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正文內(nèi)容

七年級(jí)上歷史期末考試試卷分析-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 區(qū)、不同層面的歷史知識(shí)。/ 2二、學(xué)生試卷存在的問題基本功不扎實(shí)。材料分析題一直是學(xué)生歷史考試答題的一個(gè)弱項(xiàng),表明學(xué)生的分析能力和綜合應(yīng)運(yùn)能力還有待進(jìn)一步提高。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材,課堂上多引進(jìn)一些課外史料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在平時(shí)的教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,捕捉有效信息。(二)試卷特點(diǎn)就全卷內(nèi)容來看,本套試題以人教版八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育初中歷史教科書為依據(jù),沒有超出規(guī)定的范圍;試卷的設(shè)計(jì)與題型以多形式、多層次、多角度來考查學(xué)生;基礎(chǔ)性強(qiáng),試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí),以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目,重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況;試卷的編排遵循了循序漸進(jìn),由易到難的原則,符合考生的作答心理,試卷緊扣大綱,依據(jù)課本,重點(diǎn)突出,難易適中,導(dǎo)向明確。全卷主客觀試題分配恰到好處,其中選擇題占了60%,便于檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握,而材料分析和論述題占40%,則側(cè)重考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題全面覆蓋七年級(jí)歷史下冊(cè)教材,涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各個(gè)方面知識(shí)點(diǎn),而且知識(shí)范圍的分配也充分反映了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)材料分析題和論述題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性,特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的課堂教學(xué)改革正逐步升溫,這對(duì)進(jìn)一步啟動(dòng)和推進(jìn)我校新的課程改革有著較大的促進(jìn)作用。但個(gè)別失分較嚴(yán)重的問題,也反映出了一些不可忽視的情況:基本功不扎實(shí),書寫不規(guī)范,錯(cuò)別字多。復(fù)習(xí)不到位。新的課改指導(dǎo)下的歷史教師,應(yīng)全面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間,指導(dǎo)學(xué)生全面地辨證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。突出主干知識(shí)的教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)、歷史概念和一般規(guī)律。包括閱讀分析、概括歸納、比較能力和從材料中提取信息的能力,同時(shí)也要注意加強(qiáng)學(xué)生表述能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),以提高學(xué)生語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。第五篇:七年級(jí)歷史期末考試試題試卷分析七年級(jí)歷史期末考試試題分析期末考試已經(jīng)結(jié)束,為了今后更好地做好教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)對(duì)七年級(jí)歷史試題和試卷進(jìn)行以下分析:一、試題分析:總體分析:本次考試,歷史試題共分兩大部分,第一部分為選擇題,第二部分為材料分析題,總的說來,本次考試歷史試題,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,試題難易適度,面向全體學(xué)生,既有對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的考查,也有對(duì)學(xué)生能力運(yùn)用的考查,做到了知識(shí)掌握與學(xué)生能力運(yùn)用考查的統(tǒng)一,試題特點(diǎn)符合當(dāng)前課改形勢(shì)的需要,為今后的教學(xué)提供了一定的導(dǎo)向作用。二、試卷分析:從學(xué)生的書寫來看,學(xué)生的書寫比較認(rèn)真、規(guī)范。遇到這樣的問題,學(xué)生反映無從下手,感覺到非常的吃力。教學(xué)中應(yīng)注重歷史與相關(guān)學(xué)科之間的相互滲透,應(yīng)將歷史地名和今天的地名作對(duì)比,應(yīng)引入詩(shī)詞、歌賦、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)等讓學(xué)生在輕松愉快中掌握
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