【正文】 1）教師工作的最大特點(diǎn)在于靈魂對靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質(zhì)，否則就會給學(xué)生未來的身心發(fā)展造成極為不利的影響。是指在教育過程中教師和學(xué)生雙方都應(yīng)履行自己的道德義務(wù)的關(guān)系。這是一種不同于以往任何時代、任何國家的新型師生關(guān)系，其明顯的特征是：教育民主、尊師愛生、教學(xué)相長。，學(xué)生的成長主要是教師集體勞動的結(jié)果。：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則幾個方面。（四）解釋，它的基本含義就是，教師在共產(chǎn)主義道德原則的指導(dǎo)下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。教師職業(yè)道德是整個教育過程的精神支柱。（二）選擇題，共產(chǎn)主義道德原則，教育勞動過程，道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則 ，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則 ，熱愛學(xué)生 ，較強(qiáng)的榮譽(yù)感、廣泛的文化科學(xué)知識、嫻熟的教育科學(xué)知識；組織管理人員能力、語言表達(dá)能力、教育機(jī)智，穩(wěn)定的情緒，良好的性格特征，清晰的自我意識 ，教育民主，尊師愛生，教學(xué)相長 ，教育，教育，專制型，民主型（二）選擇題（三）判斷題。、________、________和________等方面。第一篇：高密市教師招聘歷年真題2010濰坊高密教師招聘考試真題及詳解一、基本練習(xí)題（一）填空題，是________和________在各個職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的具體體現(xiàn)。；教師的能力結(jié)構(gòu)主要有________等方面。，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是________________和________。做一名合格的教師，不僅需要有一定的文化科學(xué)知識，還需要有相應(yīng)的專業(yè)知識及教育科學(xué)知識。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，因此，必須營造良好的師生關(guān)系。（五）簡答題：首先是教師的職業(yè)道德，具體有忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則；其次是教師的智能結(jié)構(gòu)，具體而言，就是要求教師必須具有扎實的專業(yè)知識、廣泛的文化科學(xué)知識、嫻熟的教育科學(xué)知識以及組織管理能力、語言表達(dá)能力和教育機(jī)智；再次是良好的心理素質(zhì)，主要包括良好的意志品質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、良好的性格特征和清晰的自我表現(xiàn)意識。熱愛學(xué)生要求教師必須做到：了解學(xué)生，這是教師教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)；尊重和嚴(yán)格要求學(xué)生；要公平地對待學(xué)生。：語言表達(dá)要準(zhǔn)確通俗；語言表達(dá)要有較強(qiáng)的邏輯性；應(yīng)以口頭語言為主；口頭語言應(yīng)與體態(tài)語言配合使用；還應(yīng)具有監(jiān)聽自己語言的能力。：要具有艱苦、勤奮的吃苦精神；要具有競爭意識和創(chuàng)新精神；要做“四有”新人；要“學(xué)會關(guān)心”。師生之間良好的工作關(guān)系主要表現(xiàn)為教學(xué)活動中教師和學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)上的協(xié)調(diào)一致。在這種關(guān)系中，師生的交往沒有正式關(guān)系中的拘謹(jǐn)、刻板及模式化的傾向，它能縮短師生之間的心理距離，并實現(xiàn)正式關(guān)系難于達(dá)到的師生之間的深刻了解和情感溝通。放任型師生關(guān)系模式的特征是無序、隨意和放縱；專制型師生關(guān)系模式的待征是命令、權(quán)威和疏遠(yuǎn)；民主型師生關(guān)系模式的特征是開放、平等和互助。（4）良好的性格特征是形成良好師生關(guān)系的重要因素，也是影響學(xué)生性格形成的無法取代的教育因素。（1）在專制型模式之下，當(dāng)教師在場時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績高于教師不在場時，說明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。根舍因的范例教學(xué)理論。17．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法。學(xué)生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對真理的探討。班主任工作的具體方法是：全面了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結(jié)。（3）美育具有怡情健身作用，可以增進(jìn)身心健康，促進(jìn)體育。、附屬內(nèi)驅(qū)力和_____________。：教育者、受教育者、_____________。8.“長善救失”“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是（）中首先提出的。對該老師的做法，你有什么看法？ 六．教育寫作（35分）政策要求教師應(yīng)多讀書，提高自身的閱讀能力。2.（1）教師的教學(xué)要具有系統(tǒng)性（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識體系化、系統(tǒng)化、（3）按照學(xué)生的認(rèn)識順序，由淺入深、由易到難地進(jìn)行教學(xué)。五．案例分析（答案要點(diǎn)）1.（1）啟發(fā)性原則。因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時又要根據(jù)學(xué)生的個別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。老師讓孩子回家拿來他們認(rèn)為小兔子愛吃的東西，結(jié)果第二天，小朋友全部帶來了胡蘿卜。2課上，烏鴉和狐貍。結(jié)合此例，教育學(xué)啟示。）“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（） 3.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）（），要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做（），良好的教育能力，還要求具有一定的（），可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（） ：權(quán)威型、放任型和（）？（） ，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價值作出（），我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（），其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和（） ：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（） 、激勵作用和（）。，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為_______。蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》?！坝薪虩o類”的古代教育家是_______。包括使學(xué)生_______教材和_______教材。：（1）教學(xué)是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。（3）針對少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的確良能力。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。班主任有效地進(jìn)行工作的前提和基礎(chǔ)是______。、安全、社交、______、______等五個層次。三、簡答題：本大題共4個小題，39~46每小題6分，共48分。 參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。（2）教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段）。（2）了解學(xué)生。在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學(xué)生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。41，答案要點(diǎn)：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。：（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅定正確的政治方向。