【正文】 、德育處、教導(dǎo)處、教研組分級(jí)管理制度》。認(rèn)真宣傳動(dòng)員，使全校師生統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、明確目的、齊心協(xié)力，確保創(chuàng)建工作各階段目標(biāo)的順利達(dá)成?！褒垷粑枥碚摗㈥囀教茁?、鼓鈸樂”為二至六年級(jí)必修內(nèi)容，“花紙印染、吉祥題詞”為一至六年級(jí)選修內(nèi)容。還要求教師適當(dāng)拓展、延伸，將“移穰龍燈舞與其它地域龍燈舞及龍文化相結(jié)合”，“教育學(xué)生學(xué)藝與教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美相結(jié)合，培養(yǎng)高尚藝品與培養(yǎng)學(xué)生高尚人品相結(jié)合”。（七）、培訓(xùn)師資，確保校本藝術(shù)課程的順利實(shí)施。三、工作成效：構(gòu)建了一套特色創(chuàng)建工作模式即“一二三四” 工作模式。“三”指“三個(gè)原則”。“四”指“四個(gè)系列”。四是構(gòu)建了藝術(shù)成果展示系列。所以，自特色學(xué)校創(chuàng)建工作開展以來的三年里，我們的教育教學(xué)成績(jī)，始終位居聯(lián)校前列。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)：圖書室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)室、舞蹈室、電子閱覽室和活動(dòng)室，每個(gè)教室配有班班通，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。（一）國學(xué)經(jīng)典引路 凈化學(xué)生心靈目前的教育模式，偏重于知識(shí)和技能的傳授，而缺乏文化的熏陶與人格的培養(yǎng)。認(rèn)真踐行經(jīng)典誦讀、寫作只是學(xué)習(xí)“經(jīng)典誦讀”的一種手段，最重要的是踐行，要求學(xué)生制訂好踐行計(jì)劃，然后按照計(jì)劃去實(shí)踐，比如：在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“入則孝”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）按摩（2）捶背（3）洗腳（4）說服爸爸戒煙（5）洗菜炒菜（6）洗米煮飯（7）盛飯洗碗（8）擺收碗筷（9）掃地拖地（10）燒開水（11）端茶倒水。（三）、彎彎腰——小行動(dòng)，大作用“彎腰行動(dòng)”是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為規(guī)范和勞動(dòng)、衛(wèi)生意識(shí)。環(huán)保小衛(wèi)士督查 由少先隊(duì)隊(duì)干部成立“綠色小衛(wèi)士”督查隊(duì)，在課間休息時(shí)間對(duì)校園進(jìn)行督查。三、繽紛社團(tuán)活動(dòng)，各族兒童幸福成長(zhǎng)的樂園。我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。深入到現(xiàn)實(shí)生活中，使他們產(chǎn)生廣泛而多樣的興趣，形成樂觀向上的人生觀，用積極的態(tài)度對(duì)待生活，用熱情的態(tài)度去觀察了解世界，然后通過社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)深入，使學(xué)生形成穩(wěn)定的中心興趣，并把自己的興趣愛好與自己的志向結(jié)合起來，從課堂到課下，從周一到周末，從學(xué)校到家庭，把自己與火熱的生活緊密聯(lián)系在一起。我校首先溝通家長(zhǎng)和學(xué)校間的情感，通過家訪、開座談會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，對(duì)家庭教育提出明確的要求，如：讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識(shí)。所以，首先要求帶班領(lǐng)導(dǎo)、中層、值周教師、值周學(xué)生，在校園、樓道、教室中進(jìn)行“彎彎腰揀張紙，動(dòng)動(dòng)手排桌椅”等示范作用。學(xué)校還將童謠以孩子們喜聞樂見的“拍手謠”、“跳跳繩”、“對(duì)對(duì)唱”等游戲形式為載體，在校園廣為傳唱，讓學(xué)生們?cè)跉g快的活動(dòng)中培養(yǎng)良好的道德情操。此外，每天還利用早讀時(shí)間對(duì)《弟子規(guī)》進(jìn)行解讀、誦讀，在聲聲朗讀、自然記憶的過程中孩子們受到了滲透性的教育，使他們?cè)谄返隆⑿摒B(yǎng)上得到了提高，受到老師、學(xué)校表揚(yáng)時(shí)更感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，從此更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。一、培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭(zhēng)做美德少年播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。謝謝大家！第五篇：德育特色工作匯報(bào)豐富育人文化形式 提升德育工作內(nèi)涵——喀什十小德育特色工作匯報(bào)材料喀什市第十小學(xué)環(huán)境幽雅，整潔怡人。我們堅(jiān)持“全面+特長(zhǎng)”的教育思想，真正將德智體美勞有機(jī)統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)。三是構(gòu)建藝術(shù)教育實(shí)踐系列。