【正文】 C: 學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人 D: 學(xué)生是有創(chuàng)造性的人參考答案: A 本題解釋:【答案】A。 A: 皮亞杰 B: 科爾伯格 C: 杜威 D: 馬斯洛參考答案: B 本題解釋:答案B專家解析：科爾伯格根據(jù)兒童道德認(rèn)知發(fā)展的階段性提出了“道德兩難法”，即道德兩難故事問(wèn)答討論法。故本題答案選D。專家解析：四個(gè)選項(xiàng)中，只有通貨膨脹能引起商品價(jià)格提高。參考專家解析：心智技能也叫智力技能、認(rèn)知技能，它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。5最能體現(xiàn)心智技能的是_____。題干中學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時(shí)，在群體情境中不如單獨(dú)完成效果好，就屬于社會(huì)抑制現(xiàn)象。 A: 社會(huì)助長(zhǎng) B: 社會(huì)抑制 C: 從眾 D: 責(zé)任擴(kuò)散參考答案: B 本題解釋:【答案】B。5學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時(shí)，在群體情境中往往不如單獨(dú)完成效果好。專家解析：《刑法》第3條規(guī)定：“法律沒有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑”。故選D。觀察法：有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括其語(yǔ)言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。專家解析：實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)控制和改變兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。參考專家解析：遺傳因素是先天因素中的最重要內(nèi)容。50、先天因素主要指?jìng)€(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是_____。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤 本題解釋:【答案】。4所謂過(guò)度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過(guò)剛好能夠回憶起來(lái)的次數(shù)。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是_____。 A: 不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想 B: 不能正確理解別人的話語(yǔ) C: 朗讀困難 D: 難以與別人進(jìn)行正常交流E: 語(yǔ)言表達(dá)能力較差參考答案: ABCDE 本題解釋:【答案】ABCDE。 A: 人際關(guān)系的建立 B: 性別行為的發(fā)展 C: 親社會(huì)行為的發(fā)展 D: 攻擊性行為的發(fā)展參考答案: ABCD 本題解釋:【答案】ABCD。4個(gè)體身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是學(xué)生自身的____。4在教帥的人格中冇兩個(gè)重要特征為教學(xué)打顯著影響力，1是南余激烈和想象力的2是_____。在實(shí)際工作中這種方法具有較高的使用價(jià)值。專家解析：作業(yè)分析可用邏輯的方法進(jìn)行定性分析，也可用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行定量分析。4作業(yè)分析的核心是_____。4信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原則包括了以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“_____”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤 本題解釋:參考答案：錯(cuò)。其次，要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間。 A: 流通的空氣 B: 適宜的溫度 C: 空間范圍 D: 室內(nèi)布置參考答案: ABCD 本題解釋:【答案】ABCD。故選B。參考專家解析：?jiǎn)l(fā)性原則，主要是根據(jù)“教學(xué)受參加教學(xué)活動(dòng)的師生關(guān)系制約”這條規(guī)律確定的。3在教學(xué)中教師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺的掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這遵循的是_____。 A: 尊重人格尊嚴(yán) B: 適應(yīng)身心發(fā)展規(guī)律 C: 拔苗助長(zhǎng) D: 神童優(yōu)先保護(hù)E: 教育與保護(hù)相結(jié)合參考答案: ABE 本題解釋:參考答案：A,B,E。對(duì)同一道應(yīng)用題，用幾種不同的方法來(lái)解答，屬于發(fā)散思維。參考專家解析：本題考查的是思維的分類。3教師在數(shù)學(xué)課上用幾種不同的方法來(lái)解同一道應(yīng)用題，這種思維方法是_____。有意注意又稱隨意注意，是有明確目的并需要意志努力的注意。