《長城》第一課時教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 城真美啊生2：我覺得長城真的好長呀師：看得出來，你們對長城很喜歡呀，作者和你們一樣，也不禁發(fā)出了感慨，找一找，是哪句話呢？生：這樣氣魄雄偉的建筑，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（師巡視檢查坐姿，讀書姿勢）（二）學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)生詞師：剛才你們讀得可真認(rèn)真，今天啊，咱們改變一下以往的學(xué)習(xí)方式，我想請你們從文中找一找描寫長城的生詞，看老師提示！（ppt出示：遠看長城，近看長城，長城的修建）生畫詞（2min）匯報交流（師相機出示詞語）師：你們找的都很準(zhǔn)！自己學(xué)習(xí)是不是也很簡單呢！來讀讀你們自己找出的生詞吧！開火車讀，齊讀。師：是作者看到的么？預(yù)設(shè)1：生：不是。生齊讀師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（ppt紅字標(biāo)出“方磚”“條石”，藍字標(biāo)出“想”）生：這是一個承上啟下的過渡句。師：然后寫了他的——看到長城所想到的。⑴請大家自由讀讀這句話。這里把長城比作長龍，心中是充滿了自豪感的。第一自然段中長城的“奇”還體現(xiàn)在哪里？出示：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。一起讀。再讀句子。生默讀。全班交流。在你的紙上寫一寫這三個字。通過看圖和理解課文,體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（大屏幕展示八達嶺長城風(fēng)光圖）看了以后，你們有什么感受？（學(xué)生自主發(fā)言）下面我們一起來看看世界名人是怎樣評價長城的。出示詞語（崇山峻嶺蜿蜒盤旋嘉峪關(guān)山海關(guān)八達嶺條石城磚垛子瞭望屯兵堡壘呼應(yīng)陡峭智慧凝結(jié)氣魄雄偉奇跡）指名認(rèn)讀，齊讀。從遠到近的順序?qū)懙摹＿@個句子把長城比做什么？這樣比喻有什么好處？（作者將長城比喻成長龍，這個生動的比喻形象地介紹了長城的總貌。這里作者運用了（列數(shù)字）的方法來說明長城之長。它東起河北省渤海灣的山海關(guān)，西至內(nèi)陸地區(qū)甘肅省的嘉峪關(guān)。四、對照圖片，學(xué)習(xí)課文第二段從遠處欣賞完了長城，現(xiàn)在讓我們走到八達嶺腳下，從近處去感受一下長城的高大堅固。⑶ 城臺：每個三百米就有一座，用于屯兵和傳遞信息。登上長城。背誦2兩個自然段。以“偉大的奇跡”為核心問題，從文本中畫出相關(guān)語句，通過理解、多種方法的讀的方式來把握奇跡。讀完課題，你的腦海里又會浮現(xiàn)出哪些關(guān)于長城的問題呢？預(yù)設(shè)1：長城到底有多長？ 預(yù)設(shè)2：長城是怎么修筑的？ 預(yù)設(shè)3：長城建在哪里？師：現(xiàn)在就讓我們帶著這些疑問一起走進課文，看看作者又是怎樣介紹長城的。⑴ 生交流 ⑵出示： 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。出示：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。我們?yōu)樯頌辇埖膫魅硕械津湴?。）師：由此可見，這樣的環(huán)境下能修筑出長城也是一個偉大的奇跡！第一自然段中長城的“奇”還體現(xiàn)在哪里？出示：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。（3）難怪我們的作者發(fā)出了如此的感嘆，請整體有感情地朗讀。下面我們走近長城，細細觀賞，這回大家發(fā)現(xiàn)長城還“奇”在什么地方呢?（出示圖片）請同學(xué)們快速瀏覽課文第二段，找一找。（二）設(shè)計巧妙現(xiàn)在讓我們再走近些看，把目光投到城墻頂上，你看到了什么？ 城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。出示： 城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。由此可見，長城的設(shè)計十分 ＿＿。小結(jié)：面對如此氣魄雄偉的長城，我們深深感受到了“奇跡”兩個字的力量。3．激發(fā)探究我國世界遺產(chǎn)的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的感情，培養(yǎng)他們保護文物古跡和風(fēng)景名勝的意識與習(xí)慣。出示長城圖這就是長城2．每年來到長城游覽的游客不計其數(shù)，大家請看圖，沈老師也兩度登上長城，分別是91年和2001年。接下來的三、四自然段是寫什么呢？指名讀這些是作者看到的嗎？是作者的聯(lián)想和感受。我們大家一起再來讀一讀這部分，把長城的長、長城的蜿蜒盤旋的氣勢讀出來。（與教學(xué)樓比較）你了解課文中寫到的關(guān)于長城的一些特定的詞語嗎？什么是城臺、垛子、射口、瞭望口？畫一截高大雄偉的長城，指出垛子、射口、瞭望口等具體的位置形狀。四、小結(jié)游覽了萬里長城，你想對誰說？說什么？五、作業(yè)第五篇：1《長城和運河》第一課時教學(xué)設(shè)計1長城和運河教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點：了解關(guān)于長城和運河的史實，理解它們的特點。教學(xué)進程：一、導(dǎo)入新課我們中國的“人間奇跡”，一個像巨龍，一個像綢帶，大家知道嗎？你們了解長城和運河嗎？（運用課件）二、初讀指導(dǎo)自學(xué)課文（1）自由讀課文，畫出不理解的字詞，會寫田字格中的生字。
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