三是遵循創(chuàng)新性原則。我們首先注重發(fā)揮校內(nèi)藝術(shù)特長(zhǎng)教師的作用，同時(shí)動(dòng)員村老藝人李成聚李老先生，幫助我們，整合民間文化資源，編撰校本課程。為了讓《龍燈舞》課程的教學(xué)變得形象、直觀一些，教導(dǎo)處楊老師將全套紙質(zhì)教材制做成了集文字、套路、圖片、樂譜、解說于一體的電子教材。讓學(xué)生全員參與，自主報(bào)名，各歸其所，各得其樂。堅(jiān)持“面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展、注重實(shí)效”的原則。課時(shí)規(guī)定：開齊開足課程，并將《移穰龍燈舞》納入省定“地方與學(xué)?！闭n時(shí)，保證一二年級(jí)一周1課時(shí)、三至六年級(jí)2課時(shí)用來實(shí)施“龍燈舞”教學(xué)。（三）、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)特色藝術(shù)教育社會(huì)化。建立了《領(lǐng)導(dǎo)定期研究工作制度》。每年的春節(jié)、元宵節(jié)，人們興致勃勃地觀燈、舞龍、賞花紙，場(chǎng)面壯觀。堅(jiān)持學(xué)校藝術(shù)課程《移穰龍燈舞》與國家藝術(shù)課程并重，以創(chuàng)建藝術(shù)教育特色促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。經(jīng)過努力，學(xué)校面貌為之一新，學(xué)生的思想行為和精神面貌大幅度改善了。為了能卓有成效的抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校采取由老師的正面教育與學(xué)生的自我反思相結(jié)合的辦法，由學(xué)校出資印刷一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，免費(fèi)分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。隨之而來的是學(xué)生中互幫互學(xué)、互敬互諒，彼此尊重、寬容理解的思想和行為增多了；學(xué)生爭(zhēng)做紅事，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的行為已經(jīng)蔚然成風(fēng)；同時(shí)，還加強(qiáng)了學(xué)生的寫作能力，提高了寫作水平。開學(xué)第一周，學(xué)校要求各班組織學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)手冊(cè)》里的各項(xiàng)紀(jì)律和安全常識(shí)條文，并寫好心得體會(huì)。回顧我校的德育教育，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但我們還有不足，在以后的工作中要加強(qiáng)和兄弟學(xué)校間的溝通，交流，及時(shí)借鑒好的教育方法，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。全校師生到解放長(zhǎng)春無名烈士墓舉行掃墓活動(dòng)。根據(jù)我校的生源情況和學(xué)生的實(shí)際狀況，在養(yǎng)成教育方面，我們主要是一學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)，兼及其余。只有在正確的理論引導(dǎo)下的學(xué)校特色才會(huì)有強(qiáng)勁的生命力，我們非常注重對(duì)科技教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論導(dǎo)引，讓一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)形成文字，作為開展科技教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累起來，逐步形成自己的教學(xué)特色。2006年4月22日地球日，我校召開了“營造綠色家庭，共建美好家園”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金2000余元，為全校師生購買了環(huán)保布袋，用于學(xué)習(xí)、清潔和購物。為保證“滲透”不走過場(chǎng)，要求學(xué)科教師認(rèn)真鉆研教材，篩選出環(huán)境教育的知識(shí)點(diǎn)，形成該學(xué)科環(huán)境教學(xué)系列。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)校園，愛護(hù)周邊環(huán)境，親自感受大自然。我校的德育管理制度，主要實(shí)行以分管校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)加年級(jí)組長(zhǎng)為核心，對(duì)各年級(jí)實(shí)行以年級(jí)教導(dǎo)會(huì)為主要形式的管理機(jī)制。一、全程管理全員育人領(lǐng)導(dǎo)重視，任務(wù)明確，計(jì)劃完善，重點(diǎn)突出。學(xué)校的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織健全，一學(xué)期召開兩次例會(huì)，分析討論校德育工作的要點(diǎn)、任務(wù)、措施。這樣的管理制度，符合我校的學(xué)生實(shí)際情況，效果很好。我校要求教師把教材中凡是能涉及環(huán)境教育的滲透點(diǎn)挖掘出來，在課堂上做到有機(jī)結(jié)合，適時(shí)適度。以環(huán)境特色活動(dòng)為載體，豐富德育體驗(yàn)。在校內(nèi)，通過 “六個(gè)一”系列