了良好校風(fēng)、家風(fēng)的形成?！奔礋o論是在走廊、教室還是在操場上看到有紙屑、飲料瓶、果皮等垃圾都彎下腰隨手拾起來。天長日久，相信老師的舉動會對少先隊員產(chǎn)生潛移默化的作用。每天總結(jié)、每周評比結(jié)合每天的日常衛(wèi)生檢查和班級衛(wèi)生清理，評比出 “彎腰行動”紅旗班和“彎腰行動”先進個人，在每天大課間時點評，對亂扔垃圾者進行批評教育，并在量化分鐘相應(yīng)扣除一定分值。要求家長能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。每周五下午校內(nèi)外的各族師生3500多人，從一個班級里出來，融入到全年級乃至全學(xué)校，你融入到我，我融入到你。這樣，各族學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)知識，在家鉆研自己積極興趣的事情，從而就不會被宗教極端思想所