【正文】 畫、征文等評(píng)選，大大豐富了學(xué)生們的校園生活。如今年的4月5日清明節(jié)，我校開展了“銘記先烈遺志，誓為領(lǐng)巾添彩”的主題活動(dòng)。本學(xué)期，我校把常規(guī)教育的制度創(chuàng)建作為重點(diǎn)工作，制定了《正陽小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，分層制訂出低、中、高各年級(jí)段的養(yǎng)成教育常規(guī)要求和急需培養(yǎng)的良好行為習(xí)慣各十條，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)細(xì)則，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表格，通過個(gè)人、家長(zhǎng)、教師、集體評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方式，督促、啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們形成良好的行為習(xí)慣?！币循h(huán)境教育提高到一個(gè)更高的層次，必須以教育科研為指導(dǎo)。2005年我校以“營造綠色家庭”為主題在學(xué)生中、家長(zhǎng)中廣泛宣傳環(huán)境教育，學(xué)生們根據(jù)實(shí)際狀況撰寫了調(diào)查報(bào)告并組織開展了家庭環(huán)保倡議活動(dòng)，向家長(zhǎng)提出“爭(zhēng)做環(huán)保家庭”的建議。雖然只是三言兩語，既為學(xué)生解疑，又有機(jī)地滲透了環(huán)境教育。編制了校本教材，在環(huán)境課上使用。制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，全員育人，工作到位。下面結(jié)合我校近年來的實(shí)踐，就學(xué)校德育工作如何依托青少年環(huán)保教育，開拓新的德育領(lǐng)域和途徑，談三點(diǎn)膚淺的做法。如本學(xué)期，我校實(shí)行了每月一次的校園聯(lián)檢制度，即由一把校長(zhǎng)帶隊(duì)，帶領(lǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、各學(xué)年組長(zhǎng)，對(duì)各班的管理工作進(jìn)行全面檢查。同時(shí)也使每個(gè)教師崗位明確、責(zé)任明確。各科教師都將提高環(huán)保意識(shí)作為自己義不容辭的責(zé)任。開展環(huán)境教育，只局限于校園、課堂是不夠的，要增強(qiáng)環(huán)境教育的實(shí)效性，還要靠學(xué)生的親身實(shí)踐。在校外，學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，進(jìn)行了向市民發(fā)環(huán)保傳單、講解環(huán)保知識(shí)、大型簽名等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，提高市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。三、常規(guī)管理，長(zhǎng)抓不懈養(yǎng)成教育，重點(diǎn)突出，分步到位，重在培養(yǎng)。主題活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)效結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，我校利用多種途徑開展了形式多樣的主題教育。教育效果非常好。并制定了特色立校創(chuàng)建規(guī)劃，以及活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。每次抽查中的優(yōu)秀班級(jí)各加班級(jí)管理分5分，良好班級(jí)各加班級(jí)管理分3分，優(yōu)秀學(xué)生姓名則張榜公布，大力表彰。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指示，謝謝！廣興洲中學(xué)：殷五清 2013年4月16日第三篇：特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！開學(xué)以來，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局工作要點(diǎn)，以“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，確立了“以校本課程《成長(zhǎng)手冊(cè)》為基礎(chǔ)項(xiàng)目，行為養(yǎng)成教育為主體特色，德育立校為基本方向”為今后一個(gè)時(shí)期的學(xué)校發(fā)張目標(biāo)。就學(xué)生自己每天的所見所聞所感寫成日記，特別是對(duì)一些不守紀(jì)律的言行進(jìn)行記敘和反思，尤其要結(jié)合自己的思想和言行進(jìn)行反思。作為一所農(nóng)村中學(xué)，近年來，在上級(jí)部門的大力支持下，我校德育工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在很多不足和有待改進(jìn)的工作?？茖W(xué)研究也發(fā)現(xiàn)：藝術(shù)教育可以開發(fā)人的右腦，促進(jìn)少年兒童創(chuàng)新思維能力的提高。二、創(chuàng)建特色的具體做法：（一）、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)建工作提供組織保障我們成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和體藝等教研組組長(zhǎng)為組員的工作指導(dǎo)小組。