【正文】 活動，切合實際向?qū)W生進行節(jié)約資源，保護地球的環(huán)保教育。同時遵循教育規(guī)律，加強了環(huán)境教育科研的力度，堅持“以環(huán)境教育和科技教育為突破口，全面實施素質(zhì)教育”的教改之路。至于其他的養(yǎng)成教育，如個人儀表、校園衛(wèi)生則用加強檢查的方法常抓不放。這次活動，對于發(fā)揚革命傳統(tǒng)，振奮民族精神，凝聚民族力量，激發(fā)愛國熱情，尤其是對于當前胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，具有十分重要的意義。為了實現(xiàn)這個發(fā)展目標，學校成立了以吳先義校長為組長的創(chuàng)建德育領(lǐng)導小組，學校形成了以黨支部為核心，以校委會為決策指揮的德育處、教導處、共青團、關(guān)工委一體化的德育工作領(lǐng)導組織和學校、家庭、社會、班級四位雙主體的育人網(wǎng)絡。并要求學生家長每周都簽一次名，班主任老師每周都對學生的“成長日記”進行檢查；學校德育處每周從各班隨機抽查部分學生的《成長手冊》，并組織語文老師進行評分，每周一德育處將抽查的結(jié)果公布到宣傳欄里。我們將按照教育局的指示精神，努力探索德育工作新方法，借特色立校的東風，把我校的德育工作更上一個新臺階。學校還要求每個學生每天都要寫一篇“成長日記”。真是一舉幾得！總之，學校的德育工作是學校工作中一個永恒的非常重要的主題。中共中央國務院《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中對藝術(shù)教育給予充分肯定。于是，我們確立了全面實施以“校本課程《移穰龍燈舞》表演套路、龍燈舞理論、鼓鈸樂、花紙印染、吉祥題詞”等為主要內(nèi)容的藝術(shù)教育特色方向。如第二條規(guī)定：教導處負責制定《校本課程實施綱要》，還負責課程建設、教師培訓、教研、教師教學行為和學生學習、活動評價等。向家長、民間藝人、社會各界廣泛宣傳，以建構(gòu)“學校教育為中心，學校、家庭、社會三結(jié)合“的特色藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)體系。各年級任課教師可以靈活、創(chuàng)新使用教材，而不必全部、機械教授教材。堅定信念：文化課是學藝的基礎(chǔ)，文化知識廣博，藝術(shù)表現(xiàn)力才會高超。“移穰龍燈舞”對于移穰小學的老師、學生來說并不陌生，但是把它研發(fā)成校本藝術(shù)課程后，老師、學生感覺到不再那么熟悉了。“一”指“一個明確的主題”，即“創(chuàng)建藝術(shù)教育特色”。一是遵循自主性原則。一是構(gòu)建藝術(shù)欣賞、表現(xiàn)系列。我們的龍燈舞隊代表學校，代表移穰村多次參加縣、鎮(zhèn)、村文藝演出。四、努力方向：繼續(xù)加強師資培訓；繼續(xù)加強電子課程建設，將平面的電子課程通過與有形有聲的視頻鏈接實現(xiàn)立體化。近年來，我校順應時代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅定一個信念：求真務實，創(chuàng)辦一流學校；堅持三個結(jié)合：學校教育、家庭教育、社會教育三結(jié)合，堅持三個統(tǒng)一：管理育人、教書育人、服務育人的三育人的統(tǒng)一，以達到“學做人 會求知 健身心”的目的。中華民族的文化源遠流長，內(nèi)涵深刻，意存高遠，尤其是清康熙年間李毓秀編著的《弟子規(guī)》，它瑯瑯上口，寓教其中，通讀全篇，雖然僅360句，1080字，可是，因為從日常起行坐臥的微小事項著手，把一個人所應有的行為規(guī)范、人生觀、價值觀、道德理念闡發(fā)得絲絲入扣，表述得匡正深邃，立刻，一個斯文、端莊、內(nèi)心和諧友善，外表謙遜有禮，博學、審慎、明辨、篤行的謙謙君子，已經(jīng)躍然紙面?！俺鰟t悌”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）回家與兄弟姐妹更友愛，不爭食物、書本、不打架；（2）上車主動讓座；（3）主動問候老師和客人等；讓學生在踐行過程中互相觀摩、交流。通過活動的開展，主動參與實踐，美化、凈化校園環(huán)境內(nèi)化為隊員的自覺行為。