【正文】 ：（1）建立關系（1分）；（2）了解問題（1分）；（3）分析診斷（1分）；（4）幫助指導（1分）；（5）結束咨詢（1分）。（2分）：（1）個性的整體性；（2）社會性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；（4）共同性與個別差異性（5）他律（外控）與自律（內按）性。：（1）政治經濟制度對教育的制約作用（政治經濟制度決定教育的性質、目的、領導權、受教育的權利）。：（1）社會主義方向性原則；（2）從學生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個別教育相結合原則；（5）正面教育與紀律約束相結合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學生與嚴格要求學生相結合原則：（8）教育影響的一致性和連貫性原則。 克魯普斯卡亞 身體 發(fā)展 設計教法 受教育者 專題 階級 先快后慢 操作 意志 自覺和穩(wěn)定 尊重三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。？試分析影響問題解決的因素有哪些？ 參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。？需要分為哪些種類？四、論述題：本大題共2個小題，每個小題13，共26分。？—般特點。三、簡答題：本大題共8個個題，39~46每小題6分，共48分。，向______的學習動機轉化。、______、______和抑郁質四種典型類型，但混合類型的人居多。，遺忘的進程有______有______的特點。，在階級社會中具有鮮明的______的特點。、______、德育內容和德育方法這四個相互制約的因素構成的。，狹義的教育制度是指______制度。體育是以______活動為基礎內容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。、教好學生。《論演說的教育》，其作者是（） 2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（）A.《教育論》B.《教育漫話》C.《大教學論》D.《普通教育學》3.“現(xiàn)代教育派”的代表人物是（） （） （） ，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）（） ，就一定有教育，這說明教育具有（） （） （）11.“強、平衡、不靈活”的神經類型與下列哪種氣質類型對應（）？（） ，因消退原因，完全不能再認或回憶是（）14.“入芝蘭之室，久聞不知其香”是（）？（） （） 17.“一題多解，演繹推理”是（） 18.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感？（），二選一的沖突是（） （）二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。歷年教師招聘考試教育學真題試卷三一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。（4）聯(lián)系實際。知識是發(fā)展智力的條件和基礎，智力是掌握知識的前提和結果。知識轉化為智力是有條件的。但是，知識不等于智力。實質教育論者主張，教學的主要任務在于傳授對實際生活有用的知識，至于學生的認識能力則無須特別訓練，學校的課程設置應當偏重自然學科、現(xiàn)代語言等，認為這些知識對學生參與實際生活最有用處。（2）關于掌握知識和發(fā)展智力問題，在近代教育史上，形式教育論者和實質教育論者曾有過長期爭論。：知覺的基本特性有：（1）選擇性（2）整體性（3）理解性（4）恒常性四、論述題：本題2個小題，共26分。（4）培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質。（2）引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀。（4）必備的教育科學知識。（2）精深的專業(yè)知識。（3）課時計劃（教案）。在做好上述三項工作基礎上，要編制出三個計劃是：（1）學期（或學年）教學進度計劃。（3）設計教法。包括了解學生原有知識、技能的質量，興趣、需要和思想狀況、學習方法和習慣。包括鉆研教學大綱和教科書，閱讀有關參考書。正確回答出兩大點，給2分；每大點正確回答出具體內容，各給2分。：（1）生產力對教育的制約作用（生產力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設置和教學內容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學校結構、制約著教學方法、教學手段和教學組織形式）。15：DAADD610：ACCBC1115：CAADA1620：DBCAC二、填空題：每空1分，共36分。，以后再______。；間接興趣與引起______注意有密切關系。、大小知覺、______和______。（或基本）的情緒有快樂、______、______和恐懼。，______。，學生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、______、______。