第三條：教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)《課程綱要》的落實(shí)、課程實(shí)施，學(xué)生訓(xùn)練、匯演等活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)。（四）、加大投入，改善條件，優(yōu)化特色藝術(shù)教育氛圍。但我們又有教學(xué)內(nèi)容、階段目標(biāo)及評(píng)價(jià)等建議，供教師參考。同時(shí)龍燈舞理論、技能掌握得好，才會(huì)思維活躍，反應(yīng)敏捷，才能在把語數(shù)知識(shí)變成能力的過程中順理成章、水到渠成。因此，師資培訓(xùn)成了當(dāng)務(wù)之急?！岸敝浮皟蓚€(gè)關(guān)系”?！兑起垷粑琛放d趣小組，都是同學(xué)們根據(jù)各人的愛好自主選擇的。我們組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、電視，或視聽或欣賞，了解移穰龍燈舞及其他地區(qū)的龍燈舞等。面向全體實(shí)施教育，全面提高藝術(shù)素質(zhì)。繼續(xù)挖掘、整合本地物質(zhì)、非物質(zhì)文化資源，豐富《移穰龍燈舞》課程內(nèi)容。努力實(shí)踐著我們的德育示范方向：養(yǎng)成教育凈化孩子心靈特色文化增進(jìn)學(xué)生健康。在簡(jiǎn)捷精練的語句中囊括了為人做事的眾多道理，在小學(xué)教育中有積極的啟發(fā)作用。這樣，剛開始學(xué)生是“要我做”，到了后來，通過不斷地潛移默化，養(yǎng)成了一種習(xí)慣，變成了“我要做”，學(xué)生踐行《弟子規(guī)》蔚然成風(fēng)。以“彎腰行動(dòng)”倡導(dǎo)：“彎下腰，伸出小手撿一撿，拿起掃把掃一掃。以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做講究衛(wèi)生的“十小學(xué)子”。根據(jù)學(xué)生的自愿報(bào)名參加，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況共開設(shè)了“赤橙黃綠青藍(lán)紫七大院”：赤——文學(xué)院；橙——藝術(shù)團(tuán)；黃——書畫院；綠——體育健身院；青——英語廣角；藍(lán)——少科院；紫——生活技能社，共106個(gè)分社團(tuán)，不僅做到做到了全校師生全員參與，而且做到了手拉手學(xué)校的小伙伴一同參與。我們深信奮進(jìn)中的喀什十小將會(huì)在光明的大道上譜寫出更新的篇章!。孩子們通過各類社團(tuán)的活動(dòng)，有了良好的興趣愛好，學(xué)會(huì)了互相配合，互相幫助，通過良性的競(jìng)爭(zhēng)，懂得了友情的寶貴，明白了彼此相處貴在坦誠，可以說這樣團(tuán)結(jié)、互助、融洽、和諧的氛圍是我校民族團(tuán)結(jié)情的一個(gè)縮影。二、家校合力，托起明天的太陽學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。榜樣示范榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。（二）、創(chuàng)編優(yōu)秀童謠，文明一起行動(dòng)生硬的制度約束只能使學(xué)生變得逆反，而特色的活動(dòng)卻是一種勸導(dǎo)性的軟制度，因?yàn)橥{簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口，對(duì)少年兒童品德的形成、情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起著潛移默化的作用，把道德教育滲透在健康的童謠中，讓兒童在創(chuàng)編唱童謠的過程中受到教育，為此，我們將向?qū)W生征集童謠、精心設(shè)計(jì)有關(guān)習(xí)慣的童謠，通過學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、學(xué)校綜評(píng)篩選優(yōu)秀童謠，評(píng)出優(yōu)秀童謠進(jìn)行編撰，讓學(xué)生誦讀，也是對(duì)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化，讓學(xué)生在快樂的誦讀中不斷感知，逐步內(nèi)化。具體做法是：見縫插針誦讀每周一“升旗儀式”上，每個(gè)年級(jí)將用豐富多彩的形式輪流展示不同的傳統(tǒng)美文，激發(fā)全校師生去讀誦經(jīng)典、讀美文。以努力打造師生成長(zhǎng)樂園，構(gòu)建和諧愉快的教育。繼續(xù)堅(jiān)定特色方向，實(shí)施素質(zhì)教育，真正讓校園充滿歌聲笑語，讓孩子們快樂、健康成長(zhǎng)。群眾反響很好。二是構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)服務(wù)系列。我們注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、親身體驗(yàn)。我們要求教師在全面普及的基礎(chǔ)上抓特長(zhǎng)生的提高，再以特長(zhǎng)生的提高促普及。主要是邀請(qǐng)老藝人解讀理論、示范表演、講解印染技法、指導(dǎo)排練，讓大家掌握課程；還通過校本專題研修進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)于套路、鼓鈸樂器的學(xué)習(xí)，我們甚至想出請(qǐng)學(xué)生隊(duì)員教教師的辦法，效果很好；教導(dǎo)處楊老師為