【正文】 這樣，各族學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)知識(shí)，在家鉆研自己積極興趣的事情，從而就不會(huì)被宗教極端思想所腐蝕侵害。要求家長(zhǎng)能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。天長(zhǎng)日久，相信老師的舉動(dòng)會(huì)對(duì)少先隊(duì)員產(chǎn)生潛移默化的作用。讓優(yōu)秀童謠 唱響了課堂內(nèi)外，并通過(guò)孩子傳唱到家庭、社會(huì)，促進(jìn)了良好校風(fēng)、家風(fēng)的形成。經(jīng)典誦讀分享 學(xué)校將在校園內(nèi)專(zhuān)設(shè)了一個(gè)活動(dòng)的宣傳欄，叫“經(jīng)典誦讀”分享欄，宣傳欄的內(nèi)容每天更換，全校師生均可參與，比如：當(dāng)天誦讀的內(nèi)容；學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的心得體會(huì)；德育故事等。走進(jìn)十小校園，“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、守紀(jì)”的校風(fēng)、《弟子規(guī)》、德育故事墻就映入眼簾，在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。現(xiàn)有68個(gè)教學(xué)班，2 名教職工，3500名學(xué)生。實(shí)踐證明，藝術(shù)教育在學(xué)校教育中不是孤立的，它與各個(gè)方面的教育相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。我們努力為教師、學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)課程教學(xué)、實(shí)踐條件。我們有意識(shí)讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)、活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高審美素質(zhì)。我們的課程開(kāi)發(fā)情況，《平定報(bào)》曾以《激活校本課程》和《在引領(lǐng)中提高》為題，作了詳實(shí)報(bào)道。為了使全體學(xué)生的鼓鈸學(xué)習(xí)容易、演奏規(guī)范，楊老師又設(shè)計(jì)了《大鈸/鐃鈸/大鼓單項(xiàng)樂(lè)譜》，創(chuàng)新了口訣，并有機(jī)融合在音樂(lè)課的節(jié)奏教學(xué)中，使2—6年級(jí)80%以上的學(xué)生記住了《樂(lè)譜》，學(xué)會(huì)了用自制小樂(lè)器演奏。我們還做到“活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、指導(dǎo)教師”三落實(shí)，即每周星期五下午第二節(jié)課后一小時(shí)為全校各級(jí)藝術(shù)興趣小組活動(dòng)時(shí)間，確保了小組活動(dòng)的正常開(kāi)展。樹(shù)立“基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能相結(jié)合，雙基教學(xué)和悅心、激趣、健體及其審美能力和創(chuàng)新思維提高相結(jié)合，校本藝術(shù)課程與國(guó)家藝術(shù)課程相結(jié)合，課堂教學(xué)、活動(dòng)指導(dǎo)與文化氛圍熏陶相結(jié)合”的教育教學(xué)理念。課程編排：《移穰龍燈舞》是一至六年級(jí)通用教材，共八課。主動(dòng)積極地向教育局、聯(lián)校、村支兩委匯報(bào)有關(guān)“特色創(chuàng)建”工作精神和我們的創(chuàng)建思路、打算，爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)甚至經(jīng)費(fèi)投入。每月研究一次工作；期中進(jìn)行一次督導(dǎo)小結(jié)；期末總結(jié)表彰。特別是“移穰龍燈舞”，集舞蹈、音樂(lè)、體育于一身，故廣大群眾、少年兒童都喜聞樂(lè)見(jiàn)?，F(xiàn)在，我將近三年來(lái)我校創(chuàng)建藝術(shù)教育特色的工作情況向大家作如下匯報(bào)?，F(xiàn)在，學(xué)生中開(kāi)口罵人，動(dòng)不動(dòng)打架斗毆的現(xiàn)象非常少見(jiàn)了；亂丟垃圾、亂說(shuō)臟話的現(xiàn)象也幾乎看不見(jiàn)、聽(tīng)不到了?！冻砷L(zhǎng)手冊(cè)》里打印了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)劃》、《宿舍管理制度》、《學(xué)生就餐制度》等學(xué)生必須遵守的紀(jì)律以及《交通安全》、《消防安全》等安全知識(shí)，還印刷了每日的言行反思日記，即“成長(zhǎng)日記”。真是一舉幾得！總之，學(xué)校的德育工作是學(xué)校工作中一個(gè)永恒的非常重要的主題。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生每天都要寫(xiě)一篇“成長(zhǎng)日記”。構(gòu)想今后的工作，我們會(huì)在十六大精神鼓舞下，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為不斷提升學(xué)校的德育工作水平而更加努力。學(xué)生們站在革命烈士紀(jì)念碑前，緬懷革命烈士的豐功偉績(jī)，深知這來(lái)之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鮮血換來(lái)的，并親手敬獻(xiàn)了鮮花。例如本學(xué)期，我校開(kāi)展了靜聲教育，重點(diǎn)抓了教學(xué)樓內(nèi)的紀(jì)律、課間操集隊(duì)規(guī)范和做操質(zhì)量。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)科技項(xiàng)目的指導(dǎo)中逐步形成了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們把它總結(jié)出來(lái)形成文字，學(xué)校教師寫(xiě)的文章多次在市區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)，教學(xué)研究水平得到了較大的提高。