【正文】 主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當屬______。體育是以______活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。27．德育過程是由______、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。31．知覺的基本特性有選擇性______、______和恒常性。35．心理過程包括認識、______和______。三、簡答題：本大題共8個個題，39～46每小題6分，共48分。46．什么是需要？需要分為哪些種類?四、論述題：本大題共2個小題，每個小題13，共26分。21．教育學 克魯普斯卡亞 22．帶好班級 學校教育 23．生產(chǎn)勞動 身體 24．自我教育 發(fā)展 25．國民教育 學校教育 26．了解學生 設計教法 27．教育者 受教育者 28．自覺性 靈活性 29．全面 專題 30．社會 階級 31．整體性 理解性 32．不均衡 先快后慢 33．三維結(jié)構(gòu) 操作 34．膽汁質(zhì) 粘液質(zhì) 35．情緒情感 意志 36．不穩(wěn)定 自覺和穩(wěn)定 37．執(zhí)行順序 執(zhí)行要求 38．同感 尊重三、簡答題：39～46每小題6分，共48分。41．答案要點：（1）政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導權(quán)、受教育的權(quán)利）。44．答案要點：人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）隨意注意（或有意注意）是有預定目的和意志努力的注意（2分）；（3）隨意后注意（有意后注意）是有預定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。（2分）需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學生能夠理解、掌握和運用知識，還必須以學生一定的直接經(jīng)驗、感性認識作基礎(chǔ)，因此教學要處理好間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認識與感性認識的關(guān)系。（4分）影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性因素。1．世界上最早的教育文獻是我國的（）A．《論語》B．《大學》C．《學記》D．《中庸》2．教育“生物起源論”的代表人物是（）A．孟祿B．洛克C．盧梭D．利托爾諾3．教育要適應人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應做到（）A．循序漸進B．因材施教C．教學相長D．防微杜漸4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了（A．社會本位論思想B．個人本位論思想C．社會效益論思想D．教育無目的論思想5．廣義的教育制度是指（）A．學校教育制度B．高等教育制度C．社會教育制度D．國民教育制度6．在下列主張中，比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則的是（A．學不躐等B．各因其材））C．開而弗達D．溫故而知新7．教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是（）A．品德評價法B．榜樣示范法C．實際鍛煉法D．陶冶教育法8．尊重信任學生是教師的（）A．知識素養(yǎng)之一B．能力素養(yǎng)之一C．思想品德素養(yǎng)之一D．基本任務之一9．在教學計劃和教學大綱之外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是（）A．課外教育B．校外教育C．業(yè)余教育D．課外校外教育10．整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．布置作業(yè)D．成績評定11．心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（）A．精神活動B．反射活動C．意識活動D．技能活動 12，下列選項中哪種是一般能力?（）A．觀察力B．曲調(diào)感C．節(jié)奏感D．色調(diào)感13．狼孩的心理障礙主要原因是（）A．缺乏營養(yǎng)B．遺傳因素C．狼的影響D．缺乏社會性刺激14．勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）A．氣質(zhì)B．性格C．能力D．興趣15．長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（）A．生理性障礙B．心理性障礙C．存儲性障礙D．提取性障礙16．注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?（）A．廣度B．強度C．時間D．空間17．直觀時運用變式方法的目的是（）A．激發(fā)興趣B．引起注意C．豐富想象 D．區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?（）A．心境B．激情C．應激D．熱情19．個性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．興趣20．聽覺中樞位于（）A．額葉B．頂葉C．顳葉D．枕葉二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。22．馬克思主義認為，教育起源于人類特有的______。25．學生既是教育的______，又是自我教育和發(fā)展的______。28．德育過程的基本矛盾是教育者提出的______與受教育者已有______的矛盾。32．注意的品質(zhì)特征有注意廣度______、______注意轉(zhuǎn)移等。36．耶克斯－多德森定律表明：動機水平______，最有利于激發(fā)______。39．為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導作用？ 40．班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？ 41．教學過程有哪些基本規(guī)律？42．我國社會主義教育目的基本點是什么？ 43．意志行動形成有哪些特點？ 44．操作技能有哪幾個階段？45．什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？ 46．性格結(jié)構(gòu)是由哪些特征組成的?四、論述題：本大題共2個小題，每小題13分，共26分。21．規(guī)律 《大教學論》 22．生產(chǎn)勞動 雅典 23．壬寅 癸卯24．勞動后備力量 合格新生 25．對象 主體 26．教書育人 主導 27．班級授課制 個別 28．德育要求 品德基礎(chǔ) 29．群眾性 小組 30．第一 第二信號系統(tǒng) 31．判斷 推理 32．注意的穩(wěn)定 注意的分配33．絕對感覺閾限 差別感覺閾限 34．多血質(zhì) 粘液質(zhì) 35．抽象概括能力 創(chuàng)造能力36．中等（或適中）學習動機 37．觀念性 內(nèi)隱性 簡縮性 38．心理 社會適應三、簡答題：39～46每小題6分，共48分。（）（3）學校教育由經(jīng)過專門培養(yǎng)訓練的教師和教育工作人員進行施教。（）（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。（）（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（2分）（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。四、論述題：本題2個小題，每題13分，共26分。知、情、意、行之間既是相對獨立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進的。（3分）（3）學生品德知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性。（1）～（5）每個要點2分；（6）要點3分。把答案填在題中橫線上。，我國實行的第一個現(xiàn)代學制是______學制。特殊形式是______。、______。：動機水平______，最有利于激發(fā)______。、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。：（1）學校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心發(fā)展。