：（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動作（或行動）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺思維（3）根據(jù)思維過程指向性與答題目標(biāo)不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維： 良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點(diǎn)：（1）興趣的指向性（或傾向性）（2）興趣的廣博性與中心性（3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（4）興趣的效能性： 韋氏智力測驗量表中的言語分量表包括的項目有：詞語、常識、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學(xué)推理等（3分）操作分量表包括的項目有：完成圖片、排列圖片、實物組合、拼湊譯碼等（3分）。形式教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練練學(xué)生的思維形式，知識的傳授則是無關(guān)緊要的；學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重古代語（拉丁文、希臘文）、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等，認(rèn)為這些學(xué)科對于訓(xùn)練學(xué)生的思維最有價值。學(xué)生知識的多少并不能標(biāo)志他們智力的高低。在整個教學(xué)過程中，掌握知識與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時完成兩個方面的任務(wù)。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬______。（客體），又是______和______的主體。、______和實踐性等基本特點(diǎn)。，認(rèn)為每一個智力因素都包括內(nèi)容、______、產(chǎn)品三個維度的立方體。：即真誠、______和______。？。15：BCBAB610：BCCDB1115：CBBCD1620：BDAAC二、填空題：每空1分，共36分。正確回答出6個原則，給滿分；少于6個原則，每少正確回答1個原則，扣1分。：人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）隨意注意（或有意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意（2分）；（3）隨意后注意（有意后注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。（2分）需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗、感性認(rèn)識作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認(rèn)識與感性認(rèn)識的關(guān)系。（4分）影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機(jī)和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性因素。把答案填在題中橫線上。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達(dá)教育和______教育。教師在教育過程中起______作用。30.“望梅止渴”屬于______信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于______的條件反射。智力的高級表現(xiàn)是______。？？ ？？ ？？？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？？四、論述題：本大題共2個小題，每小題13分，共26分。 《大教學(xué)論》 癸卯 合格新生 主導(dǎo) 個別 小組 第二信號系統(tǒng) 注意的分配 差別感覺閾限 創(chuàng)造能力（或適中）學(xué)習(xí)動機(jī) 簡縮性 社會適應(yīng)三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。（）（3）學(xué)校教育由經(jīng)過專門培養(yǎng)訓(xùn)練的教師和教育工作人員進(jìn)行施教。（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（）（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（2分）（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。四、論述題：本題2個小題，每題13分，共26分。知、情、意、行之間既是相對獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進(jìn)的。（3分）（3）學(xué)生品德知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性。2009年中小學(xué)教師招聘考試教育學(xué)試題一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。 （） （） ：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。3=4（人）12247。 “以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（） （） 19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（） ，中小學(xué)教育評價的類型可分為（）二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。四、簡述題（每小題6分，共30分）1.（1）啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。（5）為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。五、論述題（每小題10分，共20分）1.（1）文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識（2分）①所教學(xué)科全面扎實的專業(yè)知識技能，②廣博文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能。（大意是現(xiàn)在的孩子都很聰明，你要他們做什么你自己首先就要以身 作則），說說你的理解。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，若干年后很多東西都會忘掉，留下的只有教育。下午 ？為什么？（演出服裝很漂亮），她說：“我不會用學(xué)生的外貌、身材和成績來衡量他們。 數(shù)學(xué)？ 體育？，在帶隊訓(xùn)練時，針對中小學(xué)的力量訓(xùn)練應(yīng)該注重什么原則，為什么？ 福田區(qū)（重慶場）語文《關(guān)雎》為例談?wù)勈裁词桥d？《吶喊》的五篇小說，并以其中一篇為例談?wù)勛约旱睦斫? 坪山新區(qū)（陜西場）：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi))“教育即生活”、“教育即生長”等命題的提出者是（）Ａ、夸美紐斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫爾巴特C 【解析】“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的改造”是杜威教育理論中的三個核心命題。示范性指教師言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，因此，教師必須以身作則，為人師表。魯班發(fā)明鋸子是借助于（）A、定勢B、變式C、問題解決D、原型啟發(fā)D 【解析】當(dāng)我們進(jìn)行創(chuàng)造性想象時，往往會從其他事物中得到啟示，從而找到解決問題的方法和途徑。我國最早實施中小學(xué)六三三分段的學(xué)制是（）Ａ、壬寅學(xué)制Ｂ、癸卯學(xué)制Ｃ、壬子癸丑學(xué)制 Ｄ、壬戌學(xué)制D 【解析】略。開展教育活動首先要確立教育目的，規(guī)定教育工作的方向，從而使教育工作能夠順利地進(jìn)行。這些需要屬于不同層次，構(gòu)成一個需要的“金字塔”。了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個體和集體兩個方面。能力是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。決定的采取，包括行動目的的確立、行動手段的選擇和行動動機(jī)的取舍等環(huán)節(jié)。1永久性遺忘是因消退而引起的（）A、存儲性障礙B、提取性障礙C、生理性障礙D、心理性障礙A 【解析】 根據(jù)遺忘時間,把遺忘分成暫時性遺忘和永久性遺忘，暫時性遺忘是指遺忘的發(fā)生是暫時的，以后還能重新回憶的遺忘現(xiàn)象。指導(dǎo)自我教育法,即在班主任的激發(fā)和引導(dǎo)下,充分發(fā)揮中學(xué)生的主體作用,促使他們自覺進(jìn)行行為轉(zhuǎn)化和行為控