3小明正在專心地看書，忽然聽到窗邊小貓的叫聲，馬上就被吸引，這引起的是_____ A: 有意注意 B: 隨意注意 C: 無(wú)意注意 D: 隨意后注意參考答案: C 本題解釋:【答案】C。 A: 杜威 B: 馬卡連柯 C: 班杜拉 D: 科爾伯格參考答案: D 本題解釋:參考答案：D。專家解析：考查的是應(yīng)激的概念。3出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為_____。參考專家解析：認(rèn)知者本身的特點(diǎn)包括認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要，這些都是主觀因素；邏輯推理也屬于人的主觀活動(dòng)。3下列_____屬于影響社會(huì)知覺的主觀因素?！袄顚幠芸忌媳贝?，或者王路能考上北大”為真，那么二人中必有一人考上了北大，而李寧沒考上，那么王路一定考上了。考點(diǎn)：文化素養(yǎng)3若“李寧能考上北大，或者王路能考上北大”為真，且李寧沒考上北大，那么下面哪項(xiàng)判斷為真？_____ A: 王路考上了北大 B: 王路沒有考上北大 C: 兩人都沒考上 D: 不能確定參考答案: A 本題解釋:【答案】A。專家解析：吳哥窟，又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方，其造型已經(jīng)成為柬埔寨國(guó)家的標(biāo)志，展現(xiàn)在其國(guó)旗上。3吳哥窟位于_____。參考專家解析：在古代社會(huì)，統(tǒng)治階級(jí)學(xué)習(xí)的是“治人之術(shù)”而不事稼墻，勞動(dòng)人民無(wú)權(quán)入學(xué)，學(xué)校教育的內(nèi)容與形式都與生產(chǎn)勞動(dòng)沒有關(guān)系。_____的教育具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)。專家解析：這句話的意思是：不但要有豐富的知識(shí)，行為還要成為眾人表率，才能稱得上是“教師”。2“智如源泉行可以為儀表者，人之師也。這說(shuō)明孫麗的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于_____ A: 場(chǎng)獨(dú)立型 B: 沖動(dòng)型 C: 沉思型 D: 場(chǎng)依存型參考答案: D 本題解釋:【答案】D。專家解析：不可遏制型對(duì)應(yīng)于膽汁質(zhì)。D: 教育政策參考答案: B 本題解釋:參考答案：B。 A: 教育法規(guī) B: 教育法 C: 教育法律規(guī)范 amp。專家解析：綜合課程是由兩門或兩門以上的多學(xué)科知識(shí)交叉、滲透、融合而生成的課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性及內(nèi)在聯(lián)系。2下列課程屬于綜合課程的有_____。參考專家解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十六條提出，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。2學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的_____。2學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。2古代西方教育中強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展的是_____。2杜威的名言“一切浪費(fèi)都是由于學(xué)校和現(xiàn)實(shí)隔離開來(lái)”體現(xiàn)了他主張_____ A: 教育要與實(shí)際生活密切相關(guān) B: 教育無(wú)目的 C: 學(xué)科教學(xué)應(yīng)連貫有序 D: 教學(xué)要以學(xué)生的需求為中心參考答案: A 本題解釋:【答案】A。適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)對(duì)適應(yīng)十分重要。專家解析：教育與保護(hù)相結(jié)合是未成年人保護(hù)工作的原則之一。1未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循( )與保護(hù)相結(jié)合的原則。 A: 啟發(fā)式策略 B: 經(jīng)驗(yàn)策略 C: 實(shí)踐策略 D: 分析策略參考答案: A 本題解釋:參考答案：A。故選B。專家解析：本題考查學(xué)校教育的產(chǎn)生。1學(xué)校教育產(chǎn)生于_____。(5)識(shí)記者的態(tài)度。最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應(yīng)。(4)識(shí)記材料的系列位置。一般認(rèn)為，對(duì)材料的識(shí)記沒有一次能達(dá)到無(wú)誤背誦的標(biāo)準(zhǔn)，稱為低度學(xué)習(xí)的材料；如果達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，這種材料稱之為過(guò)度學(xué)習(xí)材料。一般認(rèn)為，對(duì)熟練的動(dòng)作和形象材料遺忘得慢，而無(wú)意義材料比有意義材料遺忘要快得多；在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識(shí)記材料越多，忘得越快，材料少，則遺忘較慢。遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的過(guò)程最初進(jìn)展得很快，以后