校園堅決杜絕零食，更不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學看到地面上有紙屑等，主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉。學校為學生精心打造內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的七彩社團活動。這一切僅僅是個開端，我們將總結(jié)經(jīng)驗，進一步鞏固現(xiàn)有成績，讓養(yǎng)成教育的綠蔭覆蓋到喀什十小的每個角落。我們通過豐富的社團活動，培養(yǎng)了學生積極向上的興趣愛好。因此學校要主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。尤其是小學生模仿能力強，我們?nèi)绻冒駱尤宋锏哪７缎袨楹蛢?yōu)秀品德影響學生的思想，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實性的范例中獲得難忘的印象，就會對少年兒童具有明顯的促進作用。我們會將老師、學生、家長自創(chuàng)的這些童謠編撰成小冊子，發(fā)放到每個班級中，利用陽光體育前5分鐘、大課間時段教學生誦讀。每周五下午，組織全校學生進行傳統(tǒng)美文誦讀活動，有專人總負責，每天由一位老師親自帶領(lǐng)吟誦或指導學生帶領(lǐng)吟誦，使全校師生在輕松愉快的學習中感悟中國文學經(jīng)典，受到了中華民族傳統(tǒng)美文的熏陶。從去年開始，我們通過爭做十小“六好少年”的活動，實現(xiàn)了學校育人的目標，使一個個鮮活的生命擁有了健康的陽光心態(tài)，提高了學生文明生活的基本素質(zhì)，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，使全體師生形成了一種陽光般的做人、做事的風格和習慣。我的匯報就到這里。特色創(chuàng)建、全面教育雙管齊下，教育教學質(zhì)量喜人。組織學生參與公益性宣傳、服務，為學校、社區(qū)、家長服務。讓他們從藝術(shù)課程的學習中汲取養(yǎng)料，另一方面通過實踐，學會用不同藝術(shù)形式歌頌生活、表達情感。二是處理好“校內(nèi)與校外”的關(guān)系。（八）、加強課程建設，實施多媒體教學，提高課堂教學效率。按“移穰龍燈舞”表演性強的特點我們統(tǒng)一規(guī)劃、合理組建了班、年級、校三級興趣活動小組，如歷史文化組、鼓樂組、鈸樂組、陣式套路組、花紙印染組、題詞書法組等。要求教師始終把特色藝術(shù)教育的主根深扎在課堂教學中。（五）、重視教學，提高實效，加速藝術(shù)特色創(chuàng)建步伐。同時，對教、學《龍燈舞》成績好的教師（包括外聘來的文化藝人）、學生給予一定的“企業(yè)家郝富鎖教育基金”獎；《教師教學行為評價細則》里特設了“特殊貢獻獎”、“活動成果獎”，以激勵廣大教師（含外聘藝人）為創(chuàng)建特色工作建言獻策、大顯才能。（二）、健全制度，規(guī)范管理，確保校本課程的實施。如今，富裕起來的村民對精神文化生活的渴望越來越強烈。遵循多元智能理論，面向全體學生，尊重個性，培養(yǎng)特長，致力于為每位學生未來的主動、健康、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這樣，學生的積極性大大提高了，每個學生都把寫好“成長日記”當成了自己每天必修的功課了。根據(jù)特色立校創(chuàng)建規(guī)劃，我校除了狠抓教師的師德師風建設，班紀班風建設，升國旗等愛國主義教育之外，我校重點主抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育?，F(xiàn)在，學生中開口罵人，動不動打架斗毆的現(xiàn)象非常少見了；亂丟垃圾、亂說臟話的現(xiàn)象也幾乎看不見、聽不到了?！冻砷L手冊》里打印了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)劃》、《宿舍管理制度》、《學生就餐制度》等學生必須遵守的紀律以及《交通安全》、《消防安全》等安全知識，還印刷了每日的言行反思日記，即“成長日記”。另外，結(jié)合各項活動進行小報、漫