歐洲封建社會的兩種教育思想是______教育和騎士教育。（） （） 、國務院提出的教育工作方針是（），必須與社會實踐相結合、智育、體育、（）、勞動教育（）（） ，運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是（），在教育過程中起（），應做到（） 10.“學而時習之”的主張說明教學應遵循的原則是（）11.“足智多謀，隨機應變”是思維的（），用紅色筆劃出重點，便于閱讀是利用知覺的哪種特性？（），引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是（）？（） ，用專門方法的識記是（） ，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干擾？（）（）（）=MA/CA100%=CA/MA100%=MA/CA100=CA/MA100 （） ？（）二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。歷年教師招聘考試教育學真題試卷二一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。（3）正確處理知識教學與技能訓練的關系。理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：（1）書本知識的教學要注重聯(lián)系實際。：（1）有利于形成學生的群體意識；（2）有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力；（3）有利于訓練學生的自我教育能力。（2）就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。：（1）導向性原則；（2）疏導原則；（3）尊重學生與嚴格要求學生相結合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。，心理健康教育的目標是什么？ ？四、論述題（本題共1小題，共10分） 參考答案一、選擇題15:DCCBB610:ADCCB1115:ADCBA1620:BCABD二、填空題、班級授課權、民主管理、相互促進三、簡答題：（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；（2）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；（3）學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；4）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。，在社會道德上是_______的關系。進行個性教育是教育的_______和真諦。＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發(fā)生在_______階段。：_______、平等管理_______、和目標管理。：_______、_______、分組教學和道爾頓制等。、情、意和_______。、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統(tǒng)稱為教師的_______。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及（） （）（） ，不得對學生關禁閉。錯選、多選或未選均不得分。800字第三篇：歷年教師招聘考試教育學真題歷年教師招聘考試教育學真題試卷一一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。農夫在田野李砍了一棵樹，樹干用來建房，樹根認為無用，就扔了；一位雕塑家見到，如獲至寶，雕刻成一件精美的藝術品。狐貍相吃到烏鴉嘴里的肉，還有什么方法？學生積極回答，老師一一給予表揚和夸贊。結合教育原理分析。因為家長們告訴孩子答案。六．教育寫作2011山東青島真題一、判斷10*1=10分1素質教育完全不同于全面發(fā)展的教育 2 班主任的基本工作是帶好班級，教好學生 3 斯金納的操作條件中懲罰就等于負強化 現(xiàn)代認知心理學認為理解是學習者利用已有的認知結構同化新事物的過程 6 概念的內涵與外延成正比 非理性邏輯思維能力是創(chuàng)造性的主要成分二、單選20*1=20分（20112015）不準——————文理分科，花2個月的時間探究完成課題創(chuàng)作利用了原則（理論聯(lián)系實際）（陰陽）的原則，達到天人合一 （間接的近景動機）（人身自由權）（直觀性原則）（前運算階段），以（以人為本，全面提高素質），為主題，看不到優(yōu)秀的地方，違反了（嚴格要求與尊重信任學生相結合）原則（說服法）（消退）（記憶術），認識到不需要監(jiān)考，誠信的可貴是態(tài)度與品德形成的（內化）階段 （多樣化），由外顯、展開、物質向內潛、壓縮、的轉化是操作技能形成的（原型內化）階段26．陵節(jié)而施違反了（順序性）原則 27皮亞杰認為的 同化和順應（變式）是不同情境的各種變化 ．多選10*1=10分 ：ABCD :ABCD （基層群眾性活動？？）三、簡答20分1幼兒園開展做中學教學活動，老師問學生，小兔子愛吃什么？