學(xué)生通過(guò)自己環(huán)保的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展。教師們還寫(xiě)了大量的論文，不斷提高自己的環(huán)境素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。同時(shí)還采用國(guó)家環(huán)保局宣教中心編寫(xiě)的教材《環(huán)境教育讀本》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)節(jié)約能源、保護(hù)水資源、減少大氣污染和垃圾污染等環(huán)境知識(shí)教育，使學(xué)生了解環(huán)境狀況及保護(hù)地球的重要性。每學(xué)期初，分管校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)都要明確自己負(fù)責(zé)的某一年級(jí)的目標(biāo)、任務(wù)，然后與年級(jí)組長(zhǎng)一起討論制定完成任務(wù)目標(biāo)的措施、方法，再召開(kāi)年級(jí)教導(dǎo)會(huì)，讓每個(gè)備課組、每位老師明確自己的任務(wù)目標(biāo)。學(xué)校有德育工作長(zhǎng)期規(guī)劃，每學(xué)期初，德育處、年級(jí)組均根據(jù)相關(guān)要求制定切實(shí)可行的學(xué)期工作要點(diǎn)以安排工作。寒暑假均有活動(dòng)計(jì)劃。期中、期末都要從教育教學(xué)兩方面開(kāi)好班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、年級(jí)教導(dǎo)會(huì)，肯定成績(jī)，找出差距。（2）、在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。同時(shí)本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的思路，多方請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家指導(dǎo)，注意教師培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。今年我校把4月16日——4月22日作為“地球周”，結(jié)合地球日的宣傳主題開(kāi)展了“追求綠色生活，爭(zhēng)做環(huán)保市民”的主題教育。2003年我校承擔(dān)了“可持續(xù)發(fā)展與城市小學(xué)環(huán)境教育的研究”這一省級(jí)課題，于2005年11月結(jié)題，并滾動(dòng)為“十五”國(guó)家教科研重點(diǎn)課題。我們的做法是，會(huì)同體育組分頭召開(kāi)班主任、體育班委會(huì)議，明確每個(gè)班級(jí)課間操集合的形式、地點(diǎn)及行進(jìn)線路，然后德育處、體育教師全體出動(dòng)到關(guān)鍵路口檢查集隊(duì)情況，每天表?yè)P(yáng)一批符合要求的班級(jí)，逐漸改變了課間操集隊(duì)拖拉、懶散的現(xiàn)象。通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生向革命烈士學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民，從小樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)第二篇：特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局工作要點(diǎn)，以“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，確立了“以校本課程《成長(zhǎng)手冊(cè)》為基礎(chǔ)項(xiàng)目，行為養(yǎng)成教育為主體特色，德育立校為基本方向”為今后一個(gè)時(shí)期的學(xué)校發(fā)張目標(biāo)。就學(xué)生自己每天的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)成日記，特別是對(duì)一些不守紀(jì)律的言行進(jìn)行記敘和反思，尤其要結(jié)合自己的思想和言行進(jìn)行反思。作為一所農(nóng)村中學(xué)，近年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的大力支持下，我校德育工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在很多不足和有待改進(jìn)的工作。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校要求各班組織學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)手冊(cè)》里的各項(xiàng)紀(jì)律和安全常識(shí)條文，并寫(xiě)好心得體會(huì)。隨之而來(lái)的是學(xué)生中互幫互學(xué)、互敬互諒，彼此尊重、寬容理解的思想和行為增多了；學(xué)生爭(zhēng)做紅事，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的行為已經(jīng)蔚然成風(fēng)；同時(shí)，還加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高了寫(xiě)作水平。一、特色方向的確立21世紀(jì)需要素質(zhì)型人才，藝術(shù)素質(zhì)是其中的重要素質(zhì)之一。那么，在當(dāng)前創(chuàng)建學(xué)校特色，深化教育改革的大好形勢(shì)下，如果我們能夠發(fā)揮地方人才和文化資源優(yōu)勢(shì)，將“移穰龍燈舞”開(kāi)發(fā)為校本課程，把它作為一個(gè)典型文化品牌推及下一代，讓我校在傳承發(fā)揚(yáng)民間優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中形成自己的鮮明特色，在推陳出新中謀求科學(xué)發(fā)展，并積極推動(dòng)移穰的新農(nóng)村建設(shè)，豐富人民的節(jié)日生活，這豈不是件一舉多得的好事？以上是我們定位特色方向的人文環(huán)境依據(jù)和課改策略依據(jù)。建立了《校長(zhǎng)室