（）（4）學校教育采取集中時間和集中學習的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點，適合時代的要求，有利于完成社會賦予他們的任務。（）（4）組織多樣的教育活動。（）（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（2分 ：（1）人特有的自覺確定目的的行動（1分）；（2）意識的調(diào)節(jié)支配作用（1分）；（3）克服內(nèi)部與外部困難（1分）；（4）以隨意運動為基礎(chǔ)（1分）。：聯(lián)想是暫時神經(jīng)聯(lián)系的復活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映；（2分）聯(lián)想的主要規(guī)律有：（1）接近律（2）相似律（3）對比律（4）因果律（4分）。：（1）知指品德認識，是人們對社會思想道德的認識及其對人們思想行為是非善惡的判斷和評價；情指品德情感，是指人們對社會思想道德關(guān)系和人們行為的愛憎、好惡等情緒體驗； 意指品德意志，是指人們利用自己的意識通過理智的權(quán)衡作用，去解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量；行指品德行為，是指人們在一定的品德認識、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動上對他人、對社會、對自然作出的反應，是實現(xiàn)內(nèi)在品德認識和情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德動機的外部表現(xiàn)。其中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。由于學生品德知、情、意、行的辯證統(tǒng)一性和形成發(fā)展過程中的不平衡性，因而在德育具體實施過程中又具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學生品德發(fā)展的具體情況，或從培養(yǎng)行為習慣開始，或從陶冶情感開始，或從鍛煉意志開始，最后達到使學生品德知、情、意、行全面、和諧發(fā)展。無分析說明扣4~5分教育學?？碱}選擇題（，只有一個是符合題目要求的。15．教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標準。18．歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學方法思想，即啟發(fā)式和注入式。教師要對所有學生一視同仁地關(guān)心愛護。（3）教學相長。21．學校教育、家庭教育、社會教育應如何相互結(jié)合，形成正向的教育合力（1）學校教育占主導地位。美育能促進教育目的實現(xiàn)，促進學生德智體全面發(fā)展。2012年教師職業(yè)道德概述教育理論高分題庫精編一、單項選擇題()，問：“您熱愛學生嗎？”90％以上的教師都回答：“是?！皾M招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲使人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到()，以誠待人，戒驕戒躁 ，通力合作，相互支持，緊密合作。 ()、方針和政策 、教師的合法權(quán)益 、犯法的行為() 、私扣學生的信件 ()、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 、個人與集體、個人與社會之間的關(guān)系 “仁”的解釋和論述的包括()A.“己所不欲，勿施于人” B.“己欲立而立人，己欲達而達人”C.“能行五者于天下者，為仁矣” D.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” （道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在()三方面。5.“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，這句話出自的《師說》。？，問及原因，他回答說：“教師工作輕松、悠閑，每年還有寒暑假，我圖的就是這個。班里有幾名學生特別愛打小報告，尤其是李某同學，總是隔三差五地到王老師辦公室反映班里誰欺負女同學、誰罵人、誰沒有值日等情況。從此變得無精打采，上課時常低著頭，下課也不愛說話。張老師實在沒轍了，她真想責令當天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地訓斥他們一頓。從今天起，先由我來值日。從那以后，張老師班的痰盂開始有人爭著倒了，一些在家嬌生慣養(yǎng)的孩子，也積極認真地參加值日勞動，再也沒有出現(xiàn)有同學嫌臟的現(xiàn)象了。”他鎮(zhèn)靜地說：“請同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合。事后清查得知：張老師和他的學生全部安然無事，而王老師的那個班，卻有三名學生扭了腳，一名學生跑掉了鞋。 ()，嚴格按照《中華人民共和國憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。四、簡答題。，應如何加強職業(yè)道德修養(yǎng)？ 。請從教師職業(yè)素養(yǎng)的角度談談這位校長的做法。傍晚，謝苗按時歸來，如數(shù)把500盧布交給馬卡連柯。于是，他再一次順利地完成了任務，并向馬卡連柯講述了他寧死保護盧布安全的決心和體驗。一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師收繳手機，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。 3.()是教師和同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。 () () ()和主干地位。四、簡答題？人民教師應該樹立哪些優(yōu)良職業(yè)作風？ ？？ ？ ？？ ？ ？ 。請從個體角度談談怎樣塑造教師個人的高尚人格。14 而我國的一位年輕教師曾遇到這樣一件令他終生愧疚的事情：一個學生一次作業(yè)不理想，他一生氣，在作業(yè)本上劃了一個通頁的大“”。例如無產(chǎn)階級教育家徐特立，始終“以教書為職業(yè)，教育為事業(yè)”，從事教育工作70年，為國家培養(yǎng)了幾代青年，被尊稱為現(xiàn)代圣人、人民師表。建國以來，無數(shù)人民教師胸懷忠誠于黨的教育事業(yè)的赤子之心，辛勤耕耘，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現(xiàn)象，因為這事我被這位教師在電話里或當面訓了兩三次。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。）“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）、國務院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和（）3.《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了教學的（）（），要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做（），良好的教育能力，還要求具有一定的（），可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）：權(quán)威型、放任型和（）？（），制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（），我國學校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（），其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）、激勵作用和（）。，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為_______。，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導編寫《教育學》?！坝薪虩o類”的古代教育家是_______。，進行個性教育是教育的_______和真諦。，心理健康教育的目標是什么？？四、論述題（本題共1小題，共10分） 參考答案一、選擇題15:DCCBB610:ADCCB1115:ADCBA1620:BCABD二、填空題、班級授課權(quán)