小朋友回答各異。教師應該首先深入了解該名學生，發(fā)現(xiàn)該學生的興趣愛好，并創(chuàng)造條件，盡可能使該生的特長得以發(fā)揮。（2）因材施教原則。在教學活動中，教師要突出重點，深入講解，同時要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發(fā)展能力。（3）在教學過程中，應該把發(fā)揮教師的主導作用和尊重學生的主體地位結合起來，這樣才能達到良好的教學目的。3.（1）以滿足學生的發(fā)展為目的（2）確立學生在班級中的主體力量（3）有目的地訓練學生進行班級管理的能力4.（1）這句話是錯誤的，它片面強調教師在教學中的主導作用，卻忽視了學生在教學活動中的主體地位。有意義學習的條件包括:(1)對于學習的材料本身，必須合乎這種非人為的和實質性的標準，即具有邏輯意義；(2)學習者必須具有有意義學習的心向；此外，學習者認知結構中必須具有適當?shù)闹R，以便于新知識進行聯(lián)系；(3)學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結構中有關的舊知識發(fā)生相互作用。請從教師專業(yè)發(fā)展的角度寫一篇800字以上的作文，題目自擬，除詩歌外題材不限。五．案例分析（本大題共2小題，每小題7分，共14分）1．一個孩子在上課時為了引起老師和同學們的注意，總是違反課堂紀律，作為教師應該用什么原則對這個孩子進行教育？，讓學生親手量紙的厚度，并耐心提示學生在測量中要考慮磨損度等因素。A.《論語》B.《孟子》C.《學記》D.《勸學篇》 、最內在的因素是 .（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。（） （） 7.《愛彌兒》是（）的教育著作。二．單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出來并把它的標號寫在題后的括號里，本大題10題，每題1分，共10分）1.“化民成俗，其必有學”出自（）A.《學記》B.《管子》C．《論語D.《道德經》，這是（）現(xiàn)象。、_____________、_____________。第二篇：青島教師招聘考試歷年真題2008年考錄試題一、單項選擇題（每小題1分,共15分）,教育部公布《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（征求意見稿）》,首次明確規(guī)定教師要（）.A熱愛學校 B愛護學生 C保護學生安全 D遵守社會公德（）.A以人為本 B關注民生 C建設和諧社會 D全面協(xié)調可持續(xù)發(fā),一般以學習內容的一個單元為評價點,采用及時反饋和根據(jù)學生個體的差異進行有針對性的矯正的是（）.A診斷性評價 B形成性評價 C總結性評價 D相對性評價（）.A講授課和復習課 B單一課和綜合課 C講授課和實驗課 D理論課和實踐課,最經常最基本的途徑是 A各門文化課 B思想品德課 C課外活動 D少先隊工作 ,新學習的觀念是原有觀念的下位觀念,這種學習稱為（）.,屬于內部而不穩(wěn)定的因素是 A能力 B努力C難度 D運氣,從而獲得新知識的意義,把它納入已有認知結構的過程,叫做新知識的（）.A強化 B同化 C異化 D內化、決策或者解決某類問題等關于怎樣完成某項活動的知識稱為（）.A程序性知識 B陳述性知識 C建構性知識 D經驗性知識,教師為了讓學生掌握概念的本質意義,需要變換知識的呈現(xiàn)方式,其中保持關鍵特征,而非關鍵特征予以變化,這在教育心理學中稱為（）.A變式 B比較 C概括 D抽象（）.A凱洛夫的《教育學》B巴班斯基的教學最優(yōu)化思想 C赫爾巴特的《普通教育學》 D馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說、進行示范性實驗等手段指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）.A演示法 B實驗法 C練習法 D講授法 （）.A愛國主義 B集體主義 C大公無私 D為人民服務 劃分社會形態(tài)的直接標準是（）.A階級斗爭 B政權的更替 C生產力發(fā)展水平D生產關系及由其決定的上層建筑的性質、標準、（） B普遍性 C規(guī)范性 D嚴謹性二、多項選擇題（每題至少有2個正確選項,請將正確選項的字母填寫在后面的括號內,多選、少選、,共20分）,它包括（）.A堅持社會主義道路 B堅持改革開放 C堅持人民民主專政 D堅持中國共產黨的領導 E堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想（）.A分析與綜合 B比較與分類 C抽象與概括 D具體化與系統(tǒng)化 E依從與認同?（）A教育即生活 B以教師為中心 C學校即社會 D教育即經驗的連續(xù)不斷地改造 E兒童中心論 ,人格的發(fā)展貫穿于個體的一生,整個發(fā)展過程可劃分8個階段,以下哪些是18歲以前的階段（）.A學習信任的階段 B成為自主者的階段C發(fā)展自動性的階段 D變得勤奮的階段E建立個人同一性的階段 （）.A努力管理策略 B元認知計劃策略 C元認知監(jiān)視策略 D元認知調節(jié)策略 E時間管理策略,綜合課的基本組成部分有（）.A組織教學 B檢查復習C講授新教材 D鞏固新教材